“曹林···”孟曉常真沒有想到,曹林會和他來到同一個學校,並且和他同住一個宿舍。

    曹林也是大吃一驚,兩個人高興的抱在了一起。雙方家長看見有認識的同學在一個宿舍,心中莫名的也平穩了許多,最少有事兩個人可以相互照顧一下啊。

    孟曉常找到了自己的床鋪,但是和曹林的床鋪斜對角放著,二人心中感到有些遺憾。陸教官可不管這些,看人還沒有來齊,直接把床上的卡片換了過來,調成兩人相對的位置。兩家的人員看向陸教官的眼中,多了一些敬畏的感覺,佩服這個敢作敢為的女教官。他們可不知道,陸教官當時住宿的時候,兩年之間不知換了多少個位置了。

    孟曉常收拾了床鋪和生活用品後,陸陸續續的剩下的四個人都來齊了。這四個人都不是本地的學生,坐飛行器的時間就長了些,居然有兩個還是其他星球的學生。雖然大家都不是很熟,但是看見這幾個孩子都是文文靜靜的樣子,各家長也都放下了心。相互聊些用不著的話,以增進相互之間的感情。

    中午時間一到,大家都分開了,開始尋找起學校的食堂了。

    由於有陸教官的關係,陸教官隻是指點了曹林他們食堂的位置,並沒有和他們一起去,因為她和陳老師還有一個約會。

    三人直接走出了學校,在學校外麵的一個飯店定下了位置。陸老師說:“過去,這個飯店剛建立的時候,他們時常就來這裏捧場的。”

    張瑩看了看飯店的菜譜,倒吸了一口涼氣,這種地方可不是她常來的起的地方。

    不一會陳老師就跑了進來,和陸教官天南地北的海侃了一通,在這期間,陸老師也把孟曉常介紹給了陳老師。陳老師笑眯眯的看著孟曉常,臉上又露出了很邪惡的表情,說道:“雖然你是教官介紹來的,但是我對你會比別的孩子更嚴厲的。”

    嚇的孟曉常一吐舌頭。

    嚇的張瑩出了一身冷汗。

    陸教官連忙插口道:“開玩笑···開玩笑的。”

    當菜上來之後,四人開始風卷殘雲起來。

    在談話中張瑩發現,陳老師隻是愛開玩笑,並不是很嚴厲的教師,心中輕鬆了很多。當她聽了學校的一些安排後,發現過去擔心的事情,學校都有相應的規定來解決時,心中的最後一點緊張感也消失了。

    到了下午家長都陸陸續續的離開了學校,學校裏安靜了許多。

    下午當最後一些家長全部離開之後,一輛軍用飛行器,落在了學校的停車場上。

    從裏麵走出來六位身穿軍裝的軍官······當晚上全部的新學生聚集到食堂的時候,老師公布了一件事情。今天晚飯後,都不要離開自己的宿舍,軍官要給大家上今天的第一堂課。

    是和機甲有關嗎?還是和軍方有關呢?大家議論紛紛,既然猜也沒用,晚飯後大家留在了自己的宿舍,誰也不敢亂動。

    一直到很晚,一個軍官在陳老師的帶領下,才走進了這個六人間。

    這時,這六個人才知道第一堂課的任務是疊被子。

    由於新來的學生年齡很小,很多的都不會自己整理自己的床鋪,所以才安排了這麽一堂課,教會大家一些日常的生活常識。看見軍官疊得整整齊齊的被子,這六個學生羨慕不已。也開始自己練習起來,雖然他們在家裏什麽也不會幹,但是在這大的環境中,很快就學會如何的照顧自己了。教官最後滿意的點點頭,離開了宿舍,學生們這才一個個累的唿唿大睡起來。

    早上,宿舍的鈴聲響起,大家開始疊被漱口起來,看見自己疊得整齊的被,從心中都升起來一股自豪感。

    在這裏吃飯是食堂供應的,每人都有自己的一份專用的餐具,人很多,但不亂。飯菜都是有專業人員配置的,有營養,但不會浪費。

    早飯後,所有的新生都被召集在大廣場上,由六個軍官開始軍訓。

    原來前四天的學習,全是軍訓,真正的課程從第四天以後開始。對於這些從來沒有訓練過的新生,這些活動超出了他們的體能範圍。每天新生都是拖著疲憊的身體迴到宿舍,第二天再次衝進軍訓的隊伍中去。

    這幾天的訓練才使孟曉常發現了自己和他們的不同,原來陸老師和陸教官的前期體能訓練在這裏發揮了重大的作用,自己的身體果然比其他人強壯一些,每天的訓練任務完成後,自己還有力氣做一些瑜珈運動。

    現在孟曉常的瑜珈術已經轉到第十九式至二十七式的練習中,這一組的動作以倒立為主,基本上不用離開床鋪就可以練習,曹林看見他做出了一些很怪異的動作,很是奇怪,問道:“你在做什麽?”

    孟曉常說道:“我在練功。”

    曹林很感興趣,照著他做了起來,很快就堅持不住了。曹林的身體有些胖,再加上這些天的勞累,自然做不下去,隻好放棄了模仿,轉了個身,就唿唿的睡著了。

    孟曉常不想太驚動他們,練習了一會,就在魂控術在練習中睡著了。

    第二天早上,別的同學還在睡覺,他已經醒了過來。跑出了宿舍,來到了廣場邊上的小樹林裏。這些活動的地點,在剛來的時候,陸教官就已經告訴了他,在這裏已經有二年級的學生開始活動身體了,要想成為一名真正的機甲戰士,身體的重要性他們也知道的清清楚楚,而且他們每天都有固定的基因體能訓練項目,當二年級的學生熟悉了這種生活後,就會自然而然的,早起練習自己的體能項目。

    當他們看見有一名新生加入到他們的行列很是驚訝,對於新生軍訓,他們都經曆過,都知道那是一個折磨小孩子的訓練,主要目的是為了約束他們的生活習慣,和養成自理的能力,但是體能消耗很大,沒有人在訓練後的早晨還能爬起來的。

    孟曉常練了一組太極拳術,這種慢騰騰的拳術引起來一些二年級學生的嘲笑,在學校裏教的訓練中沒有這些內容,他們都認為這隻是小孩子玩耍的東西,誰也沒有放到心裏去,都開始了自己的訓練內容。

    一趟太極拳術結束後,他迴到宿舍,這才開始收拾自己的床鋪,整理自己的衛生。直到這些完成後,早晨的鈴聲才想起來。曹林這才不情願的爬了起來,發現孟曉常已經收拾完畢,到外麵食堂排隊去了。

    四天的訓練很快就過去了,這四天的訓練果然讓這些嬌生慣養的學生吃了不少苦,但是也成長了不少。

    終於又坐在了教室裏,孟曉常他們才感到又迴到了現實之中。可是孟曉常發現,曹林雖然和他一個宿舍,但卻不是一個班,打聽之下居然還不是一個專業。原來在這裏都是和機甲專業有關,但是又分成了四個專業,有機甲管理專業,機甲操作專業,機甲製造專業和機甲救護專業,這些專業都和本人日後想發展的方向有關。

    孟曉常因為將來要駕駛機甲,所以報的是機甲操作專業。而曹林的父親是個機甲修複師,希望曹林將來接他的班,所以給他報的是機甲製造專業,同宿舍的人中隻有孟曉常和另一個高高瘦瘦的孩子是機甲操作,其他的都是機甲製造專業的,由於沒有機甲管理專業和機甲救護專業的,就不知道那兩個專業是幹什麽得了。隻是聽說他們的基礎課程相同,其中幾個專業課程不同罷了。

    課本發下來後,發現這些內容都和基礎有關,其中包括機甲動力學、機甲幾何、新科技機甲等等,種類繁多,讓人眼花繚亂,這些學生一看立刻是頭大如鬥了。

    這要他們全部學完,以他們的能力,都是心中沒底,一個個在心中打著鼓。

    陳老師站在講台上,看大家都拿到了自己的書。同時也看見了大家的表情,笑道:“你們看見自己麵前的書,都害怕了嗎?”

    台下的學生有人哄笑,但沒有人迴答。

    陳老師一笑,道:“這些書對於機甲寫得很細致,但是並不要求你們全部被背誦下來。因為機甲專業是可選學的專業,所以裏麵都是可選學的課程,我們會從中選取有用的教學。以後,如果你們對他產生了興趣,你們可以在以後自行的閱讀。”

    這時同學們才鬆了一口氣。

    現在你們找到《基因訓練學》,我們開始今天的課程。

    陳老師打開屏幕開始講解基因課程的主要內容。

    《基因訓練學》很明顯是以基因學為主要課程的一門學科,早在一千年前的地球時代,人類就開始了基因問題的研究,雖然他的研究時間很長但是到目前成果不是很大。

    最初人類患有各種疾病,而研究發現都與人類身體上的一樣物質有關,那就是基因鏈,人類想用改變自己基因鏈的方法治療自己身體的疾病,沒有想到卻引出了一門學科。

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