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這個老師看上去也不過三十歲左右，身材不高，隻有一米七，也不強壯，看上去還有點瘦弱，甚至還比不上剛剛十三歲的淩霄，但他偏偏就是武士老師。
淩霄一開始很小瞧這個老師，想和老師較量一番。
他本身天賦神力，修煉過龍象神功，又從父親那裏、李太白那裏和學院中學到一些武技，在學院中也是無敵手，所以一向比較驕傲。
他提出要和老師較量一下，老師很是隨意的伸出了一根手指頭，說：擊敗你，隻用一根手指頭就可以了。
結果，淩霄就被這個老師用一根手指頭給戰服了。
無論他用什麽武技，這個老師隻伸出一個手指頭，一指點在他的破綻之處。看似很簡單，也沒有威武的氣勢，但偏偏就是很管用。
淩霄興奮的說就是要學這個武技。老師並不理他。但雲淩用著他超凡的眼光，覺得這一指其實並不簡單，蘊含著一種道意。
這個老師自稱高手，確實就是高手。
他說，武，說起來很簡單，可以用三個詞來總結：速度、力度和技巧。一個武士的境界到底有多高，殺傷力到底有多大，都和這三個詞有關。
所謂練武，就是修煉速度、力度和技巧三個方麵。
速度和力度，一是跟天賦有關。
西方人族裏麵，其實細分也會有很多的種族，每一個種族的天賦各有不同。有些種族的速度天生就快，有些種族的力量天生就大，就比如淩霄的力量天生就比同齡人大。
二是跟修煉功法有關。
功法多數是很珍貴的。但高手也不知道從哪裏找來了十幾本各種鬥氣的修煉方法。
按雲淩的理論，鬥氣相當於中央大陸功法體係中的真氣，隻不過沒有真氣那麽圓潤，流暢。
鬥氣修煉術，在各個家族中，是很保密。很多鬥技是一代一代相傳，從不外傳，甚至傳子不傳女。
雲淩看了幾本，不僅暗歎，有幾本鬥技堪稱是神級。
但是無論什麽鬥技，無非就是強化自己的身體，讓肉身的力量增大，雲淩有了龍象神功，就不需要這些了。
龍象神功是雲氏子弟必修的功法，自然是很出眾的。
淩霄找了一個修煉蠻鬥氣的功法。這種鬥氣，沒有什麽特異之處，隻有霸道，不像有些鬥氣呈現火屬性或者其他屬性，而他完全沒有，就會肆無忌憚的碾壓過去。
淩玲是洪真英的弟子，所以她的修煉多數是跟著師父的。
速度和力度都需要長時間的修煉，高手也不多說，讓三個小家夥自行修煉。
他主要傳授的是各種格鬥中的技巧（也就是武技），以及在各個環境中所能展現出的身體極限。
高手是一個武技大師，無論什麽樣的武技，大開大合，以蠻力取勝的技巧，還是小巧玲瓏，一擊斃命的技巧，在他手中隨心所欲的施展出來。
淩霄見了很為歎服。雲淩看到了一種道意，武技達到了頂點，就升級為道意了。
高手說的第一句話就是，人唯一依靠的隻有自己的身體。
三個小孩子對此很認同，畢竟人最終靠的還是自己，雖說兵器能增加威力，但自己更強豈不是更好。
高手把不同風格的武技都演練了一遍，然後說所有的武技必有優點和缺點。
一個人也不可能把所有的武技都學會，所以學習武技的時候，同樣要找出自己的天賦，尋找出最適合自身的武技。
如果一個人天生力氣就小，讓他去學靠力量取勝的蠻武技，會事倍功半；同樣，一個人天賦神力，讓他學習那種在縫隙中自由活動的精巧武技，也會覺得很別扭。
這個世界上頂尖高手，來自不同的種群，擅長的是不同的武技，最重要的就是能充分發揮出身體的天賦。
高手就是根據三個小家夥各自的身體天賦，設計了幾套武技來。
比如淩霄身體強壯，天賦神力，就多數教導一些以力量取勝，氣勢威猛的武技。淩玲小巧玲瓏，就教她小巧的功法，比如妙手空空，刺殺技等等。
至於雲淩，似乎特別的關照過，從大開大合的拳法，到小巧的拳法，什麽都教，隻要他學會一種，就會教另一種。
雲淩直到現在才發現自己的天賦好在那裏，那就是他的領悟力。無論是先前跟甘道夫學習法術，還是現在學習武技，都能融會貫通。高手對此也是很滿意。
在每年的四個月的假期中，不時的有各種老師穿插來教導他們，讓三個小家夥十分的忙碌，但也很興奮。
當然，所有的老師中，也少不了一直照顧他們的白叔，自稱為劍神的李太白。
如果說，高手是武技高手，那麽李太白是真正的兵器高手。他自稱劍神，可會的不僅僅是劍，幾乎所有的兵器都會使用。
淩霄和淩玲也是第一次發現，經常在他家喝醉酒，而且還從不付錢的白叔，竟然是這麽的厲害。
他為淩霄設計了刀法，刀法自然也是以迅猛為主。同時，他又很腹黑的教他匕首術，在貼身近戰的時候，能從大開大合的招式中一下子轉為精巧詭秘刺殺術。
為淩玲設計了一種十分漂亮的劍技，說是劍舞，舞動起來完全沒有殺氣，就如同一種舞蹈，十分的優美，可以說是吸引眼球的利器。
然而，在這份美麗之下，隱藏著一劍斃命的殺招。淩霄知道後，很是感歎白叔的腹黑，說難怪他喝酒總不付錢。
至於雲淩，主修的是劍法。
李太白不僅精通西方的劍術，對東方的劍術也有些了解。不過，在講述東方劍術的時候，他也很坦白的說，這些是通過雲法長老那裏學來的。
當初學習的時候，和雲淩一樣，雲法給了他一些有關劍術的書，讓他自己去領悟。就這樣，李太白憑著天賦，結合了東西方的劍術，終於成為劍神。
也就是說，李太白是真正的神級高手，所謂劍神也不是僅僅會劍，各種兵器也能信手拈來。
就這樣，幾個老師你來我往的教了幾年，三個孩子也漸漸的長大了。
雲淩始終記得在長老那裏學到的第一課，“學而不思則罔，思而不學則殆”，隨著年紀的增大，更加喜歡思考。
漸漸，他發現幾個老師對待他和對待淩霄、淩玲的不同。
對於淩霄和淩玲，從來不講什麽理論，直接是給功法，輔助他們修煉，讓他們充分發揮出自身的天賦。
對於雲淩，這些老師反而講很多的理論知識，比如有關魔法的來龍去脈，如何簡化魔法咒語。對於各種武技，也會講述這個武技來源於哪一個種族，有著什麽樣的特點。
魔法老師說：理論知識，會指引你如何的領悟魔法法則。隻有懂得了理論，才能學會創新。
高手說：對於各種武技的來龍去脈有所了解，很多時候就能知曉對手的來曆，知道他們的優缺點。
或許，雲淩的天賦就是悟性高，學習的內容比淩霄多很多，但依舊表現的很輕鬆。這一點，讓淩霄也是很佩服的。
幾個老師對雲淩所表現出的能力也是很滿意。
除了洪真英、劍神李太白、魔法理論導師甘道夫和不知姓名的高手四個老師外，有時候還會穿插來幾個教的很偏門的老師。
比如，有一次來了一個流浪詩人，叫夏洛特，他有著近乎女人般的容貌，身著精致的衣服，舉止優雅如同一個高貴的貴族。
他沒有講述什麽知識，隻是隨意的說著他遊曆過的幾個地方，那裏的風土人情等等。他說，雲淩看過的幾本遊記就是他寫的。
他很受三個小孩子的歡迎，以至於都想著跟他一起去流浪。因為他展現的是這個世界不同的風景。
當然，流浪詩人也講述了，在很多地方受到了一些美女、貴婦的勾引，他自然也不是正人君子，毫不猶豫的來了幾段豔遇。
夏洛特曖昧的說，做一個流浪詩人，接受情婦的金錢支援是必須的，甚至傳授一些床上功夫的技巧。最後，李太白聽不下去了，就把他轟走了。
如果說這算的上是一個地理老師，那麽又來一個老師是曆史老師。
這個老師看上去也不過三十歲左右，身材不高，隻有一米七，也不強壯，看上去還有點瘦弱，甚至還比不上剛剛十三歲的淩霄，但他偏偏就是武士老師。
淩霄一開始很小瞧這個老師，想和老師較量一番。
他本身天賦神力，修煉過龍象神功，又從父親那裏、李太白那裏和學院中學到一些武技，在學院中也是無敵手，所以一向比較驕傲。
他提出要和老師較量一下，老師很是隨意的伸出了一根手指頭，說：擊敗你，隻用一根手指頭就可以了。
結果，淩霄就被這個老師用一根手指頭給戰服了。
無論他用什麽武技，這個老師隻伸出一個手指頭，一指點在他的破綻之處。看似很簡單，也沒有威武的氣勢，但偏偏就是很管用。
淩霄興奮的說就是要學這個武技。老師並不理他。但雲淩用著他超凡的眼光，覺得這一指其實並不簡單，蘊含著一種道意。
這個老師自稱高手，確實就是高手。
他說，武，說起來很簡單，可以用三個詞來總結：速度、力度和技巧。一個武士的境界到底有多高，殺傷力到底有多大，都和這三個詞有關。
所謂練武，就是修煉速度、力度和技巧三個方麵。
速度和力度，一是跟天賦有關。
西方人族裏麵，其實細分也會有很多的種族，每一個種族的天賦各有不同。有些種族的速度天生就快，有些種族的力量天生就大，就比如淩霄的力量天生就比同齡人大。
二是跟修煉功法有關。
功法多數是很珍貴的。但高手也不知道從哪裏找來了十幾本各種鬥氣的修煉方法。
按雲淩的理論，鬥氣相當於中央大陸功法體係中的真氣，隻不過沒有真氣那麽圓潤，流暢。
鬥氣修煉術，在各個家族中，是很保密。很多鬥技是一代一代相傳，從不外傳，甚至傳子不傳女。
雲淩看了幾本，不僅暗歎，有幾本鬥技堪稱是神級。
但是無論什麽鬥技，無非就是強化自己的身體，讓肉身的力量增大，雲淩有了龍象神功，就不需要這些了。
龍象神功是雲氏子弟必修的功法，自然是很出眾的。
淩霄找了一個修煉蠻鬥氣的功法。這種鬥氣，沒有什麽特異之處，隻有霸道，不像有些鬥氣呈現火屬性或者其他屬性，而他完全沒有，就會肆無忌憚的碾壓過去。
淩玲是洪真英的弟子，所以她的修煉多數是跟著師父的。
速度和力度都需要長時間的修煉，高手也不多說，讓三個小家夥自行修煉。
他主要傳授的是各種格鬥中的技巧（也就是武技），以及在各個環境中所能展現出的身體極限。
高手是一個武技大師，無論什麽樣的武技，大開大合，以蠻力取勝的技巧，還是小巧玲瓏，一擊斃命的技巧，在他手中隨心所欲的施展出來。
淩霄見了很為歎服。雲淩看到了一種道意，武技達到了頂點，就升級為道意了。
高手說的第一句話就是，人唯一依靠的隻有自己的身體。
三個小孩子對此很認同，畢竟人最終靠的還是自己，雖說兵器能增加威力，但自己更強豈不是更好。
高手把不同風格的武技都演練了一遍，然後說所有的武技必有優點和缺點。
一個人也不可能把所有的武技都學會，所以學習武技的時候，同樣要找出自己的天賦，尋找出最適合自身的武技。
如果一個人天生力氣就小，讓他去學靠力量取勝的蠻武技，會事倍功半；同樣，一個人天賦神力，讓他學習那種在縫隙中自由活動的精巧武技，也會覺得很別扭。
這個世界上頂尖高手，來自不同的種群，擅長的是不同的武技，最重要的就是能充分發揮出身體的天賦。
高手就是根據三個小家夥各自的身體天賦，設計了幾套武技來。
比如淩霄身體強壯，天賦神力，就多數教導一些以力量取勝，氣勢威猛的武技。淩玲小巧玲瓏，就教她小巧的功法，比如妙手空空，刺殺技等等。
至於雲淩，似乎特別的關照過，從大開大合的拳法，到小巧的拳法，什麽都教，隻要他學會一種，就會教另一種。
雲淩直到現在才發現自己的天賦好在那裏，那就是他的領悟力。無論是先前跟甘道夫學習法術，還是現在學習武技，都能融會貫通。高手對此也是很滿意。
在每年的四個月的假期中，不時的有各種老師穿插來教導他們，讓三個小家夥十分的忙碌，但也很興奮。
當然，所有的老師中，也少不了一直照顧他們的白叔，自稱為劍神的李太白。
如果說，高手是武技高手，那麽李太白是真正的兵器高手。他自稱劍神，可會的不僅僅是劍，幾乎所有的兵器都會使用。
淩霄和淩玲也是第一次發現，經常在他家喝醉酒，而且還從不付錢的白叔，竟然是這麽的厲害。
他為淩霄設計了刀法，刀法自然也是以迅猛為主。同時，他又很腹黑的教他匕首術，在貼身近戰的時候，能從大開大合的招式中一下子轉為精巧詭秘刺殺術。
為淩玲設計了一種十分漂亮的劍技，說是劍舞，舞動起來完全沒有殺氣，就如同一種舞蹈，十分的優美，可以說是吸引眼球的利器。
然而，在這份美麗之下，隱藏著一劍斃命的殺招。淩霄知道後，很是感歎白叔的腹黑，說難怪他喝酒總不付錢。
至於雲淩，主修的是劍法。
李太白不僅精通西方的劍術，對東方的劍術也有些了解。不過，在講述東方劍術的時候，他也很坦白的說，這些是通過雲法長老那裏學來的。
當初學習的時候，和雲淩一樣，雲法給了他一些有關劍術的書，讓他自己去領悟。就這樣，李太白憑著天賦，結合了東西方的劍術，終於成為劍神。
也就是說，李太白是真正的神級高手，所謂劍神也不是僅僅會劍，各種兵器也能信手拈來。
就這樣，幾個老師你來我往的教了幾年，三個孩子也漸漸的長大了。
雲淩始終記得在長老那裏學到的第一課，“學而不思則罔，思而不學則殆”，隨著年紀的增大，更加喜歡思考。
漸漸，他發現幾個老師對待他和對待淩霄、淩玲的不同。
對於淩霄和淩玲，從來不講什麽理論，直接是給功法，輔助他們修煉，讓他們充分發揮出自身的天賦。
對於雲淩，這些老師反而講很多的理論知識，比如有關魔法的來龍去脈，如何簡化魔法咒語。對於各種武技，也會講述這個武技來源於哪一個種族，有著什麽樣的特點。
魔法老師說：理論知識，會指引你如何的領悟魔法法則。隻有懂得了理論，才能學會創新。
高手說：對於各種武技的來龍去脈有所了解，很多時候就能知曉對手的來曆，知道他們的優缺點。
或許，雲淩的天賦就是悟性高，學習的內容比淩霄多很多，但依舊表現的很輕鬆。這一點，讓淩霄也是很佩服的。
幾個老師對雲淩所表現出的能力也是很滿意。
除了洪真英、劍神李太白、魔法理論導師甘道夫和不知姓名的高手四個老師外，有時候還會穿插來幾個教的很偏門的老師。
比如，有一次來了一個流浪詩人，叫夏洛特，他有著近乎女人般的容貌，身著精致的衣服，舉止優雅如同一個高貴的貴族。
他沒有講述什麽知識，隻是隨意的說著他遊曆過的幾個地方，那裏的風土人情等等。他說，雲淩看過的幾本遊記就是他寫的。
他很受三個小孩子的歡迎，以至於都想著跟他一起去流浪。因為他展現的是這個世界不同的風景。
當然，流浪詩人也講述了，在很多地方受到了一些美女、貴婦的勾引，他自然也不是正人君子，毫不猶豫的來了幾段豔遇。
夏洛特曖昧的說，做一個流浪詩人，接受情婦的金錢支援是必須的，甚至傳授一些床上功夫的技巧。最後，李太白聽不下去了，就把他轟走了。
如果說這算的上是一個地理老師，那麽又來一個老師是曆史老師。