想知道美美在想什麽？嗬嗬，一會兒告訴你。
美美說完“是嗎？”就放下碗筷好像在想著什麽。
“當然這隻是一種說法，可能還有別的說法，你也不必太在意。”我看到美美放下了碗筷，覺得是不是自己說的“間接接吻”是不該說的話，於是我叫她不要太在意。
想到“間接接吻”，我就想到了那個應該知道“間接接吻”的美美的男同學，說不定他和美美坐在一起就是他故意想接近美美的呢。
呃，也可能是我想多了，可能那個男生隻是碰巧沒找到座位，碰巧看見以前的美女同學，碰巧他沒有吃飽，碰巧他在吃美美的饅頭時覺得好吃，碰巧他喜歡吃美美吃的那道菜，碰巧......你信嗎？
美美沒有說話，我也沒有在意。
石三和美美是邊吃邊聊，現在石三的碗裏還剩小半碗，美美碗裏還剩大半碗。不知道為什麽，美美明明比石三吃的早，可是卻比石三剩的多。可能是石三吃飯快吧，也可能美美快吃飽了吃不下了，也可能是美美說話時吃的少吧，也可能是因為美美放下碗筷的這一小會兒時間石三在吃吧。
我放下了碗筷，其實這隻是停頓而已，一小會兒後我會接著吃的。
“哥哥，我的麵條吃不了了，你的麵條少些，咱們換著吃吧。”美美看我把碗筷放下，趕緊搶過我的碗筷，然後把她自己的碗筷推給我。
美美的動作太快了，我一時沒反應過來是怎麽迴事。
“你剛才不還說讓別人用你用過的碗筷不衛生嗎？”這是我反應過來後的第一句話。
“什麽，你敢嫌我髒。”美美好像有點生氣。
“不，不，我不是這個意思，我吃，我吃，再說我以前又不是沒吃過。”美美的飯量比我小，一起生活了這麽多年，有時我也會吃一些美美吃不了的剩飯。
美美看我吃了起來，滿意地笑了，又好像想到了什麽，害羞得低下頭準備吃飯。
美美想到了什麽呢？
美美想到了石三在跟她“間接接吻”。
美美低下頭對準石三剛才吃飯時嘴唇接觸過的那一小塊區域，然後用石三剛才用過的筷子吃了一口麵條。
現在美美想到她在跟石三“間接接吻”。
雖然美美兩次想到的東西差不多，但其實是有細微差別的。雖然事情都是“間接接吻”，但是石三在跟美美“間接接吻”是石三主動，而美美在跟石三“間接接吻”是美美主動。
美美用著石三剛才用過的筷子，接觸著石三剛才吃飯時嘴唇接觸過的那一小塊區域，雖然味道跟剛才美美的那一碗一樣，但是她卻有著不一樣的感覺，美美感到既害羞，又甜蜜。
這就是“間接接吻”的感覺嗎？美美心中想到。
或許隻有特定的人對特定的東西才會產生特定的感覺，如果你吃美美現在吃的石三剛才吃的那碗麵條，估計什麽感覺都沒有。
其實，美美跟石三以前也有吃過同一樣東西。比如，有時石三會吃一些美美吃不了的剩飯。
當然，那時的美美並不知道石三在和她“間接接吻”。
所以，美美把這次她與石三的“間接接吻”稱為第一次有意識地“間接接吻”。因為以前的“間接接吻”美美都是無意識地，她並不知道她在和石三“間接接吻”，而這次美美是有意識地，她在有意識地和石三“間接接吻”。因此，美美把這次“間接接吻”稱為第一次有意識地“間接接吻”。
其實，當美美聽到石三說“間接接吻”時，美美就在想怎麽能跟石三“間接接吻”，這就是美美在說“是嗎？”時若有所思的東西。
接下來，我們誰都沒有說話。
石三吃完了原本屬於美美的那大半碗麵條，沒什麽感覺，他沒有多想。
美美吃完了原本屬於石三的那小半碗麵條，帶著害羞與甜蜜的感覺，她想的可就多了。
這次美美總共吃了一整碗加兩小半碗麵條，加起來不超過兩碗，但超過了一碗半，破了她一碗半的最高紀錄。
美美吃這些是吃撐了，還是沒吃飽呢？
反正美美沒有再要一碗，雖然美美說過不夠她再要，但她應該吃飽了吧。
那美美是不是吃撐了？她會不會因為這是她與石三的第一次有意識地“間接接吻”所吃的麵條，所以她一定要吃完？嗬嗬，大家自己猜測。
當然，也可能美美正好能夠吃完這些，沒有特別的原因。
吃完飯後，我叮囑美美要主動找老師承認錯誤。
下午，我本想早點到學校的，可是還是一點四十多到的學校。其實我是想早點到學校去給班主任承認錯誤的，可是想想班主任應該也不會來得很早，再說下午上課前的時間也比較短，還是放學後再去找老師吧。
一走進學校，我就想到了我曠課的事情。
當美美說她陪我一起曠課時，我感到安心不少，因為我覺得美美和我一起曠課，不是我一個人。
可是，到了學校我突然想到我和美美不在一起上學，她在初中，我在高中。可能今天曠課的學生在我的班級隻有我一個人吧，或許在我的高中全部班級也隻有我一個人吧。
或許一個人犯錯誤並不害怕，害怕的是犯錯誤的隻有一個人。
上句的第一個“一個人”是指“某個人”，第二個“一個人”是指確切的個數是“一”。
如果一個人犯了錯誤，同時別的人也犯了同樣的錯誤，那麽這個人可能就不會感到太害怕，畢竟犯錯誤的又不是這個人自己。可是如果犯錯誤的隻有一個人，那麽這個人可能就會很害怕。
我邊想邊走，可能走的慢了些，剛坐到座位上就打鈴了，這是1點50的預備鈴，然後老師就進來了。
每次下課後我都會趴在桌子上思考怎麽跟老師解釋，放學後我就來到了班主任的辦公室，可是我的班主任卻不在，我就迴家了。
晚上，我躺在床上，想著今天發生的事。
唉，今天真是漫長的一天啊。
上午，美美的情緒陰晴不定；中午，美美也怪怪的；下午，我找班主任承認錯誤還找不到班主任。
唉，今天真是快樂不起來的一天啊。
美美說完“是嗎？”就放下碗筷好像在想著什麽。
“當然這隻是一種說法，可能還有別的說法，你也不必太在意。”我看到美美放下了碗筷，覺得是不是自己說的“間接接吻”是不該說的話，於是我叫她不要太在意。
想到“間接接吻”，我就想到了那個應該知道“間接接吻”的美美的男同學，說不定他和美美坐在一起就是他故意想接近美美的呢。
呃，也可能是我想多了，可能那個男生隻是碰巧沒找到座位，碰巧看見以前的美女同學，碰巧他沒有吃飽，碰巧他在吃美美的饅頭時覺得好吃，碰巧他喜歡吃美美吃的那道菜，碰巧......你信嗎？
美美沒有說話，我也沒有在意。
石三和美美是邊吃邊聊，現在石三的碗裏還剩小半碗，美美碗裏還剩大半碗。不知道為什麽，美美明明比石三吃的早，可是卻比石三剩的多。可能是石三吃飯快吧，也可能美美快吃飽了吃不下了，也可能是美美說話時吃的少吧，也可能是因為美美放下碗筷的這一小會兒時間石三在吃吧。
我放下了碗筷，其實這隻是停頓而已，一小會兒後我會接著吃的。
“哥哥，我的麵條吃不了了，你的麵條少些，咱們換著吃吧。”美美看我把碗筷放下，趕緊搶過我的碗筷，然後把她自己的碗筷推給我。
美美的動作太快了，我一時沒反應過來是怎麽迴事。
“你剛才不還說讓別人用你用過的碗筷不衛生嗎？”這是我反應過來後的第一句話。
“什麽，你敢嫌我髒。”美美好像有點生氣。
“不，不，我不是這個意思，我吃，我吃，再說我以前又不是沒吃過。”美美的飯量比我小，一起生活了這麽多年，有時我也會吃一些美美吃不了的剩飯。
美美看我吃了起來，滿意地笑了，又好像想到了什麽，害羞得低下頭準備吃飯。
美美想到了什麽呢？
美美想到了石三在跟她“間接接吻”。
美美低下頭對準石三剛才吃飯時嘴唇接觸過的那一小塊區域，然後用石三剛才用過的筷子吃了一口麵條。
現在美美想到她在跟石三“間接接吻”。
雖然美美兩次想到的東西差不多，但其實是有細微差別的。雖然事情都是“間接接吻”，但是石三在跟美美“間接接吻”是石三主動，而美美在跟石三“間接接吻”是美美主動。
美美用著石三剛才用過的筷子，接觸著石三剛才吃飯時嘴唇接觸過的那一小塊區域，雖然味道跟剛才美美的那一碗一樣，但是她卻有著不一樣的感覺，美美感到既害羞，又甜蜜。
這就是“間接接吻”的感覺嗎？美美心中想到。
或許隻有特定的人對特定的東西才會產生特定的感覺，如果你吃美美現在吃的石三剛才吃的那碗麵條，估計什麽感覺都沒有。
其實，美美跟石三以前也有吃過同一樣東西。比如，有時石三會吃一些美美吃不了的剩飯。
當然，那時的美美並不知道石三在和她“間接接吻”。
所以，美美把這次她與石三的“間接接吻”稱為第一次有意識地“間接接吻”。因為以前的“間接接吻”美美都是無意識地，她並不知道她在和石三“間接接吻”，而這次美美是有意識地，她在有意識地和石三“間接接吻”。因此，美美把這次“間接接吻”稱為第一次有意識地“間接接吻”。
其實，當美美聽到石三說“間接接吻”時，美美就在想怎麽能跟石三“間接接吻”，這就是美美在說“是嗎？”時若有所思的東西。
接下來，我們誰都沒有說話。
石三吃完了原本屬於美美的那大半碗麵條，沒什麽感覺，他沒有多想。
美美吃完了原本屬於石三的那小半碗麵條，帶著害羞與甜蜜的感覺，她想的可就多了。
這次美美總共吃了一整碗加兩小半碗麵條，加起來不超過兩碗，但超過了一碗半，破了她一碗半的最高紀錄。
美美吃這些是吃撐了，還是沒吃飽呢？
反正美美沒有再要一碗，雖然美美說過不夠她再要，但她應該吃飽了吧。
那美美是不是吃撐了？她會不會因為這是她與石三的第一次有意識地“間接接吻”所吃的麵條，所以她一定要吃完？嗬嗬，大家自己猜測。
當然，也可能美美正好能夠吃完這些，沒有特別的原因。
吃完飯後，我叮囑美美要主動找老師承認錯誤。
下午，我本想早點到學校的，可是還是一點四十多到的學校。其實我是想早點到學校去給班主任承認錯誤的，可是想想班主任應該也不會來得很早，再說下午上課前的時間也比較短，還是放學後再去找老師吧。
一走進學校，我就想到了我曠課的事情。
當美美說她陪我一起曠課時，我感到安心不少，因為我覺得美美和我一起曠課，不是我一個人。
可是，到了學校我突然想到我和美美不在一起上學，她在初中，我在高中。可能今天曠課的學生在我的班級隻有我一個人吧，或許在我的高中全部班級也隻有我一個人吧。
或許一個人犯錯誤並不害怕，害怕的是犯錯誤的隻有一個人。
上句的第一個“一個人”是指“某個人”，第二個“一個人”是指確切的個數是“一”。
如果一個人犯了錯誤，同時別的人也犯了同樣的錯誤，那麽這個人可能就不會感到太害怕，畢竟犯錯誤的又不是這個人自己。可是如果犯錯誤的隻有一個人，那麽這個人可能就會很害怕。
我邊想邊走，可能走的慢了些，剛坐到座位上就打鈴了，這是1點50的預備鈴，然後老師就進來了。
每次下課後我都會趴在桌子上思考怎麽跟老師解釋，放學後我就來到了班主任的辦公室，可是我的班主任卻不在，我就迴家了。
晚上，我躺在床上，想著今天發生的事。
唉，今天真是漫長的一天啊。
上午，美美的情緒陰晴不定；中午，美美也怪怪的；下午，我找班主任承認錯誤還找不到班主任。
唉，今天真是快樂不起來的一天啊。