12月10日
對於學校而言，周一早晨的升旗儀式必不可少。每到這天，操場上都站滿了人，各個班級界限分明，同學們也盡量站得肅然起敬，人群後麵，掛著牌子的學生幹部在活動，檢查胸卡或登記考勤。主席台上的領導也不好意思再以公務繁忙為由推脫缺席。老師們在台上都是道貌岸然的樣子。
當國歌響起的時候，四個禮儀隊的隊員，兩男兩女，服裝正式，一人抓著國旗的一個角，在五十米以外用正步往主席台旁的旗杆走去，伴著激昂的音樂，一舉一動都充滿了節奏感。
升旗過程中，所有人都深情地凝視國旗冉冉升起。在國歌停止以後，又是領導叫人膩煩的官腔，掏出演講稿讀個沒完，主要內容從一而終都是希望我們發奮圖強，燃燒強烈的愛國熱情，在國旗下立誌，將來為祖國為人民做出巨大貢獻之類的話。發話完畢，全場掌聲一片，我想他們股掌時心裏肯定是抱著他終於講完，我們解脫了，應該鼓掌慶賀一番的心態。門麵功夫做得天衣無縫。
我們二人從不鼓掌，因為另有看法。
在他們心中，愛國其實就是兩個字體，隨手寫寫或者說說而已，誰都知道這是陳詞濫調。而在這群人中，最無用的就是禮儀隊。
這名字讓人聽了還以為那裏聚集了很多思想品德高尚的人呢，其實都是一幫酒囊飯袋。這些人幾乎沒有什麽特長，但是又想在眾人麵前表現一番，所以想到了禮儀隊那莊嚴的服飾，紅色的上衣，黑色的褲子，閃亮的皮鞋，最好的是穿過之後不用自己去洗，既對外宣揚了愛國主義，又滿足了自己的表現欲望，一舉三得。我覺得在全校人麵前，他們的愛國熱情就是炫耀的熱情，可是這種熱情早已在四個人穿著便裝，手抓著國旗正步走卻沒有觀眾的時候煙消雲散了。
星期一的國旗在下午的時候就已經不翼而飛了，放眼四顧，原來是被禮儀隊解下來當訓練工具了，訓練完了之後又不再升迴去，直到下個星期一的升旗儀式。所以y校的國旗不是國家的代表，而是一件表示形式主義的工具。
今天中午天上烏雲四起，雷聲大作。在剛剛灑下絲絲雨點的時候，我們在教室的窗口，看到一個禮儀隊的隊員，以迅雷不掩耳的速度衝進雨中，穿過操場，直奔旗杆，霎時間已經熟練地解下國旗，塞在懷裏，順著原路跑迴去。
旁邊的永哲說話了：“小羽，你看，這些積極分子，根本就不懂愛國的大意，全部受了形式主義的流毒。”
“我覺得也是。我從來不認為保護這麵印有五個星的紅布就說明他們有多愛國。愛國熱情也不是靠這塊布來支撐的，我想他們這樣做隻不過是給人家看罷了。”
“你這說得很貼切。他們這樣做人家可能會覺得是愛國，但我隻會覺得他是在愛旗，而兩者是毫無聯係的。物件隻是給人一個信念，一個動力，本身並沒有什麽特殊的意義，若一味的去關注它，而忽略了它要傳遞給我們的精神，那就是行差踏錯了。真正懂得愛國真義的人絕對不會在意形式上的東西，因為愛已經融入他們的心裏，絕非口頭上的空話所能代替的，就像武俠小說中常說的無招勝有招，無劍勝有劍，而愛國熱情應是無聲勝有聲才對。y校有一個很奇怪的現象，就是國旗除了星期一早上能見到以外，其它時間都消失無蹤，應該是給人收在了不見天日的地方。每當有一點風吹草動，就把國旗接下來，名為愛護，實際上是在塑造一麵不經風雨的國旗。”
“說得好！我特別讚同，中國怎麽說也是經曆過大風大浪的國家，國旗自然有它特殊的意義，它代表了民族的精魂，國家的氣魄，一路荊棘地走來卻還屹立不倒。你說是在戰火紛飛的年代用血染紅的那麵國旗鮮豔，還是學校這麵完美無瑕在風雨來臨的時候畏懼退縮的旗幟鮮豔？中國是那麽嬌氣的國家嗎？國旗當然不能在人家的溺愛下存活著，然而學校卻帶領我們與民族的作風背道而馳，全校的學生對那光禿禿的旗杆習以為常，可見受染程度之深。”
“對！槍林彈雨中多少人前赴後繼，血流成河造就的那麵破爛的紅旗才是真正有風采的國旗，那些人才是真正把愛國融入到血液中的人，和那幫懷揣國旗在雨中猥瑣逃跑的人全然不同。學校的國旗是複製品，本來複製的東西也可以襯托出它精神的實質，可是學校扭曲了它的奧義，並廣為散播著。”
“你說一個錯誤的觀點在全校人認定它是真理而遵守它的情況下，該怎麽解決？”
“我想，這還有待那些不經風雨的花朵在真正的國旗之下慢慢思考。”
對於學校而言，周一早晨的升旗儀式必不可少。每到這天，操場上都站滿了人，各個班級界限分明，同學們也盡量站得肅然起敬，人群後麵，掛著牌子的學生幹部在活動，檢查胸卡或登記考勤。主席台上的領導也不好意思再以公務繁忙為由推脫缺席。老師們在台上都是道貌岸然的樣子。
當國歌響起的時候，四個禮儀隊的隊員，兩男兩女，服裝正式，一人抓著國旗的一個角，在五十米以外用正步往主席台旁的旗杆走去，伴著激昂的音樂，一舉一動都充滿了節奏感。
升旗過程中，所有人都深情地凝視國旗冉冉升起。在國歌停止以後，又是領導叫人膩煩的官腔，掏出演講稿讀個沒完，主要內容從一而終都是希望我們發奮圖強，燃燒強烈的愛國熱情，在國旗下立誌，將來為祖國為人民做出巨大貢獻之類的話。發話完畢，全場掌聲一片，我想他們股掌時心裏肯定是抱著他終於講完，我們解脫了，應該鼓掌慶賀一番的心態。門麵功夫做得天衣無縫。
我們二人從不鼓掌，因為另有看法。
在他們心中，愛國其實就是兩個字體，隨手寫寫或者說說而已，誰都知道這是陳詞濫調。而在這群人中，最無用的就是禮儀隊。
這名字讓人聽了還以為那裏聚集了很多思想品德高尚的人呢，其實都是一幫酒囊飯袋。這些人幾乎沒有什麽特長，但是又想在眾人麵前表現一番，所以想到了禮儀隊那莊嚴的服飾，紅色的上衣，黑色的褲子，閃亮的皮鞋，最好的是穿過之後不用自己去洗，既對外宣揚了愛國主義，又滿足了自己的表現欲望，一舉三得。我覺得在全校人麵前，他們的愛國熱情就是炫耀的熱情，可是這種熱情早已在四個人穿著便裝，手抓著國旗正步走卻沒有觀眾的時候煙消雲散了。
星期一的國旗在下午的時候就已經不翼而飛了，放眼四顧，原來是被禮儀隊解下來當訓練工具了，訓練完了之後又不再升迴去，直到下個星期一的升旗儀式。所以y校的國旗不是國家的代表，而是一件表示形式主義的工具。
今天中午天上烏雲四起，雷聲大作。在剛剛灑下絲絲雨點的時候，我們在教室的窗口，看到一個禮儀隊的隊員，以迅雷不掩耳的速度衝進雨中，穿過操場，直奔旗杆，霎時間已經熟練地解下國旗，塞在懷裏，順著原路跑迴去。
旁邊的永哲說話了：“小羽，你看，這些積極分子，根本就不懂愛國的大意，全部受了形式主義的流毒。”
“我覺得也是。我從來不認為保護這麵印有五個星的紅布就說明他們有多愛國。愛國熱情也不是靠這塊布來支撐的，我想他們這樣做隻不過是給人家看罷了。”
“你這說得很貼切。他們這樣做人家可能會覺得是愛國，但我隻會覺得他是在愛旗，而兩者是毫無聯係的。物件隻是給人一個信念，一個動力，本身並沒有什麽特殊的意義，若一味的去關注它，而忽略了它要傳遞給我們的精神，那就是行差踏錯了。真正懂得愛國真義的人絕對不會在意形式上的東西，因為愛已經融入他們的心裏，絕非口頭上的空話所能代替的，就像武俠小說中常說的無招勝有招，無劍勝有劍，而愛國熱情應是無聲勝有聲才對。y校有一個很奇怪的現象，就是國旗除了星期一早上能見到以外，其它時間都消失無蹤，應該是給人收在了不見天日的地方。每當有一點風吹草動，就把國旗接下來，名為愛護，實際上是在塑造一麵不經風雨的國旗。”
“說得好！我特別讚同，中國怎麽說也是經曆過大風大浪的國家，國旗自然有它特殊的意義，它代表了民族的精魂，國家的氣魄，一路荊棘地走來卻還屹立不倒。你說是在戰火紛飛的年代用血染紅的那麵國旗鮮豔，還是學校這麵完美無瑕在風雨來臨的時候畏懼退縮的旗幟鮮豔？中國是那麽嬌氣的國家嗎？國旗當然不能在人家的溺愛下存活著，然而學校卻帶領我們與民族的作風背道而馳，全校的學生對那光禿禿的旗杆習以為常，可見受染程度之深。”
“對！槍林彈雨中多少人前赴後繼，血流成河造就的那麵破爛的紅旗才是真正有風采的國旗，那些人才是真正把愛國融入到血液中的人，和那幫懷揣國旗在雨中猥瑣逃跑的人全然不同。學校的國旗是複製品，本來複製的東西也可以襯托出它精神的實質，可是學校扭曲了它的奧義，並廣為散播著。”
“你說一個錯誤的觀點在全校人認定它是真理而遵守它的情況下，該怎麽解決？”
“我想，這還有待那些不經風雨的花朵在真正的國旗之下慢慢思考。”