教室裏，哥時隔十幾年後第一次坐在了課桌的第一排，印象裏小學一年級的時候在第一排短暫停留過幾個月，後來因為身高的增長，學習成績的下降，哥從小學四年級開始就一直與教室課桌的最後一排為伍。
第一次見教室裏擠了這麽多人，除了全校各個專業來的很多學生，還有很多學校家屬院的退休教師或親屬。除了發退休工資，估計不會在學校見到這麽老一輩無產階級教育家們。
商老師一登台，就先給大家出了幾個問題。
“請沒有報名選修課的人舉下手。”
“實在對不起，如果大家沒有報名，希望大家從下節課就不要過來了，我得保證報名的同學都有座位可以坐。”
“請已經開戶的同學舉下手。”
哥和為數不多的幾個同學舉起手來，老師第一眼就看見了我，特緊張特激動。自從上大學後，當老師看到自己後，還從來沒有這麽激動過呢，當然除了點名的時候，
“如果我告訴你明天某支股票肯定漲，那麽明天一定會買的同學舉手。”
哥和大多數同學舉起手來，唯恐舉慢了，顯得不信任老師。
“那剛才舉手的這些同學不適合炒股，因為你將自己的資金風險完全交給了別人，而且這樣往往以損失而收場。”
哥無語。
“覺得炒股就是掙錢或賠錢的舉手”
哥舉了手，人少了一些。
“如果你總想著掙錢那就不要炒股，股票是一門藝術，是投資藝術，也是一門學問，也是支持國家發展的方式，如果大家都不買股票，那國家拿什麽來集資發展經濟”
“覺得炒股很難的舉手”
哥和一些人舉了手，確實很難，哥一直賠錢就是證明。
“我建議舉手的同學先去菜市場賣幾天大白菜，其實炒股很簡單，隻要你能買賣大白菜就能炒股。”
隨後他又補充了幾句，“當然炒股也不容易，如果一支股票是一種白菜，那麽裏邊有兩千多種白菜，而且有的營養豐富但是大家卻不愛吃，有的好吃卻沒營養，有的是黑心菜卻外表光鮮，有人胡亂提價，有人囤貨壓價，有人想吃買不到，有人吃不了爛在手裏，所以炒股也是很複雜的一件事。”
暈，說跟沒說一樣，哥發誓以後把食堂所有的白菜通吃一遍。
“買了股票，賠了後很沮喪的舉手”
很多人舉手，包括哥。
“那你們不適合炒股，炒股首先就要有平和的心態”
“為了炒股而逃課的人舉手”
哥看了看四周，一個舉手的人也沒有，稍微猶豫了下，哥還是舉起來手。
“就他自己嗎？”
還是沒人舉手。
“那不舉手的人不適合炒股，因為你們不能專注於炒股，炒股要懂得取舍，做你認為你該做的事情。”
歐也——間接被老師誇獎了。
“舉手的那個同學，雖然你適合炒股，但是你應該在學業完成後再去炒股。”
暈——
“最有一個問題，如果我告訴大家，這次的選修課，我隻是交給大家一些簡單的股票知識和原理，這些知識你們在座的很多人都會，而且這些知識也不足以讓你在股市裏賺錢，那麽有多少人能堅持聽完我的課，請不能堅持的同學舉手。”
沒有人舉手。
“說實話，不能賺錢的股票課，可能我自己都堅持不下來，沒有關係，肯定一節課不落，都能堅持下了的舉手。”
還是沒有人舉手。
這個問題很難迴答，說能堅持吧，又怕自己做不到，說不能堅持吧，又怕被老師看到顯得沒耐心，所以大家都在等待有帶頭舉手的人，結果都沒有人舉手。
“那麽你們都不適合炒股，因為你們連選擇的勇氣都沒有。”
全場暈倒。
隨後的幾次課，內容都是股票的原理，枯燥乏味。除了第一節課，後邊的課程都不是商老師本人講的，好像都是他的學生講的，基本一次課換一個人。
但是哥都堅持下來了，一次也沒落下，筆記已經快記了一本。
這些基礎知識就像老師說的大白菜，說好吃它也不好吃，說不好吃家家飯桌上還離不開他。並且炒股的經曆告訴哥，這些基礎知識是必須要學的，還要吃透。
哥也還一直記得輔導員說的那句話：你隻有打好基礎，成功才會在你努力下不經意間到來。
第一次見教室裏擠了這麽多人，除了全校各個專業來的很多學生，還有很多學校家屬院的退休教師或親屬。除了發退休工資，估計不會在學校見到這麽老一輩無產階級教育家們。
商老師一登台，就先給大家出了幾個問題。
“請沒有報名選修課的人舉下手。”
“實在對不起，如果大家沒有報名，希望大家從下節課就不要過來了，我得保證報名的同學都有座位可以坐。”
“請已經開戶的同學舉下手。”
哥和為數不多的幾個同學舉起手來，老師第一眼就看見了我，特緊張特激動。自從上大學後，當老師看到自己後，還從來沒有這麽激動過呢，當然除了點名的時候，
“如果我告訴你明天某支股票肯定漲，那麽明天一定會買的同學舉手。”
哥和大多數同學舉起手來，唯恐舉慢了，顯得不信任老師。
“那剛才舉手的這些同學不適合炒股，因為你將自己的資金風險完全交給了別人，而且這樣往往以損失而收場。”
哥無語。
“覺得炒股就是掙錢或賠錢的舉手”
哥舉了手，人少了一些。
“如果你總想著掙錢那就不要炒股，股票是一門藝術，是投資藝術，也是一門學問，也是支持國家發展的方式，如果大家都不買股票，那國家拿什麽來集資發展經濟”
“覺得炒股很難的舉手”
哥和一些人舉了手，確實很難，哥一直賠錢就是證明。
“我建議舉手的同學先去菜市場賣幾天大白菜，其實炒股很簡單，隻要你能買賣大白菜就能炒股。”
隨後他又補充了幾句，“當然炒股也不容易，如果一支股票是一種白菜，那麽裏邊有兩千多種白菜，而且有的營養豐富但是大家卻不愛吃，有的好吃卻沒營養，有的是黑心菜卻外表光鮮，有人胡亂提價，有人囤貨壓價，有人想吃買不到，有人吃不了爛在手裏，所以炒股也是很複雜的一件事。”
暈，說跟沒說一樣，哥發誓以後把食堂所有的白菜通吃一遍。
“買了股票，賠了後很沮喪的舉手”
很多人舉手，包括哥。
“那你們不適合炒股，炒股首先就要有平和的心態”
“為了炒股而逃課的人舉手”
哥看了看四周，一個舉手的人也沒有，稍微猶豫了下，哥還是舉起來手。
“就他自己嗎？”
還是沒人舉手。
“那不舉手的人不適合炒股，因為你們不能專注於炒股，炒股要懂得取舍，做你認為你該做的事情。”
歐也——間接被老師誇獎了。
“舉手的那個同學，雖然你適合炒股，但是你應該在學業完成後再去炒股。”
暈——
“最有一個問題，如果我告訴大家，這次的選修課，我隻是交給大家一些簡單的股票知識和原理，這些知識你們在座的很多人都會，而且這些知識也不足以讓你在股市裏賺錢，那麽有多少人能堅持聽完我的課，請不能堅持的同學舉手。”
沒有人舉手。
“說實話，不能賺錢的股票課，可能我自己都堅持不下來，沒有關係，肯定一節課不落，都能堅持下了的舉手。”
還是沒有人舉手。
這個問題很難迴答，說能堅持吧，又怕自己做不到，說不能堅持吧，又怕被老師看到顯得沒耐心，所以大家都在等待有帶頭舉手的人，結果都沒有人舉手。
“那麽你們都不適合炒股，因為你們連選擇的勇氣都沒有。”
全場暈倒。
隨後的幾次課，內容都是股票的原理，枯燥乏味。除了第一節課，後邊的課程都不是商老師本人講的，好像都是他的學生講的，基本一次課換一個人。
但是哥都堅持下來了，一次也沒落下，筆記已經快記了一本。
這些基礎知識就像老師說的大白菜，說好吃它也不好吃，說不好吃家家飯桌上還離不開他。並且炒股的經曆告訴哥，這些基礎知識是必須要學的，還要吃透。
哥也還一直記得輔導員說的那句話：你隻有打好基礎，成功才會在你努力下不經意間到來。