第六百二十三章 吃瓜總裁的日常
我是虛擬現實遊戲公司總裁 作者：惡魔鋼筆 投票推薦 加入書簽 留言反饋
西瓜是大多數人都比較喜歡吃的一種水果，隻是有的人喜歡切成一片片的啃，有的人喜歡切成一塊塊用牙簽釘著吃，還有的人，則喜歡抱著半個西瓜，用勺子挖著吃。
而李昂，則屬於第三種。雖然以他的財力完全可以買十幾個最高檔的西瓜，讓人專門切出西瓜最中間的那一條出來，分成小塊，裝在盤子裏送上來，但是，他還是更加喜歡自己抱著大半個西瓜，一邊看電影電視什麽的，一邊一勺一口，吃個爽快通暢。
隻是，除此之外，還有別的原因。
“還有半個我也吃不下，要不你吃吧。”李昂頭也不抬，將總裁辦公桌上的另一半西瓜推了出去。
“我叫人進來收拾一下吧。”原本坐在旁邊的許錦繡站起身來。
“不用不用，這麽好個西瓜，給他們處理掉豈不是浪費了麽？”李昂繼續勸說：“還是你吃吧，反正你也沒什麽事。”
“把刀給我。”許錦繡伸出手來。
“你喜歡切著吃麽？要不我讓人給你拿個勺子來？”李昂關心道。
……
正當李總裁為了半個西瓜和貼身女保鏢磨來磨去尬聊，不務正業的時候，“噠噠噠”，總裁辦公室的門被敲響了。
“進來。”李昂把西瓜推到一邊，重新坐下，恢複了正經的神色。
天昂公司有資格敲總裁辦公室的人不多，除了首席運營官老唐，就隻有總裁助理張秘書了。
這次也不出意料，因為公司的全球化戰略，老唐現在忙得很，一天到晚全世界到處的飛，平時匯報工作這份光榮的任務就落在張秘書身上。
張秘書一走進來，在總裁辦公桌前站定，也不廢話，直接就開始了報告：“李總您之前要求的律師團已經準備完畢，今明兩天就會趕赴各地，為案件相關家庭提供法律質詢以及司法協助服務，另外，在公安部的全力配合下，相關作案人員基本已經全部被控製，幾個出來打工躲在外的，現在也在全力追逃中，應該不日就會落網……”
他的話沒頭沒腦，其他人或許聽不懂，李昂卻是聽得懂的。
說到底，還是好夢學校的事情。
根據李昂的設定，在好夢學校開學的第一天，無論哪個年級，哪個學生，最先學習的，便是如何保護自己，無論男女，當然，教學更加偏向女生一些。
可即便如此，這份工作還是開展的晚了，在一部分小女孩上學之前，就已經受到了侵害。
而因為年幼無知或者思想單純之類的原因，她們中的很多人還並不清楚自己遭遇了怎樣可怕的事情，有些甚至都沒和家長講過。
也就是說，有好一些該死的畜生還逍遙法外！
這種事情是李昂無論如何都忍不了的，所以第一時間就下達了命令，開始盡可能的挽救。
除了對受害女生的相關心理輔導之外，更加重要的，便是對相關受害家庭的法律援助。
眾所周知，在山區鄉村這些地方，很多人都是不懂法的，他們根本不知道那是多麽嚴重的一個罪行，甚至一些愚昧的，反而還怪罪到受害者身上。
所以，天昂公司專門聘請了一部分擅長此類案件的律師幫助受害家庭處理這些的案件，甚至提供資金方麵的支持，以幫助其中經濟困難家庭維持本心，不受犯罪嫌疑人方家庭方麵的威脅利誘，打完全套官司，以保證將相關犯案人員繩之以法，讓他們無一例外，全部受到法律最嚴苛的製裁。
那邊的張秘書還在繼續報告：“……新課程問題，教育部那邊已經開展多次大規模的研討會，據公司相關專家分析，由於上麵發話的緣故，現在每一次會議的口風都有所鬆動，我們的提案通過的幾率極大……”
這依舊還是好夢學校的事情。
這個事情也很簡單，就是李昂想在教育部原本規定的課程基礎上，另外新開幾門課程。
眾所周知，教育是一門非常嚴肅而敏感的學問，學校裏教什麽，不教什麽，都是有嚴格規定的，不是你想教什麽就能教什麽的。
但是每一個上過學的人對學校的教育一般都有各自不滿的地方，比如說一切向分數看，比如說歧視偏科，比如說扼殺天性不自由，比如說培養出來的學生高分低能，比如說把英語看得太重，比如說不得不學習一些將來根本用不上的知識……諸如此類，很多很多。
其實在李昂看來，現在的教育模式還是可以接受的，至少相對而言，還是比較公平的，而教育和考試本身，就是個篩選淘汰的過程，那些所謂以後用不上的學科或者知識，隻是個篩選器，篩選標準，隻要能達到公平的篩選淘汰這個效果，又是一門正經學問，那學習它們就完全沒有問題。
而李昂準備新開的那幾門課程不一樣，它們並不是篩選器，而和體育，音樂，美術，手工之類的副課一樣，不參與每月的月考，也不參與小升初，中考或者高考考核，隻加入每學期的期中期末考試，作為學習上的一個督促。
這些課程教的，是所有學生無論在大學中選擇什麽專業，在畢業後從事了什麽工作，也一輩子都派得上用場的學問。
比如說，小學階段的那門“常識”課程。
大家都知道，常識是什麽意思，就是大家平常生活中，必需要掌握的一些知識。但是，在之前的教育過程中，卻沒有這樣專門的一門課程，而是被零散的分在了語文，數學，物理，曆史等等其他科目中，零星的進行著教學。
這樣的教學毫無疑問是有弊端的，導致有些即便是大學都畢了業的學生，在很多生活常識方麵，都是半吊子，日子過的磕磕碰碰的。
比如古代有句話形容書呆子，叫“四體不勤，五穀不分”，但到了現在，又有多少人知道五穀是哪五穀呢？
還有以前八九十年代的時候，大多數家庭家裏條件困難，很多家務活都要自己做，問題自己解決，那時候家裏的男人接根電線，接個水管，修個水龍頭，都是輕輕鬆鬆的，但是現在，掌握這些知識的又有多少人呢？
好吧，大家也可以說，這些知識現在都沒什麽用了，隨便打個電話就有人上門維修，自己不需要掌握……但是其他的知識呢？
如何通過簡單觀察確認家庭成員的生病情況，如何使用自己的醫保卡為家庭成員付費，人工唿吸的正確方法，如何使用海姆立克急救法處理幼兒進食噎住，溺水者拖上岸怎麽處理……這些很有可能能夠拯救家庭成員的知識，該不該掌握呢？
這些東西也是常識，理應被每一個人知道，掌握，並在日常生活中熟練應用。
“常識”是從小學一年級就開始教授的課程，到了中學，還有其他的課程，比如說“法律”，比如說“邏輯”，比如說“太祖選集鑒賞”。
法律的重要性大家都知道，但是現在的教育體係中，對於法律的教導卻是極為有限，大多數都是靠一些家長老師口頭上模糊不清的教導，根本不成體係，不夠明確，甚至多有謬誤。
不懂法的後果是極為慘烈的，現在華國很多落後的地方就充斥著一批不懂法的人，他們除了知道“殺人償命”這樣最淺顯的法律之外，對於其他違法行為都一無所知，甚至進行的非常肆無忌憚，釀成了無數的悲劇，直到被抓了才一頭霧水的表示：“我咋就犯法了呢？”
是啊，我進山打個鳥咋就犯法了呢？他撞死了我家養的土狗，我讓他賠10萬塊，咋就犯法了呢？她是我女朋友，我草她還犯法？我媽是被拐來的不假，但我爸現在對她也挺好啊，都不打她了，怎麽算犯法呢？勞資就是喜歡穿扶桑軍裝去雨花台撒尿，怎麽得吧？
因為無知，所以無畏，所以死到臨頭都茫然不知！
“法律”這門課的作用很簡單，就是將一門門最基礎的法律，比如《憲法》，《刑法》，《婚姻法》，《烈士保護法》等等，揉碎了，掰清了，分門別類，成係統的裝進每一個學生的腦子裏，讓他們清清楚楚的知道法律究竟是怎樣一個神聖不可侵犯的事物。
下一門是“邏輯”，具體來講，是邏輯學，它是哲學體係下的一個分支學科，在數理學科上也有極多的應用。
一般來講，這門課程是在大學階段才會學習的，而且也隻有和數學以及哲學相關的專業才會學習，是一門非常深奧艱辛的學問。
不過，在中學階段，李昂準備的這門“邏輯”課教授的相關學問並沒有這門深，隻是教授邏輯學的一些最表層的應用，讓學生學會用邏輯思維來看待事物罷了。
用邏輯思維來看待事物，這句話說起來簡單，但在李昂看來，是絕大部分的人都應該掌握的一門知識。
由於互聯網的普及，現在是一個信息大爆炸的時代，無形的網絡中充滿了各式各樣的信息，而其中很大一部分，都充斥著各種邏輯謬誤。
什麽叫邏輯謬誤呢？就是不符合邏輯的推論。
比如最簡單的例子，已知普通的女人年紀大了都會死，因為男人不是女人，所以普通的男人年紀大了不會死。
這樣的推論毫無疑問是錯誤的，但在網絡上，這部分的邏輯謬誤隱藏的非常好，被包裹著層層疊疊的語言修飾中，並沒有這麽容易被看出來。
舉個例子，有個人爆料說娛樂圈裏有大明星簽****，逃稅漏稅，並且拿出了相關證據。對方在正麵無法反駁這些白紙黑字的證據，他們可能就會雇傭水軍，來抹黑這個爆料人，比如說他搞過婚外情，不是好人，說他賣過家夥，不是好人，所以他的話不足為信，由此引導社會輿論。
但這其實是兩碼事，這個爆料人以前或許確實做錯過事情，但這一次他的爆料是正確的，是正確的揭露了娛樂圈黑暗一麵的，既然是正確的，那就該支持，和他以前有沒有做錯事情沒有任何關係，一碼歸一碼！
可就是這樣簡單的邏輯謬誤應用，就成功的欺騙了很多人，讓這部分人以偏概全，認為這個爆料人說的話一句都不可信，就算拿出了切實的證據，也不可信，是假證據。
這就是沒有使用邏輯思維來看待事物的下場，就是被別人用邏輯謬論洗腦了的下場。
“邏輯”這門課的目的就在於此，讓學生以後不會被虛假的信息所蒙蔽，不再落入那些簡單的話術陷阱，看待事物更加的理性透徹，大大減少他們被其他人洗腦的概率，附帶的，也一定程度上提高他們的審美觀，讓他們對一些毫無邏輯的爛片，爛電視劇失去容忍能力。
另外一門“太祖選集鑒賞”自不用多說，它是“政治”這門課的衍生與加強。
在李昂看來，如果問題他目前學生學的九門主課，語數外，物化生，史地政中，哪一門教的是成功的，那毫無疑問，是政治。
因為正是這門課，在無形中，築成了大部分華國學生三觀中最重要的，價值觀，也就是唯物主義價值觀。
簡單來講，就是現在華國隻要是高中畢業的人，他們絕大多數，都是唯物主義者，不信鬼神，堅信科學。
這些人如果看到有人自稱是什麽唯心主義者，或者信仰什麽什麽宗教，八成會認為這些人是腦子瓦特了，心底裏大大的鄙視一番。
這門課教的雖然確實成功，但李昂覺得還是並不足夠。
簡單來講，就是洗腦的力度還不夠大。這裏的洗腦的褒義的，重點不是灌輸內容進別人的大腦，而是將別人大腦裏封建迷信腐朽的東西洗出來。
想要給一個學會了用邏輯思維看待事物的人洗腦，是非常困難的，但並不是不能做到，“太祖選集鑒賞”起的便是這個作用。
這門課上起來也非常簡單，就是讓大家一卷一卷的讀這套書，然後老師將裏麵一篇篇的文章講一遍，考試的時候考你自己對這其中一些語句或者文章的理解。
這套書現在看著像是老古董，但你真正去讀過一遍的話，你會發現，裏麵的有些東西比你想象的要強大無數倍，幾乎你的所有疑惑都能在裏麵找到答案。
這也是為什麽曾經有億萬人將它奉為經典，甚至將它裏麵的理論轉化為自己堅定一生的信仰的原因。
畢竟無論咋麽樣，熟讀了這套書的人，就算沒有體會到其中戰天戰地的豪情，走上社會以後，無論碰到怎樣境遇，三觀都不會歪的太厲害，而在麵對洋鬼子的時候，身上的骨頭也不會突然變軟。
這三門課隻有到了中學才會開始上，全都是副課，一星期兩節課，替代的是小學時音樂課，美術課，手工課的位置，並不影響主課的學習。
至於考試，要知道，好夢學校的期中考試和期末考試和平時的月考是不一樣的，期中考試是額外兩倍的係數，簡單來講，考了滿分的話，除了原本的三倍係數之外，還要再乘以二，100分直接變成600積分，期末更是額外三倍係數，100分變成900積分，三門課加在一起，一學期就是4500好夢積分，學生們願意不願意學，那就全憑他們自願吧。
“……本月的盈利情況差不多就是這樣。”張秘書結束了他的報告。
張秘書退出了總裁辦公室，李昂便再次捧起西瓜來。
“咦，你全都吃完了？”李昂轉過頭，目露驚訝。
“是的，我吃東西一向比較快。”那邊許錦繡抽了一張餐巾紙擦了擦嘴後，繼續正襟危坐。
“你覺得，我給好夢學校的學生每人都發半個西瓜吃怎麽樣？”李昂征求意見。
“蠻好的。”許錦繡目視前方，表情嚴肅。
“這幾天當老師感覺怎麽樣？”李昂開始試著關心。
“還行，就是多線操作有時候有些反應不過來。”許錦繡嚴肅保證：“我會繼續努力的，保證完成任務。”
……
和女孩子聊天好辛苦……
李昂終於尬聊不下去，一邊吃瓜，一邊繼續幹起正事來。
下一款，做個什麽遊戲好呢？
而李昂，則屬於第三種。雖然以他的財力完全可以買十幾個最高檔的西瓜，讓人專門切出西瓜最中間的那一條出來，分成小塊，裝在盤子裏送上來，但是，他還是更加喜歡自己抱著大半個西瓜，一邊看電影電視什麽的，一邊一勺一口，吃個爽快通暢。
隻是，除此之外，還有別的原因。
“還有半個我也吃不下，要不你吃吧。”李昂頭也不抬，將總裁辦公桌上的另一半西瓜推了出去。
“我叫人進來收拾一下吧。”原本坐在旁邊的許錦繡站起身來。
“不用不用，這麽好個西瓜，給他們處理掉豈不是浪費了麽？”李昂繼續勸說：“還是你吃吧，反正你也沒什麽事。”
“把刀給我。”許錦繡伸出手來。
“你喜歡切著吃麽？要不我讓人給你拿個勺子來？”李昂關心道。
……
正當李總裁為了半個西瓜和貼身女保鏢磨來磨去尬聊，不務正業的時候，“噠噠噠”，總裁辦公室的門被敲響了。
“進來。”李昂把西瓜推到一邊，重新坐下，恢複了正經的神色。
天昂公司有資格敲總裁辦公室的人不多，除了首席運營官老唐，就隻有總裁助理張秘書了。
這次也不出意料，因為公司的全球化戰略，老唐現在忙得很，一天到晚全世界到處的飛，平時匯報工作這份光榮的任務就落在張秘書身上。
張秘書一走進來，在總裁辦公桌前站定，也不廢話，直接就開始了報告：“李總您之前要求的律師團已經準備完畢，今明兩天就會趕赴各地，為案件相關家庭提供法律質詢以及司法協助服務，另外，在公安部的全力配合下，相關作案人員基本已經全部被控製，幾個出來打工躲在外的，現在也在全力追逃中，應該不日就會落網……”
他的話沒頭沒腦，其他人或許聽不懂，李昂卻是聽得懂的。
說到底，還是好夢學校的事情。
根據李昂的設定，在好夢學校開學的第一天，無論哪個年級，哪個學生，最先學習的，便是如何保護自己，無論男女，當然，教學更加偏向女生一些。
可即便如此，這份工作還是開展的晚了，在一部分小女孩上學之前，就已經受到了侵害。
而因為年幼無知或者思想單純之類的原因，她們中的很多人還並不清楚自己遭遇了怎樣可怕的事情，有些甚至都沒和家長講過。
也就是說，有好一些該死的畜生還逍遙法外！
這種事情是李昂無論如何都忍不了的，所以第一時間就下達了命令，開始盡可能的挽救。
除了對受害女生的相關心理輔導之外，更加重要的，便是對相關受害家庭的法律援助。
眾所周知，在山區鄉村這些地方，很多人都是不懂法的，他們根本不知道那是多麽嚴重的一個罪行，甚至一些愚昧的，反而還怪罪到受害者身上。
所以，天昂公司專門聘請了一部分擅長此類案件的律師幫助受害家庭處理這些的案件，甚至提供資金方麵的支持，以幫助其中經濟困難家庭維持本心，不受犯罪嫌疑人方家庭方麵的威脅利誘，打完全套官司，以保證將相關犯案人員繩之以法，讓他們無一例外，全部受到法律最嚴苛的製裁。
那邊的張秘書還在繼續報告：“……新課程問題，教育部那邊已經開展多次大規模的研討會，據公司相關專家分析，由於上麵發話的緣故，現在每一次會議的口風都有所鬆動，我們的提案通過的幾率極大……”
這依舊還是好夢學校的事情。
這個事情也很簡單，就是李昂想在教育部原本規定的課程基礎上，另外新開幾門課程。
眾所周知，教育是一門非常嚴肅而敏感的學問，學校裏教什麽，不教什麽，都是有嚴格規定的，不是你想教什麽就能教什麽的。
但是每一個上過學的人對學校的教育一般都有各自不滿的地方，比如說一切向分數看，比如說歧視偏科，比如說扼殺天性不自由，比如說培養出來的學生高分低能，比如說把英語看得太重，比如說不得不學習一些將來根本用不上的知識……諸如此類，很多很多。
其實在李昂看來，現在的教育模式還是可以接受的，至少相對而言，還是比較公平的，而教育和考試本身，就是個篩選淘汰的過程，那些所謂以後用不上的學科或者知識，隻是個篩選器，篩選標準，隻要能達到公平的篩選淘汰這個效果，又是一門正經學問，那學習它們就完全沒有問題。
而李昂準備新開的那幾門課程不一樣，它們並不是篩選器，而和體育，音樂，美術，手工之類的副課一樣，不參與每月的月考，也不參與小升初，中考或者高考考核，隻加入每學期的期中期末考試，作為學習上的一個督促。
這些課程教的，是所有學生無論在大學中選擇什麽專業，在畢業後從事了什麽工作，也一輩子都派得上用場的學問。
比如說，小學階段的那門“常識”課程。
大家都知道，常識是什麽意思，就是大家平常生活中，必需要掌握的一些知識。但是，在之前的教育過程中，卻沒有這樣專門的一門課程，而是被零散的分在了語文，數學，物理，曆史等等其他科目中，零星的進行著教學。
這樣的教學毫無疑問是有弊端的，導致有些即便是大學都畢了業的學生，在很多生活常識方麵，都是半吊子，日子過的磕磕碰碰的。
比如古代有句話形容書呆子，叫“四體不勤，五穀不分”，但到了現在，又有多少人知道五穀是哪五穀呢？
還有以前八九十年代的時候，大多數家庭家裏條件困難，很多家務活都要自己做，問題自己解決，那時候家裏的男人接根電線，接個水管，修個水龍頭，都是輕輕鬆鬆的，但是現在，掌握這些知識的又有多少人呢？
好吧，大家也可以說，這些知識現在都沒什麽用了，隨便打個電話就有人上門維修，自己不需要掌握……但是其他的知識呢？
如何通過簡單觀察確認家庭成員的生病情況，如何使用自己的醫保卡為家庭成員付費，人工唿吸的正確方法，如何使用海姆立克急救法處理幼兒進食噎住，溺水者拖上岸怎麽處理……這些很有可能能夠拯救家庭成員的知識，該不該掌握呢？
這些東西也是常識，理應被每一個人知道，掌握，並在日常生活中熟練應用。
“常識”是從小學一年級就開始教授的課程，到了中學，還有其他的課程，比如說“法律”，比如說“邏輯”，比如說“太祖選集鑒賞”。
法律的重要性大家都知道，但是現在的教育體係中，對於法律的教導卻是極為有限，大多數都是靠一些家長老師口頭上模糊不清的教導，根本不成體係，不夠明確，甚至多有謬誤。
不懂法的後果是極為慘烈的，現在華國很多落後的地方就充斥著一批不懂法的人，他們除了知道“殺人償命”這樣最淺顯的法律之外，對於其他違法行為都一無所知，甚至進行的非常肆無忌憚，釀成了無數的悲劇，直到被抓了才一頭霧水的表示：“我咋就犯法了呢？”
是啊，我進山打個鳥咋就犯法了呢？他撞死了我家養的土狗，我讓他賠10萬塊，咋就犯法了呢？她是我女朋友，我草她還犯法？我媽是被拐來的不假，但我爸現在對她也挺好啊，都不打她了，怎麽算犯法呢？勞資就是喜歡穿扶桑軍裝去雨花台撒尿，怎麽得吧？
因為無知，所以無畏，所以死到臨頭都茫然不知！
“法律”這門課的作用很簡單，就是將一門門最基礎的法律，比如《憲法》，《刑法》，《婚姻法》，《烈士保護法》等等，揉碎了，掰清了，分門別類，成係統的裝進每一個學生的腦子裏，讓他們清清楚楚的知道法律究竟是怎樣一個神聖不可侵犯的事物。
下一門是“邏輯”，具體來講，是邏輯學，它是哲學體係下的一個分支學科，在數理學科上也有極多的應用。
一般來講，這門課程是在大學階段才會學習的，而且也隻有和數學以及哲學相關的專業才會學習，是一門非常深奧艱辛的學問。
不過，在中學階段，李昂準備的這門“邏輯”課教授的相關學問並沒有這門深，隻是教授邏輯學的一些最表層的應用，讓學生學會用邏輯思維來看待事物罷了。
用邏輯思維來看待事物，這句話說起來簡單，但在李昂看來，是絕大部分的人都應該掌握的一門知識。
由於互聯網的普及，現在是一個信息大爆炸的時代，無形的網絡中充滿了各式各樣的信息，而其中很大一部分，都充斥著各種邏輯謬誤。
什麽叫邏輯謬誤呢？就是不符合邏輯的推論。
比如最簡單的例子，已知普通的女人年紀大了都會死，因為男人不是女人，所以普通的男人年紀大了不會死。
這樣的推論毫無疑問是錯誤的，但在網絡上，這部分的邏輯謬誤隱藏的非常好，被包裹著層層疊疊的語言修飾中，並沒有這麽容易被看出來。
舉個例子，有個人爆料說娛樂圈裏有大明星簽****，逃稅漏稅，並且拿出了相關證據。對方在正麵無法反駁這些白紙黑字的證據，他們可能就會雇傭水軍，來抹黑這個爆料人，比如說他搞過婚外情，不是好人，說他賣過家夥，不是好人，所以他的話不足為信，由此引導社會輿論。
但這其實是兩碼事，這個爆料人以前或許確實做錯過事情，但這一次他的爆料是正確的，是正確的揭露了娛樂圈黑暗一麵的，既然是正確的，那就該支持，和他以前有沒有做錯事情沒有任何關係，一碼歸一碼！
可就是這樣簡單的邏輯謬誤應用，就成功的欺騙了很多人，讓這部分人以偏概全，認為這個爆料人說的話一句都不可信，就算拿出了切實的證據，也不可信，是假證據。
這就是沒有使用邏輯思維來看待事物的下場，就是被別人用邏輯謬論洗腦了的下場。
“邏輯”這門課的目的就在於此，讓學生以後不會被虛假的信息所蒙蔽，不再落入那些簡單的話術陷阱，看待事物更加的理性透徹，大大減少他們被其他人洗腦的概率，附帶的，也一定程度上提高他們的審美觀，讓他們對一些毫無邏輯的爛片，爛電視劇失去容忍能力。
另外一門“太祖選集鑒賞”自不用多說，它是“政治”這門課的衍生與加強。
在李昂看來，如果問題他目前學生學的九門主課，語數外，物化生，史地政中，哪一門教的是成功的，那毫無疑問，是政治。
因為正是這門課，在無形中，築成了大部分華國學生三觀中最重要的，價值觀，也就是唯物主義價值觀。
簡單來講，就是現在華國隻要是高中畢業的人，他們絕大多數，都是唯物主義者，不信鬼神，堅信科學。
這些人如果看到有人自稱是什麽唯心主義者，或者信仰什麽什麽宗教，八成會認為這些人是腦子瓦特了，心底裏大大的鄙視一番。
這門課教的雖然確實成功，但李昂覺得還是並不足夠。
簡單來講，就是洗腦的力度還不夠大。這裏的洗腦的褒義的，重點不是灌輸內容進別人的大腦，而是將別人大腦裏封建迷信腐朽的東西洗出來。
想要給一個學會了用邏輯思維看待事物的人洗腦，是非常困難的，但並不是不能做到，“太祖選集鑒賞”起的便是這個作用。
這門課上起來也非常簡單，就是讓大家一卷一卷的讀這套書，然後老師將裏麵一篇篇的文章講一遍，考試的時候考你自己對這其中一些語句或者文章的理解。
這套書現在看著像是老古董，但你真正去讀過一遍的話，你會發現，裏麵的有些東西比你想象的要強大無數倍，幾乎你的所有疑惑都能在裏麵找到答案。
這也是為什麽曾經有億萬人將它奉為經典，甚至將它裏麵的理論轉化為自己堅定一生的信仰的原因。
畢竟無論咋麽樣，熟讀了這套書的人，就算沒有體會到其中戰天戰地的豪情，走上社會以後，無論碰到怎樣境遇，三觀都不會歪的太厲害，而在麵對洋鬼子的時候，身上的骨頭也不會突然變軟。
這三門課隻有到了中學才會開始上，全都是副課，一星期兩節課，替代的是小學時音樂課，美術課，手工課的位置，並不影響主課的學習。
至於考試，要知道，好夢學校的期中考試和期末考試和平時的月考是不一樣的，期中考試是額外兩倍的係數，簡單來講，考了滿分的話，除了原本的三倍係數之外，還要再乘以二，100分直接變成600積分，期末更是額外三倍係數，100分變成900積分，三門課加在一起，一學期就是4500好夢積分，學生們願意不願意學，那就全憑他們自願吧。
“……本月的盈利情況差不多就是這樣。”張秘書結束了他的報告。
張秘書退出了總裁辦公室，李昂便再次捧起西瓜來。
“咦，你全都吃完了？”李昂轉過頭，目露驚訝。
“是的，我吃東西一向比較快。”那邊許錦繡抽了一張餐巾紙擦了擦嘴後，繼續正襟危坐。
“你覺得，我給好夢學校的學生每人都發半個西瓜吃怎麽樣？”李昂征求意見。
“蠻好的。”許錦繡目視前方，表情嚴肅。
“這幾天當老師感覺怎麽樣？”李昂開始試著關心。
“還行，就是多線操作有時候有些反應不過來。”許錦繡嚴肅保證：“我會繼續努力的，保證完成任務。”
……
和女孩子聊天好辛苦……
李昂終於尬聊不下去，一邊吃瓜，一邊繼續幹起正事來。
下一款，做個什麽遊戲好呢？