手術氣氛有點兒緊繃中,說明醫生們預感手術進程不會很佳,大家心頭會煩躁。此時如果醫學生在這裏嘰嘰喳喳的,哪怕說話小聲像小蚊子同樣隻會讓老師們感覺吵鬧,恨不得叫人滾出去。


    結果,沒有老師叫靜音。


    大大佬沒做聲,主刀沒做聲,現場沒有一個高年資醫生示意要叫醫學生閉嘴。低年資的醫生發現到了不同的異狀,深感驚訝之餘意識到上級若是有意要聽這兩個醫學生說話,更不會越俎代庖叫學生住嘴了。


    老師沒出聲阻止,謝婉瑩迴答楊醫生的問題:“不是。都老師畫的是手術視角畫麵。”


    “手術視角?”楊醫生疑問。


    “對,胸腔鏡的手術視角。”


    是胸腔鏡的手術視角。一幫醫生們邊聽謝同學的答案,邊望向都葉青。隻有都葉青知道答案有沒有錯。


    隻見都葉青的鋼筆在紙麵上敲了下,神情略顯高深莫測。


    楊醫生眼皮子努力眨眨,努力伸長腦袋尋望大佬畫的圖是否與謝同學說的相符合。胸腔鏡手術她是看過的,謝同學能很快記憶起這方麵的手術畫麵,她不能。可能這是外科生的優勢。楊醫生問她:“你做過胸腔鏡手術?”


    “沒有。”


    “沒有你怎麽知道這個是手術視角?”


    “手術區域肯定是要放在手術視野畫麵裏中間位置,醫生好操作。”這是外科基礎知識了,謝婉瑩說。胸腔鏡會放大中間畫麵,如果用筆畫出來可能有點類似放大鏡的效果,會顯得好像心髒某部分肥大。


    楊醫生想起這些知識點後,繼續交流:“老師畫的是心尖?”


    “是右心室到左心室。”


    心尖大部分由左心室組成,所以楊醫生說的也沒錯。


    “受傷部位是在這兩個心室了?”


    “從ct片子來看是這樣。但是具體要到更具體些。”


    “具體些?”


    兩個心室麵積說大不大,對於微創手術來說,醫生要盡可能做小手術,要下準刀子。到達手術實施過程中了,討論必須是越加契合到實際中來,關係到具體手術步驟。上迴術前討論會上並不包含這些。


    “按你說法,重點是在左心室或是右心室,是左心室受傷大些還是右心室受傷大些?”楊醫生再問。


    “ct片——”


    “對,ct片顯示,右心室好像受傷大些吧,有塊地方顯示是比較大的血栓或是懷疑室壁瘤。”楊醫生感覺找到了重點,有些高興向謝同學尋求觀點支持,“你認為呢?”


    “ct片隻能做一個參考。”謝婉瑩慎重地說道,“血栓的話現在患者是肺腦皆有,老師請了神經外科醫生到場,說明對左心室的重視度很高。最重要的是根據患者的心電圖來看,疑點更多集中在前壁的左前室支。”


    兩個同學一問一答,說的很快。尤其謝同學說的內容複雜同時很流利毫無障礙。周旁的醫生們一路聽下去,使得安靜的氣氛有點兒詭異。這是後來楊醫生發覺到的。想一幫子大佬在這,怎麽有興趣聽她們兩隻菜鳥交流。


    ------題外話------


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