能夠被招為霍格沃茨魔法學校的學生都是有一定的魔力基礎的，雖然是來自於血脈本身，但基本都具備巫師天賦。
而這些有天賦的學生中，大部分是來自於巫師家族，雖然並不是像馬爾福那樣的純血家族，但基本都有一些簡單的魔法基礎。
這些學生揮舞著魔杖，表演者各種各樣的魔法才藝。比如蒲公英在教室中漫天飛舞，又比如衣服各種樣式的變換，又比如聲音的變男變女。
千奇百怪！
克裏斯當然不打擊這些小學生的各種魔法才藝，反而帶頭鼓掌起來。
雖然都隻是一些戲法性質的魔法，但這表明他們對於魔法的使用不是一無所知。
當然了，也是有那些害羞的學生，或者說幹脆就沒有任何魔法才藝的學生。
比如哈利和羅恩，兩人都沒有任何的魔法才藝。和眉頭有疤痕而大名鼎鼎的哈利不一樣，羅恩實在是太不顯眼了。
極容易被人所忽視。
“不錯，大家已經算是互相認識了，在以後的黑魔法防禦課中，大家要團結一致，相互關愛。”
隨意的扯了兩句話之後，克裏斯便進入了正題。畢竟這種教育性質的話語，少說多做才是王道。
雞湯喝著當時還不錯，之後就索然無味了。
言語遠遠沒有行動來得清晰和準確。
“我既然是黑魔法防禦術教授，那麽我教你們的自然是如何防禦黑魔法。”
“但是，在我叫你們黑魔法防禦術之前，你們要做的是對於黑魔法理論的認知。”
“黑魔法每個巫師都害怕，就連那些黑巫師自己，他們也害怕，害怕魔法魂滅他們自己。”
“那麽，黑魔法到底是什麽呢？黑魔法能夠摧毀我們的心靈和靈魂，它到底是什麽？”
就在這時，下課的鈴聲響起來了。
克裏斯適時的停下了準備繼續開講的節奏，然後笑眯眯的說道：“黑魔法到底是什麽，你們課餘時間好好的想一想，也可以去圖書館找一些資料。”
“下一次課的時候，我會認真聽你們的答案。”
“下課！”
學生們陸陸續續的離開課堂，而克裏斯也是拿著自己的東西走出了教室。
他之所以留下這樣的一個問題，一個對於這些一年級學生而言十分深奧的問題，是為了區分這些學生。
有的學生是運用型的，對於魔法的使用更為感興趣，但對魔法的本質不感興趣。
而有的學生是研究型的，對於魔法後麵所隱藏的內容十分感興趣。
這樣的一個關於魔法本質的問題，差不多能夠大致的區分兩者。不同性格的學生在克裏斯這裏就要走不同的道路。
這算是因材施教！
相比起人類而言，巫師的數量算是極少的，進行的應該是因材施教的精英式教育。
···
克裏斯在霍格沃茨魔法學校的老師生涯就這樣展開了，低年級的黑魔法防禦課其實是很少的，一周才僅僅隻有一堂課。
畢竟這個時候的學生，是打基礎的時候，最多的課乃是基礎咒語，至於其他的課程，基本上並不多。
課程不多，拉文克勞的事情也不多，克裏斯的私有時間也就得到了充分的利用。
他總是呆在自己的辦公室中琢磨著關於靈魂分割術的改進。
正如克裏斯麵對鄧布利多的時候所言，這霍格沃茨圖書館裏麵的書籍寫得實在是太粗淺了。
靈魂分割，將靈魂寄於魂器之中，這個思路是不錯的。但不管是靈魂分割還是靈魂寄物，都顯得十分的粗獷。
有時候克裏斯都在想，伏地魔能夠成功完全是運氣好。
“這裏的靈魂分割還隻能做到靈魂七分，而我要做的遠遠不止是如此，起碼要做到靈魂千萬分割。”
克裏斯要對麥迪文的靈魂施展法術，就好似在他的靈魂上做手術一樣，要做到足夠的細膩！
這樣才不會傷動麥迪文靈魂的根本，就好比對一棵樹進行修剪一般，不傷及根源。
“靈魂寄物對我和麥迪文而言，都沒什麽作用。我可以在鏡像位麵世界中分割靈魂，然後直接將屬於薩格拉斯的部分直接補給鏡像位麵世界。”
“在我的鏡像維度中，在我的鏡像世界中，這部分屬於薩格拉斯的靈魂，完全任我揉捏。”
“隻不過，如何分割麥迪文的靈魂為千萬份，又將其重新融合起來，是十分困難的。”
先是將靈魂分隔開為千萬份，然後剔除屬於薩格拉斯的部分，最後又將其靈魂重新的融合起來。
說起來僅僅隻有三步，但真正動手起來，那可是難如通天啊！
這可不是拚積木，麥迪文的靈魂乃是活物，乃是生命體！
“首先需要構建一份有關於靈魂分割術的理論。”克裏斯翻閱著這本黑魔法書籍，心中想到，“這裏麵的靈魂七分，完全就是直接一分為七，完全沒有對靈魂進行深入的了解。”
“這肯定是不行的。”
“應該是一種層層遞進，如同剝開洋蔥一般的一點點的剝離。”
“而且靈魂還影響著心靈方麵，比如情感、思維、意誌三個方麵。”
“而這三個方麵又是相互有交叉，也有各自的特性，比如情感下麵的友情、愛情、親情等，思維又有記憶、邏輯、想象等，意誌又有倔強、執著、頑固等。”
“相互交叉著，相互影響著，共同組成一個人複雜的心靈。”
“必須建立一種完善的有關於靈魂方麵的知識儲備。解決靈魂的時候，也不能影響到麥迪文的心靈。”
克裏斯的黑魔法書籍在手中旋轉著，“還好這本魔法書倒並不是一無是處，對於靈魂方麵還算是有點研究，不然的話，伏地魔怎麽可能會成功。”
“看來，要悄無聲息的做點事情了。阿茲卡班或許要走一趟，其他黑巫師也要抓幾個研究研究。”
要想以此研究靈魂，肯定是必須有靈魂的配合，如果手上完全沒有任何靈魂用來研究，那克裏斯永遠隻能是猜測，永遠隻能是紙上談兵。
所以，必須的研究素材，還是要有的。
而這些有天賦的學生中，大部分是來自於巫師家族，雖然並不是像馬爾福那樣的純血家族，但基本都有一些簡單的魔法基礎。
這些學生揮舞著魔杖，表演者各種各樣的魔法才藝。比如蒲公英在教室中漫天飛舞，又比如衣服各種樣式的變換，又比如聲音的變男變女。
千奇百怪！
克裏斯當然不打擊這些小學生的各種魔法才藝，反而帶頭鼓掌起來。
雖然都隻是一些戲法性質的魔法，但這表明他們對於魔法的使用不是一無所知。
當然了，也是有那些害羞的學生，或者說幹脆就沒有任何魔法才藝的學生。
比如哈利和羅恩，兩人都沒有任何的魔法才藝。和眉頭有疤痕而大名鼎鼎的哈利不一樣，羅恩實在是太不顯眼了。
極容易被人所忽視。
“不錯，大家已經算是互相認識了，在以後的黑魔法防禦課中，大家要團結一致，相互關愛。”
隨意的扯了兩句話之後，克裏斯便進入了正題。畢竟這種教育性質的話語，少說多做才是王道。
雞湯喝著當時還不錯，之後就索然無味了。
言語遠遠沒有行動來得清晰和準確。
“我既然是黑魔法防禦術教授，那麽我教你們的自然是如何防禦黑魔法。”
“但是，在我叫你們黑魔法防禦術之前，你們要做的是對於黑魔法理論的認知。”
“黑魔法每個巫師都害怕，就連那些黑巫師自己，他們也害怕，害怕魔法魂滅他們自己。”
“那麽，黑魔法到底是什麽呢？黑魔法能夠摧毀我們的心靈和靈魂，它到底是什麽？”
就在這時，下課的鈴聲響起來了。
克裏斯適時的停下了準備繼續開講的節奏，然後笑眯眯的說道：“黑魔法到底是什麽，你們課餘時間好好的想一想，也可以去圖書館找一些資料。”
“下一次課的時候，我會認真聽你們的答案。”
“下課！”
學生們陸陸續續的離開課堂，而克裏斯也是拿著自己的東西走出了教室。
他之所以留下這樣的一個問題，一個對於這些一年級學生而言十分深奧的問題，是為了區分這些學生。
有的學生是運用型的，對於魔法的使用更為感興趣，但對魔法的本質不感興趣。
而有的學生是研究型的，對於魔法後麵所隱藏的內容十分感興趣。
這樣的一個關於魔法本質的問題，差不多能夠大致的區分兩者。不同性格的學生在克裏斯這裏就要走不同的道路。
這算是因材施教！
相比起人類而言，巫師的數量算是極少的，進行的應該是因材施教的精英式教育。
···
克裏斯在霍格沃茨魔法學校的老師生涯就這樣展開了，低年級的黑魔法防禦課其實是很少的，一周才僅僅隻有一堂課。
畢竟這個時候的學生，是打基礎的時候，最多的課乃是基礎咒語，至於其他的課程，基本上並不多。
課程不多，拉文克勞的事情也不多，克裏斯的私有時間也就得到了充分的利用。
他總是呆在自己的辦公室中琢磨著關於靈魂分割術的改進。
正如克裏斯麵對鄧布利多的時候所言，這霍格沃茨圖書館裏麵的書籍寫得實在是太粗淺了。
靈魂分割，將靈魂寄於魂器之中，這個思路是不錯的。但不管是靈魂分割還是靈魂寄物，都顯得十分的粗獷。
有時候克裏斯都在想，伏地魔能夠成功完全是運氣好。
“這裏的靈魂分割還隻能做到靈魂七分，而我要做的遠遠不止是如此，起碼要做到靈魂千萬分割。”
克裏斯要對麥迪文的靈魂施展法術，就好似在他的靈魂上做手術一樣，要做到足夠的細膩！
這樣才不會傷動麥迪文靈魂的根本，就好比對一棵樹進行修剪一般，不傷及根源。
“靈魂寄物對我和麥迪文而言，都沒什麽作用。我可以在鏡像位麵世界中分割靈魂，然後直接將屬於薩格拉斯的部分直接補給鏡像位麵世界。”
“在我的鏡像維度中，在我的鏡像世界中，這部分屬於薩格拉斯的靈魂，完全任我揉捏。”
“隻不過，如何分割麥迪文的靈魂為千萬份，又將其重新融合起來，是十分困難的。”
先是將靈魂分隔開為千萬份，然後剔除屬於薩格拉斯的部分，最後又將其靈魂重新的融合起來。
說起來僅僅隻有三步，但真正動手起來，那可是難如通天啊！
這可不是拚積木，麥迪文的靈魂乃是活物，乃是生命體！
“首先需要構建一份有關於靈魂分割術的理論。”克裏斯翻閱著這本黑魔法書籍，心中想到，“這裏麵的靈魂七分，完全就是直接一分為七，完全沒有對靈魂進行深入的了解。”
“這肯定是不行的。”
“應該是一種層層遞進，如同剝開洋蔥一般的一點點的剝離。”
“而且靈魂還影響著心靈方麵，比如情感、思維、意誌三個方麵。”
“而這三個方麵又是相互有交叉，也有各自的特性，比如情感下麵的友情、愛情、親情等，思維又有記憶、邏輯、想象等，意誌又有倔強、執著、頑固等。”
“相互交叉著，相互影響著，共同組成一個人複雜的心靈。”
“必須建立一種完善的有關於靈魂方麵的知識儲備。解決靈魂的時候，也不能影響到麥迪文的心靈。”
克裏斯的黑魔法書籍在手中旋轉著，“還好這本魔法書倒並不是一無是處，對於靈魂方麵還算是有點研究，不然的話，伏地魔怎麽可能會成功。”
“看來，要悄無聲息的做點事情了。阿茲卡班或許要走一趟，其他黑巫師也要抓幾個研究研究。”
要想以此研究靈魂，肯定是必須有靈魂的配合，如果手上完全沒有任何靈魂用來研究，那克裏斯永遠隻能是猜測，永遠隻能是紙上談兵。
所以，必須的研究素材，還是要有的。