孩子媽媽見情況不妙,慌到要六神無主了,一邊跑一邊大喊:“陳醫生,陳醫生,快救救我女兒——”


    護士拍到滿頭大汗,沒見孩子情況有半點好轉的跡象,隻得朝診區裏頭唿救其他人過來幫忙:“來人啊,她要不行了!”


    無奈下班了,叫了半天沒有人出現。護士急到一樣要哭了。


    “怎麽迴事?”


    終於出現了聲音。護士一下子有點暈頭轉向,是好像聽見了不止一個人說話。


    趕到的謝婉瑩扶住兩個膝蓋頭歇口氣,抬頭,見到了匆匆跑上樓梯的曹師兄。


    曹勇手裏拎著幾碗兜著塑料袋的麵條,見到麵前這個緊急情況,急忙把麵條隨便放到旁邊椅子上,衝出事的孩子跑過來。


    “給我。”曹勇道,伸出手。


    護士隻聽他命令的聲色都知道他肯定是個醫生,兩隻手屬於純粹條件反射,鬆開了孩子。  曹勇抱起孩子迅速調整孩子和自己的體位。比較有力的右手掌心是托住孩子的前半身,好像在護住孩子的心髒似的。借助大腿的力起到一個固定的作用,讓


    孩子的頭往下低,左手的掌心根部在孩子的肩胛骨中間的位置拍。  拍的時候千萬不能整個手掌全拍下去,小孩子身體小而且弱的,而且那樣衝擊力起不到像錘子一樣發力到關鍵點的作用。拍,是希望力道傳導到體內的氣道而不是去拍骨頭拍肌肉。為了讓這個外部作用的力讓孩子身體結構振動起來,需要時間,因此不能不停斷拚命拍,是要有節奏地拍,最好是間隔一秒鍾左右來拍


    。


    拍一下,停一下,在拍下去的地方稍微再用點力宛如推一下。如此一來,拍上幾次看看效果。


    可能是曹勇的力氣比女護士大,拍了兩次後,小女孩的喉嚨口發出呃呃聲變大,有東西似乎要從喉嚨眼裏出來。


    師兄做急救的時候,謝婉瑩蹲下身,雙眼仔細觀察小女孩的麵色和鼻腔嘴巴喉嚨,並且在腦海裏形成畫麵判斷。


    怎樣?曹勇用眼神問問她。他自己數了下,拍了五次了。再不行必須換方式。


    謝婉瑩簇著秀眉,對師兄搖搖頭:不行,光拍背不行的了。  孩子的小喉嚨口雖然有幾道呃呃聲出來,但是越來越低越來越虛弱。可見拍背之後是起了一定的衝擊力,氣道的自身振動試圖讓自己內部的阻塞物推移,可


    很顯然這點振動不足以推動卡死的阻塞物,所以隻有小孩子自己無效的幹嘔聲出來。


    “怎麽辦啊?”護士起身猛擦起大汗,作為有經驗的護士她感知到孩子這個情況會很麻煩。  拍背起不到作用。謝婉瑩幫著師兄把孩子抱起來換體位,扶住孩子背朝師兄,讓師兄有動作空間。曹勇兩隻手一隻握成拳,另一隻手抱住拳頭,兩手如此放


    在孩子的肚臍上與胸骨之間的位置。雙手同時用力收緊,做的是腹部衝擊。同樣連續有節奏有間隔的做五次。  小思思的喉嚨張了張,呃的聲音沒發出來,可見那個異物在氣道內卡的很死,根本出不來。

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