那年11月，小雪。
校道上幾乎沒有落葉，瑟瑟的秋風吹過微涼的校園，傳遞一種秋末的寒氣。教室的門窗都關得嚴實，上課時隱約能聽到的讀書聲也被樹葉的沙沙聲覆蓋。
清晨的校園彌漫了淡淡的霧氣，榕樹上盡是從北方遷徙來過冬的鳥，雜亂無章地鳴叫。離早操還有一段時間。
邱小羽一個人漫漫地閑逛著，聞到了初冬的氣息，長長的校道望也望不到頭。一拐彎，卻又來到了大榕樹下，追失亭的孤獨盡在眼中。天氣已經變涼了，涼亭也仿佛失去了作用，但它對於邱小羽始終是一個見證，見證他努力的決心，於是小羽不知不覺地走了過去。
此時，在路的另一頭，霧色中，緩緩走來一個女孩子，飄飄的長發，一件白底印著紅色小花的連衣裙，越來越近，她的身邊縈繞著薄霧，像是和周圍的花木融為一體般。邱小羽明顯注意到了前方女孩的清新脫俗。
這樣的場麵太富有詩意了，可小羽心裏多的還是詫異。入冬以來，小羽每天早起，享受早操前的清靜，觀賞著大夢初醒的花草樹木，沒有見過一個人，現在看到了她，很是震驚。她真是好獨特的女孩子，周圍的人都慵懶地在睡夢中的時候，她卻在這！
過了一會兒，兩人竟不約而同來到了追失亭下。畢竟是陌生人，女孩安靜地看了邱小羽一眼，又把眼光轉向別處。邱小羽則把她的樣子深深地印在了心裏，那是一張恬靜溫柔的臉，皮膚雪白無暇，眼中透著率真，明亮與聰慧，眸子清澈如水。此時，邱小羽的心裏已經是無比的溫情，這就是他一直等待的麵容，他有種強烈的感覺。女孩子那種非比尋常的美麗和氣質，讓小羽感到似曾相識而又不曾相識，他唯一清醒的思緒也被打亂了，隻剩下緊張的心跳聲。
女孩顯然對追失亭很有感興趣，繞著它端詳著，尤其很認真地看石柱上的詩句，幾次從小羽身邊走過，淡淡的清香撲鼻而來，小羽隻感覺全身一陣酥麻。那不是香水的味道，而是女孩身上自然散發出來的。他看著女孩輕盈的步伐，裙擺隨風擺動，覺得這真是最美最幸福的事情。雖然兩人互不認識，話也沒說過半句，但在最真實的感覺下，最純潔的精神享受中，認識是多麽的次要，隻是相識會更好些而已。
於是在女孩第三次走過邱小羽身邊的時候，他開口了：“同學，你很喜歡這涼亭嗎？”
女孩聽到小羽的問話，臉上依舊從容安靜，沒有半點同齡女孩的羞澀，說：“是呀！它建得這麽別致，而且在榕樹叢中，顯得好特立，隻是有點孤獨而已。你也是喜歡它的吧，要不怎麽會一大清早來這裏。”
“應該算是喜歡吧！”邱小羽想了想，沒有驚訝地迴答。
“應該？為什麽是應該呢？不確定嗎？”女孩眼神略帶疑問。
“是不確定，但並非為了涼亭本身，而是為了藏在它背後的底蘊與精神。因為涼亭本身的美是很有限的，而且可以說隨著個人審美觀的改變會黯然失色，可是它能帶給人的啟示和榜樣卻是無限的。所以對這座別致的日子裏‘追失亭’隻能說算是喜歡，真正能引起我對它喜歡的是他給我帶來的深思與考量。”
“同學，聽你這麽說好像你對這座涼亭很了解，可以告訴我它的故事嗎？它給你怎樣的思考呢？”
“可以。它是由一個歸國老華僑在兩年前捐建的，這老華僑五十年前該是這裏的學生，但由於家境問題隻能外出拚搏。事業有成了以後，自己也已經是年逾古稀了，他迴來曾經向往的學校，為學校做點事，捐了很多錢。而在他心裏麵，對於校園生活一直是一個遺憾，想時光倒流已經是不可能了，所以建下一座涼亭，定名為‘追失亭’，表示他對少年求學時期的懷念。可是誰會想到這位老華僑竟在三個月前死於絕症，並且立下遺囑，將全部的財產都捐給慈善機構，去幫助那些不能上學的孩子——一如他當年境況的孩子。這是多麽慷慨偉大與無私的行為，我覺得他就是模範，看到追失亭我就會想起他，他的心從無奈到堅忍，到頑強，到懷舊，他的信念，我在石柱上的詩句的字裏行間可以領會。想到他我就會覺得自己以前做的許多事情都不該，我們擁有了他最想要擁有的最美好的時光，卻如此的揮霍，想到這個我就會觸動，從而告誡並振奮自己去做該做的事情。”
“真是好有人格魅力的人！既然這樣，那你還有什麽不確定的呢？”女孩聽完小羽的答話後不禁這樣問，眼神已經變為一種欣賞。
“我不能確定的是，我是喜歡這涼亭本身多點還是它的底蘊多點。由於它的底蘊我更喜歡它，但又因為有了涼亭才能襯托出它的涵義，表麵上看來它們是相輔相成的，缺一不可，但是建築物是有生命的，世事多變不知道會不會被拆除，到那時就可能很難再想起某些東西了。這很矛盾。”
“怎麽會矛盾呢？涼亭無論從哪個角度來說都是死的，不同的人看到它，感受也會不同，所以要活也隻能活在人心裏，在乎的是他在你心裏的模樣。而它給人的涵義也各不相同，但相同的一點就是在心裏滋生，所以這兩者本來就是一體的，在你心裏何來輕重呢？”
“你說一切都是活在人的心裏，這很對。但是人的心是很複雜的，看東西也不一定那麽平靜，或許在情緒變化的時候，環境變化的時候，受到外界幹擾的時候，心裏的追失亭與其涵義可能又是另一個樣子了。那時隻能憑借記憶的碎片，半生不熟地想像它的樣子，而靠想像支撐起來的東西是模糊的。近來我總是會不知不覺地到這裏來，也不知道是一種什麽樣的推動力在起作用，但是我知道那力量是來自於涼亭的，它的某種東西已經在我心裏潛移默化，影響著我的行動，在我清醒的時候會想到它，在我迷茫的時候不能不看它，要是它不在了，而我的情緒又是煩躁、失落、痛苦、憂傷時，我也不知道會想到什麽，也許是勵誌，抑或是更消沉。”
“不過勵誌總比消沉好吧！”
“對！勵誌總是積極向上的，而消沉是頹廢沉淪的，被消沉所感染，你將一蹶不振，終日在沉悶與陰鬱中度過，不再清醒，找不到方向，鬥誌被它一點點地腐蝕，直至消貽殆盡。你很難消除它，隻能慢慢去淡忘，那就需要很多的心力，可這些心力若用在做其它事情上是很有益處的。勵誌至少可以讓人振奮，有目標，並且堅定地去做，比起整天的鬱鬱寡歡，是多麽上進。甚至有時我覺得自大遠比自卑好，在對待一些挫折的時候，我寧願自大也不要自卑，因為自大起來起碼還有值得自己驕傲的東西，而一旦自卑就一無所有了。”
邱小羽停頓了一下，繼續說：“不過這種情況至今為止還沒有發生呢？”
說完轉過頭，兩人的目光對到一起，忽然都覺得最後一句話有點詼諧，於是忍不住相視而笑。
邱小羽看到她淡淡的笑，動人的臉龐，心裏又泛起一層浪花，溫潤著心田。本來沉默的小羽，在這女孩麵前談了這麽多自己心底的話，足見對她的好感和愛慕，他覺得她真是個特別有內涵與吸引力的女孩子。
一陣鈴聲響起，打斷了兩人的思緒。廣播裏傳來歌聲，校園開始忙碌起來，早操的時間近了。
“同學，你的話讓我好震驚，好詫異，好發人深省呢！”女孩子臉上依然帶著笑容。
“其實你才讓我震驚呢。大清早別人還在睡夢中，你一個女孩子卻來這裏觀望涼亭，真的很特別，特別的有氣質。我可以知道你的名字嗎？”
女孩的臉因受到異性的讚賞而帶了一點羞赧地答道：“我叫李梓銘。”
“真是優雅不俗的名字。我叫邱小羽。你好麵生啊，怎麽好像以前沒見過你呢？”
“我是剛來的插班生。今天第一天上課。”
“不知是哪個班呢？”
“初三（9）班。”
“啊——”邱小羽感到太驚喜了，“我也是啊，我們同班，真沒想到啊！真太巧合了！”
李梓銘驚愣了，站在那裏用笑容迴應著邱小羽，桃紅的嘴唇展現出完美的弧度。
看她的笑臉，小羽心笙飄蕩，一股溫暖帶來的舒適感流遍全身，魂飛天外一般，心中空無一物，沉浸在那種奇妙的感覺中。
清晨的霧氣幾乎散盡，鈴聲再次響起。
“做早操了，我該走了。”李梓銘說。
“哦！那——再見！”小羽迴過神來，有點惋惜地說。
“再見！”
邱小羽看著叫李梓銘的女孩的清純倩影，再抬頭看看追失亭，別有情味。突然想到了什麽，大步追上去，叫住她道：“李梓銘，我們同班耶，一起走可以嗎？”……
那天課上，有老師的引薦，有李梓銘的自我介紹，接著她坐到了小羽的鄰桌，然後一切如常。
那是個為中考而忙碌得死氣沉沉的班，所有人的嬉笑怒罵，閑情逸致都被壓了下來。邱小羽和李梓銘也難以擺脫這樣的境地，唯一細膩的情懷就是他們早已相識。
中考的日子一天天逼近，若實際算來還有大半年。老師說為了增強同學們的時間緊迫感和臨場考試的經驗，開始大刀闊斧的模擬考試，人的心也隨著分數的起落而變化著，考得如火如荼。這樣考試的背後有學校的聲明，有老師的獎金，以及學生所不明白的種種隱情，潛台詞往往是學生不知道的，老師也不能說，雖然這是“一舉兩得”的事。（若不計較學生的心理狀況而言）
老師還經常經常給人說的得無私與神聖，而且當之無愧，任無數學生在應試作文裏常年歌頌。從試卷上足以見得他們的光明，試考得越多，他們就越光明。園丁隻是把花朵裝飾得光彩奪目，卻從不理會花朵在盆裏吸收的是什麽養料。
初三（9）班的班主任大腹便便，每年大多數的班會費都盡入其腹中，體育用品，文娛活動的數目永遠不分明。當體育用品需要再購置的時候，他就到班裏鞭策學生的心，說道：“同學們，這是個特別時期，你們更多的心思應該用到備考上，怎能天天想著玩樂呢？你們需要的是堅持，為了安定你們的心，器材不再買了，這也是為了你們著想啊。中考關係著前途命運，學習的事刻不容緩……”他冠冕堂皇，義正詞嚴的話，說得人心惶惶，事情也就不了了之。
此外他還有偷窺別人信件的欲望。為了讓學生健康快樂地成長，防止該年齡段學生不該發生的早戀，信件都要經過他的一一篩選。寄信人地址不祥的，信封太過精美的，一致攔截。然後為了進一步了解學生的思想動態，以便日後做學生的思想工作，於是在晚自修的時候常常一個人坐到角落裏，手裏捧著大疊或紅或綠的信紙細細品味，有時鐵青著臉，有時嘴角露出輕蔑的笑容，一副自得其樂的樣子。
他教曆史。終於有一天他表現出自己談古論今的才能，對學生講述了學習的心得，以指引學生找到正確的方向。他說：“學習這事其實是互相聯係的，凡是曆史學得好的人，記憶力一定好，因為曆史沒有什麽技巧可言，靠的就是強記，有這種能力的人，語文英語政治地理也會好，而語文好也恰恰說明了邏輯思維能力的好，所以數學也不會差，而數學好的人理解能力必定強，則理化成績更同樣會好……”這些朦朧不清的，咋聽起來毫不靠譜的東西在班主任嘴裏天花亂墜，言下之意就是曆史好一切都好。在同學們一頭霧水，半信半疑的時候，小羽竟然覺得他有些可笑。
數學老師是個五十多歲的老頭，金邊眼鏡，頭發是典型的地中海，一副老教員的樣子。他的性格也像北河中學的教室一樣古老。他年輕時候當過兵，老年了仍然本色不改，走路時都是正步踢腿，說話時語調經常鏗鏘得唾沫橫飛。在教學方麵老是故弄玄虛，讓學生產生錯覺，認為老師講的東西太深奧了，全部聽不懂，產生自我輕薄的想法。而自救的方法隻能是在老師的理解包容和誨人不倦下，以高昂的費用開小灶補課，就算不能提高成績，也能尋得一點的心靈上的安慰。
語文老師整天叫同學們之乎者也地對古文歎為觀止，卻不見學生文法的進步，隻是看到了嗚唿哀哉的死記硬背。據說中考紙卷中有6分是古文默寫，分關重大，不容忽視。
物理的學習不像它的電流，可以選擇短路走，必須要經過重重阻隔，這和電力，磁力的大小沒有關係，纏綿的電路隻能靠你自己的勤力和腦力去解。
化學中，學生的熱情已經和中考發生了反應，催化劑為分數。結果是熱情沒有了，中考過了，催化劑質量守恆。
英語老師的現在進行時變成了同學們的將來進行時。
邱小羽的成績在同學們的眼中真的是差，沒有一科突出，無任何的職位，更沒有老師的青睞，一點引人注目的地方都沒有。形式上同學間還可以打打招唿，一到有事情時就借故推脫。這樣的氛圍之下，小羽沒有信心，他好孤寂。
但有一個人並不這樣看他，邱小羽腦裏閃現出李梓銘嫻靜的臉。她對自己永遠都那麽和善與真誠，談話間自然流露出來的笑容傳遞了欣賞與親和，小羽常常為之而動情，心裏的悶氣頓時消失大半。
閑暇時，小羽會說一些幽默含蓄的情話，讓李梓銘的臉泛起淡淡的紅暈，但那些話其實隻是他心之所想的一部分而已，更多的話一直沒有說出口。有時盯著她的側臉，文雅的動作，抬頭張望，低頭沉思，一顰一笑一舉一動，盡入眼底，令人陶醉。每當這個時候，有些話就幾欲脫口而出。小羽曾為此疑慮，想到自己的話一出口就不能收迴了，梓銘的成績那麽好，人又那麽純潔，而自己的卻這般狼狽……好像距離是那麽遠，就算說出來又有什麽用呢？現在這樣兩人都心照不宣的友情不好麽？還是不要揭開這層麵紗吧！中考降至，我們都逃避不了分離，說出來有什麽結果呢？隻要我可以坐在她身邊，看著她的麵容，聽她說話，聞到她身上淡淡的清香就滿足了，我會感到幸福的眩暈。
春天的一個午後，教室裏隻剩下他們兩個人，雖然隔得很近但誰都沒有什麽話要說。小羽在看一篇短文，名為《生命的跪拜》。他越看情緒越激動，怒火在心裏燃燒，拳頭捏緊，骨節處發白，唿吸也越來越急促，最後失去了控製，一把撕下書本上的那張紙，揉成一團丟在地上，嘴裏叫道：“這是什麽東西！什麽人！怎麽會有這樣的人……”
這舉動讓旁邊的李梓銘驚呆了，轉頭看著邱小羽慍怒的樣子，急促的唿吸使得他的身子一抖一抖的，情緒並沒有因發泄而得到穩定，她眼中的邱小羽一直不是這樣子的。見到地上的那團紙，有點不解又有點害怕地問道：“邱小羽，你怎麽了？為什麽發這麽大的火？”
這一句話使小羽迴過神來，原來李梓銘在他身邊，突然記起自己剛才的舉動，真是太莽撞了，該不會嚇到她了吧。想到這裏，心情平靜不少，說：“你看看紙上的短文，真是讓人太氣憤了！”說完撿起那團紙，打開遞到梓銘麵前。
李梓銘看到那張被小羽捏得滿是皺褶的紙上僅有的一篇文章，用手壓平它，清晰看到了題目下的字體：村裏僅有的一頭母牛，它老了，再也不能為大家提供勞動力，村民們都建議把它宰了來吃，權當是廢物利用。有人拿著屠刀走近它，卻看到它大大的牛眼裏噙滿了淚水，神情充滿了悲戚，但人們不以為然。在舉刀的前一刻，老牛突然跪了下來，眼裏積聚的淚水在頻頻滴落，這樣的情況讓人們很費解，從來沒有發生過，有人說它是在求饒。可當時一種欲望在驅使著人們的心，告訴他們怎能放下手中的刀。在老牛死前的一霎那，它發出一聲哀叫，淒婉絕頂，臉上是風幹的淚痕。村民們隻當作是動物死前本能的掙紮。直到將牛開膛破肚的時候，才發現它的肚子裏有一隻已經成形的小牛，一個新生命。這才讓人想到了那個生命的跪拜……
“梓銘，是不是讓人很憤懣？”
“有點，不過你怎麽會那麽激動？”
“我就是不能忍受那些人如此的摧殘一個生命，而且是那麽偉大，那麽忠懇，曾經為他們辛苦勞作的生命，不，應該是兩個生命，還有母牛肚子裏的小牛。我就是憤恨那些無情無義的人！為了私欲可以這麽殘忍和麻木，在老牛流淚的時候，下跪的時候，他們難道就沒有一點的觸動，不曾想過饒恕它嗎？我始終都不能理解和原諒那些人。”小羽的話裏是無遮無攔的憤慨。
“小羽，其實客觀地來說，這種事情是司空見慣的，每天都不知道有多少生命被人屠殺呢！我想短文動人的地方，就是母牛為新生命的跪拜吧！自然界的規律是弱肉強食，雖然它失敗了，在人們這些強者的手上，但是它所表現出來的母愛確是最感人的啊。我們是否應該好好體會文中所表現出來的母愛呢？”
聽她的話，邱小羽臉色稍微有點變化，說：“那說得對，其中的母愛固然值得我們感悟，那難道人就沒有責任嗎？一句弱肉強食就把他們的責任給推卸了嗎？弱肉強食是自然界的一種規律，而不是他們縱欲的理由。他們也可以選擇不殺母牛的，可是沒有一個人想過饒恕。我無法想像在母牛跪在他們麵前，眼淚在滴落的時候，他們是如何下的手。”
“他們是不解風情的，做出的事情未免絕情。可是你知道在中國有很多窮苦人民，那些人連溫飽都在奢望呢，簡直是活在另一個世界中，幾乎一無所有，有的就隻是一根叫生活的鞭子的抽打，值得珍惜的就隻是那幾畝地。當人連飯都吃不飽的時候，哪還有什麽心思去同情與感傷呢？那是他們不敢有，也不能有的思想。生活已將他們鞭策得體無完膚，隻剩下一個的信仰，就是要活，即使活得沒有愛，沒有思想，沒有溫暖。而我們什麽都有，和他們所想的怎會一樣。當自己都顧不了的時候，還要顧別人嗎？”
“梓銘，你說的很在理，在不同的環境下，人所想的東西的確是不同的，這我也明白。但有時我就是控製不了自己，我做不到那麽理性，因為我覺得若每件事都理性地看待的話，人活著就太累了。所以有時候我會任由自己的感覺發揮一番，但在過後會冷靜下來深入思考的。今天謝謝你的話，讓我冷靜了不少。我想是該好好品味這則短文的時候了，剛剛那些是我雜亂的情感，一時間湧出來，不能梳理。”
梓銘聽完小羽的話，靜靜地笑了，露出雪白的牙齒，說：“其實邱小羽的感情挺豐富的嘛！”“是呀！豐富地都快滿出來了那是不是應該叫——豐滿呢？可我不知道是自己豐滿還是你……”小羽嘴上微笑，半玩笑半打趣地說。
“咦——又是這個樣子，”梓銘聽出了話中的韻味，有點迴避，“再說這個我就不理你了！”說完轉過頭，微微嘟著嘴。
看到這樣純真的她，小羽的內心蕩起溫情的漣漪，經久不散，笑著說：“好，好！不說不說，隻要你理我，你叫我做什麽我就做什麽，包括獻身給你。”
“你又來了，你……”梓銘氣得捶胸頓足，臉上掛著紅霞。
當邱小羽沉浸在這種柔情中的時候，李梓銘突然問：“你現在可以感受到文中所表現出來的愛了嗎？”
“可以——我覺得可恨的人其實也是可悲與可憐的。動物被鞭打，鞭子可能是有形的，而抽打人的鞭子則是無形的，那更為可怕。它不定時間，不定地點，不定力度地打來，人們別無選擇，隻知道要走下去，做下去，所以他們做的許多事都是出於無奈，這點不必要再深究了。但短文中所表現出來的母愛是動人心魄的，牛媽媽在無力的情況下做出了最後的努力，雖然沒有成功，但情義與精神都健在，母親對孩子的愛是毋庸置疑的，血濃於水的感情在動物和人身上表現出來都是一樣的，我們小時候母親不也是為我們而默默犧牲自己嗎？隻是那時我們根本不知道，後來他們也沒向我們提起過而已，那跪拜的意義和媽媽為我們做的事情是同的。況且給我們愛的又哪止母親，還有許多的親人。現在我們長大了，能體會到那強烈的愛，是該為他們做點什麽的時候了。”
“不知你準備為你的親人們做點什麽呢？我媽媽常跟我說她什麽都不缺，最希望的是我好好讀書，考上好的學校，不要讓她失望。所以我自己也拿定了主意，一定要考上北河中學的高中。”
大概每個畢業班的學生都會聽到父母對自己說這樣的話吧。可哪能個個人都如願以償。北河中學的高中生萬裏挑一，據說他們和大學的校門密不可分。家長都希望用孩子來圓自己的大學夢，有些人甚至是自費，但是那高昂的價格不是每個家庭都負擔得起的，邱小羽也在此之列。
同樣的問題讓小羽不知如何作答，迴想起親人們的期盼，再迴顧下自己的成績，看到旁邊等待答案的李梓銘，剛才心中的溫潤蕩然無存，替代它的是一種落寞。小羽覺得這是很現實的問題，對比起來的話，那些歡笑，那些戲言就太不值一提了。自己卻一直都沉浸在裏麵，有種虛度光陰的感覺，親人的臉在腦海中出現，他感到愧疚。於是，小羽把目光轉向別處，用很低的聲音迴答道：“我不知道。”
李梓銘顯然很驚訝，說：“怎麽會不知道呢？難道你就不想用成績來迴報他們嗎？我覺得你應該會為他們做很多的事才對。”
“梓銘，有時候想做和能做是不相等的，我不知道現在的我能為他們做什麽？你看我的成績和學校的要求……”小羽頭也不迴地說。
“那你也該盡最大努力去做，讓他們知道你的心意啊。”
“光憑心意能代表什麽？我要展現給他們看的是結果呀，沒有結果，再多的心意也是枉然的。即使我們再多的心意，也隻是為了追求那個結果，不是嗎？無論用什麽華麗的理由掩蓋它，我們還是逃不過要被挑選的命運，學校的分數線將會劃清我們的界限，線外的人就是失敗者。”
“難道你想放棄，去當失敗者嗎？中考還沒有到，你還有時間，還有機會呢。”
“我沒想過放棄，也沒有想當失敗者，隻是有點擔心，我怕我考不出好的成績，上不了北河中學的高中。像在一場長跑比賽中，自己落後得太多，背後是為自己助威呐喊的人，明知自己又衝不上去，但又不能辜負他們，背負了那麽多希望過來，卻隻帶迴了失望。”
“你不想帶迴失望就要更加努力啊，即使失敗了，對不起家人也總該對得起自己吧。”
“那有什麽用呢？我始終還是讓他們失望了。他們曾經為我擔憂，為我操心，而我卻不能化去他們的憂心，重新駐起他們滿足的笑臉，我覺得很內疚。
“其實你不必內疚，你該為自己而活、而努力、而學習，不是為了親人。我們現在做的事都是為了成就自己，而不是為了給別人看的。”
“可他們是在為我辛苦勞作，牽腸掛肚的啊，我是否也應該為他們活一迴。你我父母的要求都大同小異，現在他們所想看到的，和我們所想做的是同一件事，這不是很好的機會嗎？我很想證明給他們看，至少可以送出一點點慰藉，但事實並不是那個樣子，我突然感到好迷惘，時間隻有那麽多了，而自己好無奈，好無力，什麽都不能為他們做。”
小羽說著，突然想到父母的身影和他們說過的話：“要是考不上那該去哪裏呢？……”不自覺地感到一陣心酸，神情化為了憂傷，視野抑製不住地有點模糊。
李梓銘沒有再說話了。窗外早春的風靜靜地吹過，教室裏他們兩人沉默地坐著。她聽到邱小羽壓抑了很久的心聲，也察覺到了他眼中的傷悲。她沒想過小羽的內心會是這樣的深沉，在她心裏這些想法從沒有過的，因為她從小學習成績就優秀，又有很好的家
校道上幾乎沒有落葉，瑟瑟的秋風吹過微涼的校園，傳遞一種秋末的寒氣。教室的門窗都關得嚴實，上課時隱約能聽到的讀書聲也被樹葉的沙沙聲覆蓋。
清晨的校園彌漫了淡淡的霧氣，榕樹上盡是從北方遷徙來過冬的鳥，雜亂無章地鳴叫。離早操還有一段時間。
邱小羽一個人漫漫地閑逛著，聞到了初冬的氣息，長長的校道望也望不到頭。一拐彎，卻又來到了大榕樹下，追失亭的孤獨盡在眼中。天氣已經變涼了，涼亭也仿佛失去了作用，但它對於邱小羽始終是一個見證，見證他努力的決心，於是小羽不知不覺地走了過去。
此時，在路的另一頭，霧色中，緩緩走來一個女孩子，飄飄的長發，一件白底印著紅色小花的連衣裙，越來越近，她的身邊縈繞著薄霧，像是和周圍的花木融為一體般。邱小羽明顯注意到了前方女孩的清新脫俗。
這樣的場麵太富有詩意了，可小羽心裏多的還是詫異。入冬以來，小羽每天早起，享受早操前的清靜，觀賞著大夢初醒的花草樹木，沒有見過一個人，現在看到了她，很是震驚。她真是好獨特的女孩子，周圍的人都慵懶地在睡夢中的時候，她卻在這！
過了一會兒，兩人竟不約而同來到了追失亭下。畢竟是陌生人，女孩安靜地看了邱小羽一眼，又把眼光轉向別處。邱小羽則把她的樣子深深地印在了心裏，那是一張恬靜溫柔的臉，皮膚雪白無暇，眼中透著率真，明亮與聰慧，眸子清澈如水。此時，邱小羽的心裏已經是無比的溫情，這就是他一直等待的麵容，他有種強烈的感覺。女孩子那種非比尋常的美麗和氣質，讓小羽感到似曾相識而又不曾相識，他唯一清醒的思緒也被打亂了，隻剩下緊張的心跳聲。
女孩顯然對追失亭很有感興趣，繞著它端詳著，尤其很認真地看石柱上的詩句，幾次從小羽身邊走過，淡淡的清香撲鼻而來，小羽隻感覺全身一陣酥麻。那不是香水的味道，而是女孩身上自然散發出來的。他看著女孩輕盈的步伐，裙擺隨風擺動，覺得這真是最美最幸福的事情。雖然兩人互不認識，話也沒說過半句，但在最真實的感覺下，最純潔的精神享受中，認識是多麽的次要，隻是相識會更好些而已。
於是在女孩第三次走過邱小羽身邊的時候，他開口了：“同學，你很喜歡這涼亭嗎？”
女孩聽到小羽的問話，臉上依舊從容安靜，沒有半點同齡女孩的羞澀，說：“是呀！它建得這麽別致，而且在榕樹叢中，顯得好特立，隻是有點孤獨而已。你也是喜歡它的吧，要不怎麽會一大清早來這裏。”
“應該算是喜歡吧！”邱小羽想了想，沒有驚訝地迴答。
“應該？為什麽是應該呢？不確定嗎？”女孩眼神略帶疑問。
“是不確定，但並非為了涼亭本身，而是為了藏在它背後的底蘊與精神。因為涼亭本身的美是很有限的，而且可以說隨著個人審美觀的改變會黯然失色，可是它能帶給人的啟示和榜樣卻是無限的。所以對這座別致的日子裏‘追失亭’隻能說算是喜歡，真正能引起我對它喜歡的是他給我帶來的深思與考量。”
“同學，聽你這麽說好像你對這座涼亭很了解，可以告訴我它的故事嗎？它給你怎樣的思考呢？”
“可以。它是由一個歸國老華僑在兩年前捐建的，這老華僑五十年前該是這裏的學生，但由於家境問題隻能外出拚搏。事業有成了以後，自己也已經是年逾古稀了，他迴來曾經向往的學校，為學校做點事，捐了很多錢。而在他心裏麵，對於校園生活一直是一個遺憾，想時光倒流已經是不可能了，所以建下一座涼亭，定名為‘追失亭’，表示他對少年求學時期的懷念。可是誰會想到這位老華僑竟在三個月前死於絕症，並且立下遺囑，將全部的財產都捐給慈善機構，去幫助那些不能上學的孩子——一如他當年境況的孩子。這是多麽慷慨偉大與無私的行為，我覺得他就是模範，看到追失亭我就會想起他，他的心從無奈到堅忍，到頑強，到懷舊，他的信念，我在石柱上的詩句的字裏行間可以領會。想到他我就會覺得自己以前做的許多事情都不該，我們擁有了他最想要擁有的最美好的時光，卻如此的揮霍，想到這個我就會觸動，從而告誡並振奮自己去做該做的事情。”
“真是好有人格魅力的人！既然這樣，那你還有什麽不確定的呢？”女孩聽完小羽的答話後不禁這樣問，眼神已經變為一種欣賞。
“我不能確定的是，我是喜歡這涼亭本身多點還是它的底蘊多點。由於它的底蘊我更喜歡它，但又因為有了涼亭才能襯托出它的涵義，表麵上看來它們是相輔相成的，缺一不可，但是建築物是有生命的，世事多變不知道會不會被拆除，到那時就可能很難再想起某些東西了。這很矛盾。”
“怎麽會矛盾呢？涼亭無論從哪個角度來說都是死的，不同的人看到它，感受也會不同，所以要活也隻能活在人心裏，在乎的是他在你心裏的模樣。而它給人的涵義也各不相同，但相同的一點就是在心裏滋生，所以這兩者本來就是一體的，在你心裏何來輕重呢？”
“你說一切都是活在人的心裏，這很對。但是人的心是很複雜的，看東西也不一定那麽平靜，或許在情緒變化的時候，環境變化的時候，受到外界幹擾的時候，心裏的追失亭與其涵義可能又是另一個樣子了。那時隻能憑借記憶的碎片，半生不熟地想像它的樣子，而靠想像支撐起來的東西是模糊的。近來我總是會不知不覺地到這裏來，也不知道是一種什麽樣的推動力在起作用，但是我知道那力量是來自於涼亭的，它的某種東西已經在我心裏潛移默化，影響著我的行動，在我清醒的時候會想到它，在我迷茫的時候不能不看它，要是它不在了，而我的情緒又是煩躁、失落、痛苦、憂傷時，我也不知道會想到什麽，也許是勵誌，抑或是更消沉。”
“不過勵誌總比消沉好吧！”
“對！勵誌總是積極向上的，而消沉是頹廢沉淪的，被消沉所感染，你將一蹶不振，終日在沉悶與陰鬱中度過，不再清醒，找不到方向，鬥誌被它一點點地腐蝕，直至消貽殆盡。你很難消除它，隻能慢慢去淡忘，那就需要很多的心力，可這些心力若用在做其它事情上是很有益處的。勵誌至少可以讓人振奮，有目標，並且堅定地去做，比起整天的鬱鬱寡歡，是多麽上進。甚至有時我覺得自大遠比自卑好，在對待一些挫折的時候，我寧願自大也不要自卑，因為自大起來起碼還有值得自己驕傲的東西，而一旦自卑就一無所有了。”
邱小羽停頓了一下，繼續說：“不過這種情況至今為止還沒有發生呢？”
說完轉過頭，兩人的目光對到一起，忽然都覺得最後一句話有點詼諧，於是忍不住相視而笑。
邱小羽看到她淡淡的笑，動人的臉龐，心裏又泛起一層浪花，溫潤著心田。本來沉默的小羽，在這女孩麵前談了這麽多自己心底的話，足見對她的好感和愛慕，他覺得她真是個特別有內涵與吸引力的女孩子。
一陣鈴聲響起，打斷了兩人的思緒。廣播裏傳來歌聲，校園開始忙碌起來，早操的時間近了。
“同學，你的話讓我好震驚，好詫異，好發人深省呢！”女孩子臉上依然帶著笑容。
“其實你才讓我震驚呢。大清早別人還在睡夢中，你一個女孩子卻來這裏觀望涼亭，真的很特別，特別的有氣質。我可以知道你的名字嗎？”
女孩的臉因受到異性的讚賞而帶了一點羞赧地答道：“我叫李梓銘。”
“真是優雅不俗的名字。我叫邱小羽。你好麵生啊，怎麽好像以前沒見過你呢？”
“我是剛來的插班生。今天第一天上課。”
“不知是哪個班呢？”
“初三（9）班。”
“啊——”邱小羽感到太驚喜了，“我也是啊，我們同班，真沒想到啊！真太巧合了！”
李梓銘驚愣了，站在那裏用笑容迴應著邱小羽，桃紅的嘴唇展現出完美的弧度。
看她的笑臉，小羽心笙飄蕩，一股溫暖帶來的舒適感流遍全身，魂飛天外一般，心中空無一物，沉浸在那種奇妙的感覺中。
清晨的霧氣幾乎散盡，鈴聲再次響起。
“做早操了，我該走了。”李梓銘說。
“哦！那——再見！”小羽迴過神來，有點惋惜地說。
“再見！”
邱小羽看著叫李梓銘的女孩的清純倩影，再抬頭看看追失亭，別有情味。突然想到了什麽，大步追上去，叫住她道：“李梓銘，我們同班耶，一起走可以嗎？”……
那天課上，有老師的引薦，有李梓銘的自我介紹，接著她坐到了小羽的鄰桌，然後一切如常。
那是個為中考而忙碌得死氣沉沉的班，所有人的嬉笑怒罵，閑情逸致都被壓了下來。邱小羽和李梓銘也難以擺脫這樣的境地，唯一細膩的情懷就是他們早已相識。
中考的日子一天天逼近，若實際算來還有大半年。老師說為了增強同學們的時間緊迫感和臨場考試的經驗，開始大刀闊斧的模擬考試，人的心也隨著分數的起落而變化著，考得如火如荼。這樣考試的背後有學校的聲明，有老師的獎金，以及學生所不明白的種種隱情，潛台詞往往是學生不知道的，老師也不能說，雖然這是“一舉兩得”的事。（若不計較學生的心理狀況而言）
老師還經常經常給人說的得無私與神聖，而且當之無愧，任無數學生在應試作文裏常年歌頌。從試卷上足以見得他們的光明，試考得越多，他們就越光明。園丁隻是把花朵裝飾得光彩奪目，卻從不理會花朵在盆裏吸收的是什麽養料。
初三（9）班的班主任大腹便便，每年大多數的班會費都盡入其腹中，體育用品，文娛活動的數目永遠不分明。當體育用品需要再購置的時候，他就到班裏鞭策學生的心，說道：“同學們，這是個特別時期，你們更多的心思應該用到備考上，怎能天天想著玩樂呢？你們需要的是堅持，為了安定你們的心，器材不再買了，這也是為了你們著想啊。中考關係著前途命運，學習的事刻不容緩……”他冠冕堂皇，義正詞嚴的話，說得人心惶惶，事情也就不了了之。
此外他還有偷窺別人信件的欲望。為了讓學生健康快樂地成長，防止該年齡段學生不該發生的早戀，信件都要經過他的一一篩選。寄信人地址不祥的，信封太過精美的，一致攔截。然後為了進一步了解學生的思想動態，以便日後做學生的思想工作，於是在晚自修的時候常常一個人坐到角落裏，手裏捧著大疊或紅或綠的信紙細細品味，有時鐵青著臉，有時嘴角露出輕蔑的笑容，一副自得其樂的樣子。
他教曆史。終於有一天他表現出自己談古論今的才能，對學生講述了學習的心得，以指引學生找到正確的方向。他說：“學習這事其實是互相聯係的，凡是曆史學得好的人，記憶力一定好，因為曆史沒有什麽技巧可言，靠的就是強記，有這種能力的人，語文英語政治地理也會好，而語文好也恰恰說明了邏輯思維能力的好，所以數學也不會差，而數學好的人理解能力必定強，則理化成績更同樣會好……”這些朦朧不清的，咋聽起來毫不靠譜的東西在班主任嘴裏天花亂墜，言下之意就是曆史好一切都好。在同學們一頭霧水，半信半疑的時候，小羽竟然覺得他有些可笑。
數學老師是個五十多歲的老頭，金邊眼鏡，頭發是典型的地中海，一副老教員的樣子。他的性格也像北河中學的教室一樣古老。他年輕時候當過兵，老年了仍然本色不改，走路時都是正步踢腿，說話時語調經常鏗鏘得唾沫橫飛。在教學方麵老是故弄玄虛，讓學生產生錯覺，認為老師講的東西太深奧了，全部聽不懂，產生自我輕薄的想法。而自救的方法隻能是在老師的理解包容和誨人不倦下，以高昂的費用開小灶補課，就算不能提高成績，也能尋得一點的心靈上的安慰。
語文老師整天叫同學們之乎者也地對古文歎為觀止，卻不見學生文法的進步，隻是看到了嗚唿哀哉的死記硬背。據說中考紙卷中有6分是古文默寫，分關重大，不容忽視。
物理的學習不像它的電流，可以選擇短路走，必須要經過重重阻隔，這和電力，磁力的大小沒有關係，纏綿的電路隻能靠你自己的勤力和腦力去解。
化學中，學生的熱情已經和中考發生了反應，催化劑為分數。結果是熱情沒有了，中考過了，催化劑質量守恆。
英語老師的現在進行時變成了同學們的將來進行時。
邱小羽的成績在同學們的眼中真的是差，沒有一科突出，無任何的職位，更沒有老師的青睞，一點引人注目的地方都沒有。形式上同學間還可以打打招唿，一到有事情時就借故推脫。這樣的氛圍之下，小羽沒有信心，他好孤寂。
但有一個人並不這樣看他，邱小羽腦裏閃現出李梓銘嫻靜的臉。她對自己永遠都那麽和善與真誠，談話間自然流露出來的笑容傳遞了欣賞與親和，小羽常常為之而動情，心裏的悶氣頓時消失大半。
閑暇時，小羽會說一些幽默含蓄的情話，讓李梓銘的臉泛起淡淡的紅暈，但那些話其實隻是他心之所想的一部分而已，更多的話一直沒有說出口。有時盯著她的側臉，文雅的動作，抬頭張望，低頭沉思，一顰一笑一舉一動，盡入眼底，令人陶醉。每當這個時候，有些話就幾欲脫口而出。小羽曾為此疑慮，想到自己的話一出口就不能收迴了，梓銘的成績那麽好，人又那麽純潔，而自己的卻這般狼狽……好像距離是那麽遠，就算說出來又有什麽用呢？現在這樣兩人都心照不宣的友情不好麽？還是不要揭開這層麵紗吧！中考降至，我們都逃避不了分離，說出來有什麽結果呢？隻要我可以坐在她身邊，看著她的麵容，聽她說話，聞到她身上淡淡的清香就滿足了，我會感到幸福的眩暈。
春天的一個午後，教室裏隻剩下他們兩個人，雖然隔得很近但誰都沒有什麽話要說。小羽在看一篇短文，名為《生命的跪拜》。他越看情緒越激動，怒火在心裏燃燒，拳頭捏緊，骨節處發白，唿吸也越來越急促，最後失去了控製，一把撕下書本上的那張紙，揉成一團丟在地上，嘴裏叫道：“這是什麽東西！什麽人！怎麽會有這樣的人……”
這舉動讓旁邊的李梓銘驚呆了，轉頭看著邱小羽慍怒的樣子，急促的唿吸使得他的身子一抖一抖的，情緒並沒有因發泄而得到穩定，她眼中的邱小羽一直不是這樣子的。見到地上的那團紙，有點不解又有點害怕地問道：“邱小羽，你怎麽了？為什麽發這麽大的火？”
這一句話使小羽迴過神來，原來李梓銘在他身邊，突然記起自己剛才的舉動，真是太莽撞了，該不會嚇到她了吧。想到這裏，心情平靜不少，說：“你看看紙上的短文，真是讓人太氣憤了！”說完撿起那團紙，打開遞到梓銘麵前。
李梓銘看到那張被小羽捏得滿是皺褶的紙上僅有的一篇文章，用手壓平它，清晰看到了題目下的字體：村裏僅有的一頭母牛，它老了，再也不能為大家提供勞動力，村民們都建議把它宰了來吃，權當是廢物利用。有人拿著屠刀走近它，卻看到它大大的牛眼裏噙滿了淚水，神情充滿了悲戚，但人們不以為然。在舉刀的前一刻，老牛突然跪了下來，眼裏積聚的淚水在頻頻滴落，這樣的情況讓人們很費解，從來沒有發生過，有人說它是在求饒。可當時一種欲望在驅使著人們的心，告訴他們怎能放下手中的刀。在老牛死前的一霎那，它發出一聲哀叫，淒婉絕頂，臉上是風幹的淚痕。村民們隻當作是動物死前本能的掙紮。直到將牛開膛破肚的時候，才發現它的肚子裏有一隻已經成形的小牛，一個新生命。這才讓人想到了那個生命的跪拜……
“梓銘，是不是讓人很憤懣？”
“有點，不過你怎麽會那麽激動？”
“我就是不能忍受那些人如此的摧殘一個生命，而且是那麽偉大，那麽忠懇，曾經為他們辛苦勞作的生命，不，應該是兩個生命，還有母牛肚子裏的小牛。我就是憤恨那些無情無義的人！為了私欲可以這麽殘忍和麻木，在老牛流淚的時候，下跪的時候，他們難道就沒有一點的觸動，不曾想過饒恕它嗎？我始終都不能理解和原諒那些人。”小羽的話裏是無遮無攔的憤慨。
“小羽，其實客觀地來說，這種事情是司空見慣的，每天都不知道有多少生命被人屠殺呢！我想短文動人的地方，就是母牛為新生命的跪拜吧！自然界的規律是弱肉強食，雖然它失敗了，在人們這些強者的手上，但是它所表現出來的母愛確是最感人的啊。我們是否應該好好體會文中所表現出來的母愛呢？”
聽她的話，邱小羽臉色稍微有點變化，說：“那說得對，其中的母愛固然值得我們感悟，那難道人就沒有責任嗎？一句弱肉強食就把他們的責任給推卸了嗎？弱肉強食是自然界的一種規律，而不是他們縱欲的理由。他們也可以選擇不殺母牛的，可是沒有一個人想過饒恕。我無法想像在母牛跪在他們麵前，眼淚在滴落的時候，他們是如何下的手。”
“他們是不解風情的，做出的事情未免絕情。可是你知道在中國有很多窮苦人民，那些人連溫飽都在奢望呢，簡直是活在另一個世界中，幾乎一無所有，有的就隻是一根叫生活的鞭子的抽打，值得珍惜的就隻是那幾畝地。當人連飯都吃不飽的時候，哪還有什麽心思去同情與感傷呢？那是他們不敢有，也不能有的思想。生活已將他們鞭策得體無完膚，隻剩下一個的信仰，就是要活，即使活得沒有愛，沒有思想，沒有溫暖。而我們什麽都有，和他們所想的怎會一樣。當自己都顧不了的時候，還要顧別人嗎？”
“梓銘，你說的很在理，在不同的環境下，人所想的東西的確是不同的，這我也明白。但有時我就是控製不了自己，我做不到那麽理性，因為我覺得若每件事都理性地看待的話，人活著就太累了。所以有時候我會任由自己的感覺發揮一番，但在過後會冷靜下來深入思考的。今天謝謝你的話，讓我冷靜了不少。我想是該好好品味這則短文的時候了，剛剛那些是我雜亂的情感，一時間湧出來，不能梳理。”
梓銘聽完小羽的話，靜靜地笑了，露出雪白的牙齒，說：“其實邱小羽的感情挺豐富的嘛！”“是呀！豐富地都快滿出來了那是不是應該叫——豐滿呢？可我不知道是自己豐滿還是你……”小羽嘴上微笑，半玩笑半打趣地說。
“咦——又是這個樣子，”梓銘聽出了話中的韻味，有點迴避，“再說這個我就不理你了！”說完轉過頭，微微嘟著嘴。
看到這樣純真的她，小羽的內心蕩起溫情的漣漪，經久不散，笑著說：“好，好！不說不說，隻要你理我，你叫我做什麽我就做什麽，包括獻身給你。”
“你又來了，你……”梓銘氣得捶胸頓足，臉上掛著紅霞。
當邱小羽沉浸在這種柔情中的時候，李梓銘突然問：“你現在可以感受到文中所表現出來的愛了嗎？”
“可以——我覺得可恨的人其實也是可悲與可憐的。動物被鞭打，鞭子可能是有形的，而抽打人的鞭子則是無形的，那更為可怕。它不定時間，不定地點，不定力度地打來，人們別無選擇，隻知道要走下去，做下去，所以他們做的許多事都是出於無奈，這點不必要再深究了。但短文中所表現出來的母愛是動人心魄的，牛媽媽在無力的情況下做出了最後的努力，雖然沒有成功，但情義與精神都健在，母親對孩子的愛是毋庸置疑的，血濃於水的感情在動物和人身上表現出來都是一樣的，我們小時候母親不也是為我們而默默犧牲自己嗎？隻是那時我們根本不知道，後來他們也沒向我們提起過而已，那跪拜的意義和媽媽為我們做的事情是同的。況且給我們愛的又哪止母親，還有許多的親人。現在我們長大了，能體會到那強烈的愛，是該為他們做點什麽的時候了。”
“不知你準備為你的親人們做點什麽呢？我媽媽常跟我說她什麽都不缺，最希望的是我好好讀書，考上好的學校，不要讓她失望。所以我自己也拿定了主意，一定要考上北河中學的高中。”
大概每個畢業班的學生都會聽到父母對自己說這樣的話吧。可哪能個個人都如願以償。北河中學的高中生萬裏挑一，據說他們和大學的校門密不可分。家長都希望用孩子來圓自己的大學夢，有些人甚至是自費，但是那高昂的價格不是每個家庭都負擔得起的，邱小羽也在此之列。
同樣的問題讓小羽不知如何作答，迴想起親人們的期盼，再迴顧下自己的成績，看到旁邊等待答案的李梓銘，剛才心中的溫潤蕩然無存，替代它的是一種落寞。小羽覺得這是很現實的問題，對比起來的話，那些歡笑，那些戲言就太不值一提了。自己卻一直都沉浸在裏麵，有種虛度光陰的感覺，親人的臉在腦海中出現，他感到愧疚。於是，小羽把目光轉向別處，用很低的聲音迴答道：“我不知道。”
李梓銘顯然很驚訝，說：“怎麽會不知道呢？難道你就不想用成績來迴報他們嗎？我覺得你應該會為他們做很多的事才對。”
“梓銘，有時候想做和能做是不相等的，我不知道現在的我能為他們做什麽？你看我的成績和學校的要求……”小羽頭也不迴地說。
“那你也該盡最大努力去做，讓他們知道你的心意啊。”
“光憑心意能代表什麽？我要展現給他們看的是結果呀，沒有結果，再多的心意也是枉然的。即使我們再多的心意，也隻是為了追求那個結果，不是嗎？無論用什麽華麗的理由掩蓋它，我們還是逃不過要被挑選的命運，學校的分數線將會劃清我們的界限，線外的人就是失敗者。”
“難道你想放棄，去當失敗者嗎？中考還沒有到，你還有時間，還有機會呢。”
“我沒想過放棄，也沒有想當失敗者，隻是有點擔心，我怕我考不出好的成績，上不了北河中學的高中。像在一場長跑比賽中，自己落後得太多，背後是為自己助威呐喊的人，明知自己又衝不上去，但又不能辜負他們，背負了那麽多希望過來，卻隻帶迴了失望。”
“你不想帶迴失望就要更加努力啊，即使失敗了，對不起家人也總該對得起自己吧。”
“那有什麽用呢？我始終還是讓他們失望了。他們曾經為我擔憂，為我操心，而我卻不能化去他們的憂心，重新駐起他們滿足的笑臉，我覺得很內疚。
“其實你不必內疚，你該為自己而活、而努力、而學習，不是為了親人。我們現在做的事都是為了成就自己，而不是為了給別人看的。”
“可他們是在為我辛苦勞作，牽腸掛肚的啊，我是否也應該為他們活一迴。你我父母的要求都大同小異，現在他們所想看到的，和我們所想做的是同一件事，這不是很好的機會嗎？我很想證明給他們看，至少可以送出一點點慰藉，但事實並不是那個樣子，我突然感到好迷惘，時間隻有那麽多了，而自己好無奈，好無力，什麽都不能為他們做。”
小羽說著，突然想到父母的身影和他們說過的話：“要是考不上那該去哪裏呢？……”不自覺地感到一陣心酸，神情化為了憂傷，視野抑製不住地有點模糊。
李梓銘沒有再說話了。窗外早春的風靜靜地吹過，教室裏他們兩人沉默地坐著。她聽到邱小羽壓抑了很久的心聲，也察覺到了他眼中的傷悲。她沒想過小羽的內心會是這樣的深沉，在她心裏這些想法從沒有過的，因為她從小學習成績就優秀，又有很好的家