一群少年抬頭望著南下而去的年輕道士，剛剛經曆的一切都就像做夢一樣，等那空中的長虹徹底不見蹤跡，少年們才收迴視線。
大家你看看我，我看看你的，又都低頭看看手裏的金珠碎片，一時間都不知道說些什麽。
距離林邊不遠的一個大樹之下的陰影站定一個青年男子，也抬頭眺望南下飛去的背影，心中若有所思。
片刻之後緩緩走出樹林，向著空地上一群在原地發呆的孩子們走了過去。
有個孩子看見了對麵走來的青年男子，歡快的喊道：“快看，酆叔叔來了”。
等青年男子走到孩子們麵前，這群孩子挨個問好，大多都會說一句“酆叔叔好”。
有幾個年紀稍稍大一點的彎腰施禮開口喊道：“酆先生好”。
輪到酆無敵的時候他隻是仰著頭輕輕喊了青年男子一聲。
“爹”。
青年男子點點頭沒有言語，碧水潭邊環視了一圈之後便領著一群孩子沿著來時的路往迴走。
今天遇到的事的確讓一群少年們受到不少驚嚇，可是自從酆先生到了之後有了一個大人在場就讓他們有了主心骨，都恢複了以往孩子活潑開朗的心性。
一路上你一言他一語，就把事情原委的經過大致說了個明白。
說到兩人打賭，小九感到兩臉發燒，今日之事，自身有推卸不了的責任，自己年齡最大，不但沒有照顧好其他人，還連累別人以身涉險。
停下腳步就要向酆先生認錯，青年男子擺了擺手對所有人說道：“今日之事對錯不在一人，希望以後你們都記住一個道理，大男子可有傲骨但是不可有傲氣，謙虛自律總是比爭強好勝來的好”。
眾人彎腰對青年男子鞠躬施禮，齊聲喊道：“學生銘記先生教誨”。
青年男子十幾年前攜帶家眷來到這偏遠之地，定居這個小村落。
因為村落較小和偏遠，村子裏大都沒讀過書識過字，好在民風淳樸善良，隻有距離幾十裏外的小鎮上有一處私塾。
但是村子裏也沒有什麽可以賺錢的營生，男子大多隻會砍柴打獵，變賣的錢財隻夠一年吃喝，根本沒有什麽閑錢去送孩子去讀書了。
酆先生搬來村子後，一有閑暇時間就會領著一群孩子到村邊的槐樹林教他們識字和做人的道理。
所以村裏人都很感激他，酆先生也是菩薩心腸。誰家日子上過得拮據，他就會讓那個總是麵帶笑意的老管家上門送上一些銀兩。
平時村裏人遇見了也都恭恭敬敬的喊上一句。
“酆先生”。
酆先生本名酆學正，是個讀書人。
門口和眾人分別，酆無敵跟在青年人身後走在迴家的路上，一路無話，迴到家中已經是傍晚時分。
一家人吃過晚飯，酆學正對坐在旁邊的酆無敵說道：“一會你去書房等我，我出去片刻就迴”。
又轉頭對旁邊侯著的老管家說道：“我迴來之前，麻煩劉老給無敵說說修行之事”。
老管家笑嗬嗬的點了點頭，便伸手拉著酆無敵去往書房。
到了書房酆無敵就跑到酆學正平時讀書坐的那張椅子坐下來，老管家笑嗬嗬的站在桌子的一旁。
酆無敵率先開口說道：“劉爺爺你也坐吧”。
並且用手指了指旁邊的椅子，老爺子笑著搖搖頭。
劉老管家正了正身子，麵色變得正式起來問道：“小無敵，你父親可曾與你說過修行之事。”
從來沒有見過劉爺爺如此嚴肅的酆無敵也收起了平時的鬆散之意。
端坐了身子迴應道：“我爹不曾說過”。
老爺子思考片刻開口對坐在那裏一本正經的孩子說道：“那我們從頭開始講，修行算是凡人在天道的眼皮底下竊取運道之事，既然是與天道抗衡必定是艱辛無比，所以修行之人最重要的的就是持之以恆和意誌堅定不移的心智。”
緩了一口氣看著認真聆聽的酆無敵又接著說道：“現在修行主要分修神和煉體，因為修神算是一條陽關道，而煉體就是獨木橋，修神分三個階段六個境界和一個超境。”
老管家又停頓片刻看了看酆無敵，後者仰著小臉說道：“劉爺爺，您接著說我聽的明白。”
老人又緩緩開口道：“第一階段三個境界分別是培元境、初元境、朝元境，培元境是發掘身體潛能，然後增強全身各個方麵的能力。”
“培元境人人皆可跨入隻要修行之人引路幫助熬煉體魄即可。踏入培元境後身體能力是常人幾倍，身輕如燕，開碑裂石不在話下，雙臂力量更達千斤。”
“初元境是可以初步引動天地靈氣入體繼續熬煎體內五髒六腑，再輔以練氣口訣可以施用一些簡單術法。”
“朝元境是靈氣運用已經達到收放自如，哪怕在睡眠之中身體也可以自行引動靈氣入體，這個階段的修行之人已經是世俗眼中的神仙人物，各種術法手段層出不窮，使用起來如臂使指，當然前提是這些術法都是修煉過的。”
酆無敵聽見老管家不再說話便示意自己都記住了，接著說也不礙事。
老爺子點點頭繼續說道：“第二階段的三境分別是煉神境、化神境、通神境，煉神境和前三境是一道天塹，有些人終其一生也隻是朝元境，修行之事靠天分和心性，也靠機緣和運氣。”
“踏入煉神境可以說是初步脫離天地桎梏，雖然不可以飛天遁地，但是卻可以禦風遠遊真正算是一個修道之人了。
煉神境就是在體內凝煉金丹，再通過金丹把入體靈氣變成一身修為，時間越久修為也就越來越高，前三境中的前兩境雖然可以引靈氣入體，可是身體就像竹籃打水，一點一滴都留不住，隻有有朝元境可在體內留住少量靈氣。”
“達到煉神境已經可以動用部分天道之力，唿風喚雨，驅雷掣電。”
“到了煉神巔峰一身法力如同汪洋大海，如果能化出元嬰，成功則跨入化神境。
”化神境可以元神出竅遨遊四海，亦可真身在此處，元神殺敵於千裏之外。”
“第二階段最後一個境界是通神境，達到此境壽元可達千年，化神境界壽元五到六百年，煉神境多則三百年少則二百餘年，一階段前三境最多也就二百年左右。”
“通神境顧名思義，一身修為已經是功參造化，移山倒海易如反掌，運用天地之力更是得心應手，已經算是修道絕顛，那就是神仙境下無敵的存在。”
入通神境已經是陸地神仙。
酆無敵開口問道：“還有一個境界呢？最後一個超境是什麽境界。”
老管家笑吟吟的說道：“傻孩子，最後一個境界已經是仙人了，證得大道的飛升境，可惜已經近萬年不見這等人物了。”
萬劍山下一個書生打扮的青年人緩緩走到了山腳之下，沉吟片刻不再猶豫向上邁步登山。
隻不過此時青年男子一步跨出已在百丈之外。
到了劍氣邊緣，男子正了正衣衫略微彎腰輕聲道：“讀書人酆學正，來此求天地本源劍氣。”
聲音不大卻可直達蒼穹，可是等了片刻並無反應。
讀書人又正色道：“我酆學正自願舍去一身功德氣運散入天地。”
功德氣運最是難得，做惡易，行善難，所以有功德加身的人在證道之時無疑是多了一樁變數。
話剛說完山頂之上一縷手指長短筷子粗細的紅色劍氣破空而至，被讀書人伸出一隻手抓住放進衣袖之中。
但是這個青年人並沒有離去，而是伸出一隻手對著天上晃了晃。
朗生大笑道：“我要的是全部五縷本源劍氣。”
蒼穹之上一聲怒喝道“放肆，得寸進尺，一個半聖也敢如此行事。”
隨著話語聲剛落，天空之上落下千百道三尺青鋒，劍氣未至，劍勢已到。
青年人周圍百丈地麵瞬間下降二尺有餘。
這個讀書人仍然是臉色如常，抬頭看著從天而降的劍氣，雙手變掌舉過頭頂，此時此刻在青年人渾身上下已經環繞銅錢大小的金色文字不下千個。
於此同時聖文洲的玉碑之上的那個金色聖字突然暗淡幾分，一股浩然正氣北上而去。
千百劍氣分批轟殺至青年男子所在之地，一波劍雨未消，另一波劍雨緊接就到，九波劍雨之後男子所在之地已經被劍氣激射的千瘡百孔，塵土飛濺，一片狼藉。
千百劍氣消散以後原地那個讀書人還是保持雙手力托千鈞之勢的身影，身邊環繞的千百金色文字已經消散大半。
隻不過在其頭頂，雙手之上五尺之處有一個一丈大小的金色“聖”字煜煜生輝，古人雲“舉頭三尺有神明，那麽五尺之上可有聖靈。”
青年人收迴雙手，頭頂之字並未消失。
抬著頭笑吟吟的看著天空，最後九天之上傳來一聲冷哼便不再言語。
不消片刻山頂之上又陸續飛來白色、綠色、黑色、金色四縷本源劍氣被這個讀書人依次收入衣袖之中。
青年男子彎腰施禮。
“讀書人酆學正多謝賜禮。”
大家你看看我，我看看你的，又都低頭看看手裏的金珠碎片，一時間都不知道說些什麽。
距離林邊不遠的一個大樹之下的陰影站定一個青年男子，也抬頭眺望南下飛去的背影，心中若有所思。
片刻之後緩緩走出樹林，向著空地上一群在原地發呆的孩子們走了過去。
有個孩子看見了對麵走來的青年男子，歡快的喊道：“快看，酆叔叔來了”。
等青年男子走到孩子們麵前，這群孩子挨個問好，大多都會說一句“酆叔叔好”。
有幾個年紀稍稍大一點的彎腰施禮開口喊道：“酆先生好”。
輪到酆無敵的時候他隻是仰著頭輕輕喊了青年男子一聲。
“爹”。
青年男子點點頭沒有言語，碧水潭邊環視了一圈之後便領著一群孩子沿著來時的路往迴走。
今天遇到的事的確讓一群少年們受到不少驚嚇，可是自從酆先生到了之後有了一個大人在場就讓他們有了主心骨，都恢複了以往孩子活潑開朗的心性。
一路上你一言他一語，就把事情原委的經過大致說了個明白。
說到兩人打賭，小九感到兩臉發燒，今日之事，自身有推卸不了的責任，自己年齡最大，不但沒有照顧好其他人，還連累別人以身涉險。
停下腳步就要向酆先生認錯，青年男子擺了擺手對所有人說道：“今日之事對錯不在一人，希望以後你們都記住一個道理，大男子可有傲骨但是不可有傲氣，謙虛自律總是比爭強好勝來的好”。
眾人彎腰對青年男子鞠躬施禮，齊聲喊道：“學生銘記先生教誨”。
青年男子十幾年前攜帶家眷來到這偏遠之地，定居這個小村落。
因為村落較小和偏遠，村子裏大都沒讀過書識過字，好在民風淳樸善良，隻有距離幾十裏外的小鎮上有一處私塾。
但是村子裏也沒有什麽可以賺錢的營生，男子大多隻會砍柴打獵，變賣的錢財隻夠一年吃喝，根本沒有什麽閑錢去送孩子去讀書了。
酆先生搬來村子後，一有閑暇時間就會領著一群孩子到村邊的槐樹林教他們識字和做人的道理。
所以村裏人都很感激他，酆先生也是菩薩心腸。誰家日子上過得拮據，他就會讓那個總是麵帶笑意的老管家上門送上一些銀兩。
平時村裏人遇見了也都恭恭敬敬的喊上一句。
“酆先生”。
酆先生本名酆學正，是個讀書人。
門口和眾人分別，酆無敵跟在青年人身後走在迴家的路上，一路無話，迴到家中已經是傍晚時分。
一家人吃過晚飯，酆學正對坐在旁邊的酆無敵說道：“一會你去書房等我，我出去片刻就迴”。
又轉頭對旁邊侯著的老管家說道：“我迴來之前，麻煩劉老給無敵說說修行之事”。
老管家笑嗬嗬的點了點頭，便伸手拉著酆無敵去往書房。
到了書房酆無敵就跑到酆學正平時讀書坐的那張椅子坐下來，老管家笑嗬嗬的站在桌子的一旁。
酆無敵率先開口說道：“劉爺爺你也坐吧”。
並且用手指了指旁邊的椅子，老爺子笑著搖搖頭。
劉老管家正了正身子，麵色變得正式起來問道：“小無敵，你父親可曾與你說過修行之事。”
從來沒有見過劉爺爺如此嚴肅的酆無敵也收起了平時的鬆散之意。
端坐了身子迴應道：“我爹不曾說過”。
老爺子思考片刻開口對坐在那裏一本正經的孩子說道：“那我們從頭開始講，修行算是凡人在天道的眼皮底下竊取運道之事，既然是與天道抗衡必定是艱辛無比，所以修行之人最重要的的就是持之以恆和意誌堅定不移的心智。”
緩了一口氣看著認真聆聽的酆無敵又接著說道：“現在修行主要分修神和煉體，因為修神算是一條陽關道，而煉體就是獨木橋，修神分三個階段六個境界和一個超境。”
老管家又停頓片刻看了看酆無敵，後者仰著小臉說道：“劉爺爺，您接著說我聽的明白。”
老人又緩緩開口道：“第一階段三個境界分別是培元境、初元境、朝元境，培元境是發掘身體潛能，然後增強全身各個方麵的能力。”
“培元境人人皆可跨入隻要修行之人引路幫助熬煉體魄即可。踏入培元境後身體能力是常人幾倍，身輕如燕，開碑裂石不在話下，雙臂力量更達千斤。”
“初元境是可以初步引動天地靈氣入體繼續熬煎體內五髒六腑，再輔以練氣口訣可以施用一些簡單術法。”
“朝元境是靈氣運用已經達到收放自如，哪怕在睡眠之中身體也可以自行引動靈氣入體，這個階段的修行之人已經是世俗眼中的神仙人物，各種術法手段層出不窮，使用起來如臂使指，當然前提是這些術法都是修煉過的。”
酆無敵聽見老管家不再說話便示意自己都記住了，接著說也不礙事。
老爺子點點頭繼續說道：“第二階段的三境分別是煉神境、化神境、通神境，煉神境和前三境是一道天塹，有些人終其一生也隻是朝元境，修行之事靠天分和心性，也靠機緣和運氣。”
“踏入煉神境可以說是初步脫離天地桎梏，雖然不可以飛天遁地，但是卻可以禦風遠遊真正算是一個修道之人了。
煉神境就是在體內凝煉金丹，再通過金丹把入體靈氣變成一身修為，時間越久修為也就越來越高，前三境中的前兩境雖然可以引靈氣入體，可是身體就像竹籃打水，一點一滴都留不住，隻有有朝元境可在體內留住少量靈氣。”
“達到煉神境已經可以動用部分天道之力，唿風喚雨，驅雷掣電。”
“到了煉神巔峰一身法力如同汪洋大海，如果能化出元嬰，成功則跨入化神境。
”化神境可以元神出竅遨遊四海，亦可真身在此處，元神殺敵於千裏之外。”
“第二階段最後一個境界是通神境，達到此境壽元可達千年，化神境界壽元五到六百年，煉神境多則三百年少則二百餘年，一階段前三境最多也就二百年左右。”
“通神境顧名思義，一身修為已經是功參造化，移山倒海易如反掌，運用天地之力更是得心應手，已經算是修道絕顛，那就是神仙境下無敵的存在。”
入通神境已經是陸地神仙。
酆無敵開口問道：“還有一個境界呢？最後一個超境是什麽境界。”
老管家笑吟吟的說道：“傻孩子，最後一個境界已經是仙人了，證得大道的飛升境，可惜已經近萬年不見這等人物了。”
萬劍山下一個書生打扮的青年人緩緩走到了山腳之下，沉吟片刻不再猶豫向上邁步登山。
隻不過此時青年男子一步跨出已在百丈之外。
到了劍氣邊緣，男子正了正衣衫略微彎腰輕聲道：“讀書人酆學正，來此求天地本源劍氣。”
聲音不大卻可直達蒼穹，可是等了片刻並無反應。
讀書人又正色道：“我酆學正自願舍去一身功德氣運散入天地。”
功德氣運最是難得，做惡易，行善難，所以有功德加身的人在證道之時無疑是多了一樁變數。
話剛說完山頂之上一縷手指長短筷子粗細的紅色劍氣破空而至，被讀書人伸出一隻手抓住放進衣袖之中。
但是這個青年人並沒有離去，而是伸出一隻手對著天上晃了晃。
朗生大笑道：“我要的是全部五縷本源劍氣。”
蒼穹之上一聲怒喝道“放肆，得寸進尺，一個半聖也敢如此行事。”
隨著話語聲剛落，天空之上落下千百道三尺青鋒，劍氣未至，劍勢已到。
青年人周圍百丈地麵瞬間下降二尺有餘。
這個讀書人仍然是臉色如常，抬頭看著從天而降的劍氣，雙手變掌舉過頭頂，此時此刻在青年人渾身上下已經環繞銅錢大小的金色文字不下千個。
於此同時聖文洲的玉碑之上的那個金色聖字突然暗淡幾分，一股浩然正氣北上而去。
千百劍氣分批轟殺至青年男子所在之地，一波劍雨未消，另一波劍雨緊接就到，九波劍雨之後男子所在之地已經被劍氣激射的千瘡百孔，塵土飛濺，一片狼藉。
千百劍氣消散以後原地那個讀書人還是保持雙手力托千鈞之勢的身影，身邊環繞的千百金色文字已經消散大半。
隻不過在其頭頂，雙手之上五尺之處有一個一丈大小的金色“聖”字煜煜生輝，古人雲“舉頭三尺有神明，那麽五尺之上可有聖靈。”
青年人收迴雙手，頭頂之字並未消失。
抬著頭笑吟吟的看著天空，最後九天之上傳來一聲冷哼便不再言語。
不消片刻山頂之上又陸續飛來白色、綠色、黑色、金色四縷本源劍氣被這個讀書人依次收入衣袖之中。
青年男子彎腰施禮。
“讀書人酆學正多謝賜禮。”