等一會她還要去海賓西餐廳打工，再晚一會又要遲到了。都是那個該死的家夥害得，讓她這麽多年的記憶一下子又重迴了過來。
林惜貝努力正了正自己，忘記那個飛車少年在她沉封已久的腦海裏打開的記憶她清了清喉嚨說：“希米，翻開英語課本第八單元，第71頁，今天我們來學現在進行時。
現在進行時構成：主語+be+動詞ing〔現在分詞〕形式
第一人稱+am+v-ing
第二人稱+are+v-ing
第三人稱+is+v-ing
定義：現在進行時表示現在或當前一般時間正在進行的動作。
現在進行時的基本用法：
a。表示現在（指說話人說話時）正在發生的事情。
wearewaitingforyou。
b。習慣進行：表示長期的或重複性的動作，說話時動作未必正在進行。
mr。greeniswritinganothernovel。
（說話時並未在寫，隻處於寫作的狀態。）
sheislearningpianoundermr。smith。
c。已經確定或安排好的將來活動
i''mleavingforatrekinnepalnextweek。（已經安排了）
we''reflyingtoparistomorrow。（票已經拿到了）
d。有些動詞（狀態動詞不用於進行時態）
1。表示知道或了解的動詞：believe，doubt，forget，imagine，know，
remember，realise，suppose，understand
2。表示“看起來”“看上去”appear，resemble，seem
3表示喜愛或不喜愛hate，like。lover。prefer
4表示構成或來源的動詞befrom。contain，include
5表示感官的動詞hearseesmellsoundtaste
6表示擁有的動詞belongto。need。own。possess。wantwish
現在進行時最容易出現錯誤的地方在動詞的現在分詞形式，我們在複習的時候要特別注意不規則動詞的變化形式。
例如：taking，taking是take的ing形式，以e結尾要去e加ing；
swimming，beginning，putting，要雙寫最後一個字母，之後加ing；
buying，ying，teaching，等大部分單詞直接加ing。
有一些特殊變化（或者說以ie為結尾的重讀閉音節的動詞）的現在分詞〔有3個〕，：lying—lie，dying―dietying―tie這些以ie結尾要去e再把i變y再加ing。……
“希米，你會了嗎？”
“嗯。”希米點著小腦袋。
“那我們現在來做幾個例子……”
……
“嗯。姐姐你講得比我們老師還要好記又好學，就像單詞記憶法，那個hippo，hi，pp圓圓是河馬。business，一隻鵝和兩條蛇在公共汽車上談生意。我再也不覺得英文有什麽難的了。”
林惜貝嗬嗬一笑說：“希米本來就是個聰明的孩子啊。隻是你沒有找到正確的學習方法，才會討厭學習。”
“嗬嗬。”希米拿著筆，用筆頂著下巴。
“姐姐，等你畢業了去當老師，一定很受學生歡迎。”希米揚著小臉一臉認真地對著林惜貝說道。
“姐姐還沒想到那麽遠。”其實她早就可以至墨爾本學院畢業了，隻是她還沒有想好離開了這座美麗的後花園之後，自己將去何處，所以她故意沒有去參加結業那次的論文答辯。
“姐姐都已經大三了，怎麽還不想？難道你也跟軒哥哥一樣討厭大人安排的路，想要自己發展嗎？”希米一臉好奇地問著林惜貝。
“不是！”林惜貝搖頭。
“那是什麽？”
“沒什麽。”
“大學生，每個人不都應該有自己的理想和奮鬥的目標嘛？”希米用小大人的口吻問道。“像我的理想就是學好語言，然後出國留學！”
“姐姐沒有目標。”林惜貝淡淡地說。
“為什麽？”希米追問道。
“快點寫作業了，你哪來那麽多為什麽？”林惜貝拍了下希米的頭打斷她的探索。
“知道了！”希米調皮地衝林惜貝扮了個鬼臉。
“那，惜貝姐姐，你先隨便看看，我把這些內容做完，這邊有我媽媽做的小餅幹，你餓的話，可以吃啊！”希米握著筆幸福地說著。
林惜貝努力正了正自己，忘記那個飛車少年在她沉封已久的腦海裏打開的記憶她清了清喉嚨說：“希米，翻開英語課本第八單元，第71頁，今天我們來學現在進行時。
現在進行時構成：主語+be+動詞ing〔現在分詞〕形式
第一人稱+am+v-ing
第二人稱+are+v-ing
第三人稱+is+v-ing
定義：現在進行時表示現在或當前一般時間正在進行的動作。
現在進行時的基本用法：
a。表示現在（指說話人說話時）正在發生的事情。
wearewaitingforyou。
b。習慣進行：表示長期的或重複性的動作，說話時動作未必正在進行。
mr。greeniswritinganothernovel。
（說話時並未在寫，隻處於寫作的狀態。）
sheislearningpianoundermr。smith。
c。已經確定或安排好的將來活動
i''mleavingforatrekinnepalnextweek。（已經安排了）
we''reflyingtoparistomorrow。（票已經拿到了）
d。有些動詞（狀態動詞不用於進行時態）
1。表示知道或了解的動詞：believe，doubt，forget，imagine，know，
remember，realise，suppose，understand
2。表示“看起來”“看上去”appear，resemble，seem
3表示喜愛或不喜愛hate，like。lover。prefer
4表示構成或來源的動詞befrom。contain，include
5表示感官的動詞hearseesmellsoundtaste
6表示擁有的動詞belongto。need。own。possess。wantwish
現在進行時最容易出現錯誤的地方在動詞的現在分詞形式，我們在複習的時候要特別注意不規則動詞的變化形式。
例如：taking，taking是take的ing形式，以e結尾要去e加ing；
swimming，beginning，putting，要雙寫最後一個字母，之後加ing；
buying，ying，teaching，等大部分單詞直接加ing。
有一些特殊變化（或者說以ie為結尾的重讀閉音節的動詞）的現在分詞〔有3個〕，：lying—lie，dying―dietying―tie這些以ie結尾要去e再把i變y再加ing。……
“希米，你會了嗎？”
“嗯。”希米點著小腦袋。
“那我們現在來做幾個例子……”
……
“嗯。姐姐你講得比我們老師還要好記又好學，就像單詞記憶法，那個hippo，hi，pp圓圓是河馬。business，一隻鵝和兩條蛇在公共汽車上談生意。我再也不覺得英文有什麽難的了。”
林惜貝嗬嗬一笑說：“希米本來就是個聰明的孩子啊。隻是你沒有找到正確的學習方法，才會討厭學習。”
“嗬嗬。”希米拿著筆，用筆頂著下巴。
“姐姐，等你畢業了去當老師，一定很受學生歡迎。”希米揚著小臉一臉認真地對著林惜貝說道。
“姐姐還沒想到那麽遠。”其實她早就可以至墨爾本學院畢業了，隻是她還沒有想好離開了這座美麗的後花園之後，自己將去何處，所以她故意沒有去參加結業那次的論文答辯。
“姐姐都已經大三了，怎麽還不想？難道你也跟軒哥哥一樣討厭大人安排的路，想要自己發展嗎？”希米一臉好奇地問著林惜貝。
“不是！”林惜貝搖頭。
“那是什麽？”
“沒什麽。”
“大學生，每個人不都應該有自己的理想和奮鬥的目標嘛？”希米用小大人的口吻問道。“像我的理想就是學好語言，然後出國留學！”
“姐姐沒有目標。”林惜貝淡淡地說。
“為什麽？”希米追問道。
“快點寫作業了，你哪來那麽多為什麽？”林惜貝拍了下希米的頭打斷她的探索。
“知道了！”希米調皮地衝林惜貝扮了個鬼臉。
“那，惜貝姐姐，你先隨便看看，我把這些內容做完，這邊有我媽媽做的小餅幹，你餓的話，可以吃啊！”希米握著筆幸福地說著。