嚴殊出院了，出院之後做的第一件事就是去圖書館查找瑤城本地有關鳳凰的傳說。
呂子奇給他當導遊似的，介紹了他最近找到的幾本地方誌和瑤城曆史類圖書，然後就幸災樂禍地看著嚴殊的臉皺成苦瓜樣。
“我跟你說了吧。這書太難看了。”呂子奇壓低聲音道。
閱覽室裏的人並不多，且都是獨自前來的，就他們兩個大男生結伴而來，有可能說說話。閱覽室內隻有翻書聲，偶有一聲咳嗽。呂子奇壓低了的說話聲隻有他和嚴殊兩人聽到。
嚴殊瞪了呂子奇一眼。
“你瞪著我也沒用啊。”呂子奇很是無辜，臉上卻掛著笑。他看嚴殊深唿吸，便收斂笑容，“耗子，我覺得我們還是算了吧。你看這事情……從孫老師，到她家滅門慘案，再到那個騙子……我覺得，我們算了吧。”他也深唿吸了一口氣，咽了咽唾沫，“警察都在查呢。哎，你說，有沒有龍組啊？”
嚴殊鄙夷地看著呂子奇，但逐漸的，就變得遲疑、鄭重起來。
在看到孫老師之前，嚴殊聽人問出這樣的問題，一定會嗤之以鼻。他就是中二病也沒中二到將這種問題問出口的地步。
他以前是心裏也不確定有沒有龍組這種機構，隻是，他知道問出這話會顯得自己特別傻。就好像大多數人都不覺得萬有引力是什麽了不起的，可不會有人會當眾說自己被蘋果砸到頭也能搞清楚萬有引力。這不是另一種自知之明，隻是從眾心理。
嚴殊麵對和自己一起經曆過這些事的好哥們呂子奇，沒辦法嘲笑他。
他們都碰到這種事情了，講不定，真的有龍組呢？
小說、影視劇，說不定也是他人按照親身經曆或親耳聽說的故事改編的呢？
嚴殊想象著。
“我們就算了吧。”呂子奇第三次說出這句話。
他對什麽龍組不龍組的根本沒有幻想。他隻是不想要再麵對危險和恐怖了。
嚴殊擔心自身安危，呂子奇也擔心，卻是選擇了背道而馳的做法。
如果真有龍組那樣的機構，他們遇到的危險會有人解決；如果沒有那樣的機構，他們兩個高中生又能做什麽呢？
呂子奇說不出太多的大道理，他本身的思路也不是那麽清晰，想法不是那麽周全，他單純想要逃避。躲得遠遠的，那應該就沒事了。
呂子奇重複說了幾遍，嚴殊也聽出他的意思了。
嚴殊心有不甘。
他垂下眼，看著桌上的複印件。
他想要查出個真相來，一方麵是為了自保，另一方麵卻也是好奇心作祟。
好奇心害死貓，這話嚴殊聽過，但他現在根本想不起來。
“我們這樣看，也看不出什麽來啊。”呂子奇身體往後一靠，沒有去看檯子上的書。
嚴殊尷尬起來。
他不得不承認，呂子奇說的沒錯。
他們兩個學習成績平平的學生，沒有天才的大腦，也沒有勤奮刻苦的精神，高中課本上的知識都隻是堪堪學會呢，沒有老師引導，要看懂教科書之外的古文書籍，太難了。
嚴殊也泄氣了。
兩人沒有在圖書館久留，將書歸還後，就耷拉著腦袋走了。
沉默地迴家，隻在分別時道了聲再見，兩個人都沒什麽精神。挫敗感是不可能馬上消退的。
一直到上學，兩人還是沒恢複過來。
這是嚴殊時隔多日後第一次上學。
孫老師事件的影響還在，班級裏的學生老師看待嚴殊的目光也有些不同。
嚴殊渾身不自在，原本放下的念頭又有些冒頭。
張毅豪大大咧咧的，下課的時候拉著嚴殊閑聊，別人插不進話，隻能在旁邊竊竊私語。嚴殊更覺得不自在，應付張毅豪的時候，都有些心不在焉。
午休的時候，他和呂子奇被張毅豪拖去打球。
他們往常也是這樣，抓緊一切時間打球、玩遊戲，總被老師看做是不務正業。
孫老師在的時候，午休時間總會來教室看管著他們自習。他們能用來打球的時間很少。現在倒是沒人管了。
嚴殊出了一身的汗，旁的心思好像都和汗水一起流出身體。
預備鈴聲響起，一群大男生才撿起場邊的校服外套，急急忙忙往教學樓趕。
下午第一節課是語文課，孫老師已經不在，隔壁班的語文老師來代課。
他是年輕教師，和孫老師不是一個畫風的。嚴殊他們這班同學都羨慕過隔壁班。
“……今天給你們布置一個任務，你們選擇三五人組隊，或者單獨完成也可以，做一個課題。題目你們自己選，和文化相關就行。一個月之後，就元旦後吧，你們輪流來做演講。演講順序我來隨機抽。語文課代表，”年輕老師掃視教室一圈，看到楊慧慧舉手，“你們到語文課代表那兒做登記，登記好題目和小組成員的名字。我給你們的建議，是盡量貼近我們的課本。我們課本裏麵很多文章，都是文學教授、教育學的教授選出來的，很有意義。你們可以針對文章，做個擴展的研究。比如，研究一下文章的寫作背景，當時那個環境是怎麽樣的，文章中提到的一些事物是怎麽迴事；再比如，研究一下文章作者，他生平如何。但你們不要直接網上搜了一些東西，上台來念念就完了。要有你們的思考在裏麵。比如說研究社會環境的，社會環境怎麽會演變到那種地步，問題在哪兒，結合現今，我們有什麽進步的地方，有什麽需要以史為鑒的地方；再比如我剛才說的作者，他的出身、人生經曆造就他這個人，我們應該如何評價，他有什麽優點，有什麽不足。這些你們要自己想，網上搜到的東西可以作為參照。另一個，我要看你們的演講水平。你們小組的人數最好控製一下，讓每個人都有上台演講的機會。一個組，我給你們十分鍾的時間。”
年輕老師侃侃而談，布置任務。
這樣的任務，有學生陌生，也有學生在小學、初中就做過。
他們進入高中後，英語課一直就有presentation，每個人都逃不掉。高一年級的，還有學姐學長被學校送去參加了市裏麵的演講比賽，表彰內容就張貼在學校告示欄裏麵。
有些腦子活絡的學生，這時候就想到是不是有演講比賽了，學校老師才給他們布置任務。
嚴殊本來心不在焉，聽老師絮絮叨叨，說得沒完沒了後，腦中靈光一現。
一下課，就有學生湊在一起，說起組隊的事情。
張毅豪自然是拉了呂子奇和嚴殊。
嚴殊攛掇道：“我們把班長和課代表也拉上吧。”
張毅豪眼睛一亮，“好！班長！”他扭頭就喊起來。
馮曉正跟幾個女同學說話，聽到喊聲，迴了一下頭。
“嘿嘿，你跟我們一組吧。男女搭配，幹活不累啊。”張毅豪笑嘻嘻地說道。
馮曉差點兒翻個白眼給他看。
和張毅豪一組，肯定是她幹活，他們這些男生打醬油。能幹活才奇怪呢。
呂子奇這時奇怪地看看嚴殊。
他們這些男生，在一起玩得好，卻不會和女生有過多接觸。
這是單純的玩不到一塊兒。男女生喜歡玩的東西不一樣，都沒有共同話題。
班上也有男生和女生相處得好的，一起打遊戲的都有，那又是和他們玩不到一塊兒去的人。
嚴殊就是不想幹活，以前也不會想到拉班長入夥。
“我想，我們做個瑤城文化曆史的題目……”嚴殊對呂子奇道。
呂子奇瞪大了眼睛。
“班長成績不錯，說不定能看懂那些書……”嚴殊說著說著，聲音就低了下去。
呂子奇無法出言反對。
嚴殊是認真的。
呂子奇這個好哥們隻能陪著，不可能拖後腿，也不可能撒手不管。
張毅豪已經磨蹭耍賴起來。他和馮曉做了那麽久的同桌，雖然沒有共同話題，但談談學習上的事情，是一點兒障礙都沒有的。同桌，也成了他拿來說服馮曉的理由。
“就我們三個，加上你們……要不，你再拉上楊慧慧？”張毅豪說道。
馮曉都要氣笑了。
她看看嚴殊和呂子奇，沒想到這兩人原來跟張毅豪一樣無賴。張毅豪蹭名字不幹活，她是生氣，嚴殊和呂子奇要加進來，則讓她驚訝。
“他們兩個身體都不好呢。你知道我成績不好。原來孫……呃，不是還讓你幫忙帶帶我嗎？你帶我們三個好了。”
張毅豪還是有些義氣的，他知道隻加自己一個，馮曉有可能答應。指派他打打雜，做點小工作，她也很順手。可要多加上兩個，馮曉就不是那麽容易鬆口了。他提到了孫老師，提到了那件事，馮曉的神情才有所鬆動。
“這樣人就太多了。”馮曉為難道。
“我們做個有點難度的題目，怎麽樣？”嚴殊挺身而出，將自己的主意說了出來，“老師讓我們從課本裏麵挑，但課本裏麵就那幾篇文。我們班做這個演講，其他班肯定也做這個演講。大家講來講去都差不多。我們換個方向，我們做瑤城的文化曆史題目，你看怎麽樣？”
馮曉詫異地看向嚴殊。
“瑤城曆史也挺久的了吧？出過文化名人……”嚴殊想要舉例子，卻是腦袋空空，想不出瑤城有什麽文化名人。
馮曉下意識思考，也沒想起來他們這地方有什麽文化名人。
一般這種文化名人，總會成為現代旅遊景點。
幾個人圍成圈，想到下一節課打鈴，都沒誰開口。
瑤城，還真是文化貧瘠啊。
馮曉不禁想著。
這樣的話，他們選瑤城做題目，就不合適了。
馮曉仍是沒答應張毅豪的提議。
張毅豪想的也沒錯。如果隻是加他一個不幹活的，馮曉要是被纏得煩了，就鬆口了。現在要多帶兩個，馮曉怎麽都不可能輕易鬆口。她也有玩得好的同學，本來不用商量，幾個人就要一起做演講。再多加三個，人數就太多了。
馮曉這個班長，因為孫老師這個班主任的嚴厲，在班級裏沒有多少話語權，但為人還是很細心的，在學業的事情上，更是上心和用心。
她找其他班的同學打聽了一下，再在各科老師那裏溜了一圈，就知道這次的演講不是那年輕語文老師心血來潮，而是明年會有市裏麵的比賽，學校老師們現在就開始做準備工作了。
相比於其他班，老師親自選了成績好的，做針對性培訓。這年輕老師的做法就粗獷很多，相當於直接在自己教學的班級進行海選。
馮曉的態度因為這一消息而有所轉變。
她思考過後，就答應了張毅豪的那個提議。
張毅豪隻顧著開心。
嚴殊和呂子奇很意外地看著馮曉。
“我覺得你們想的那個題目挺好的。我們就做瑤城曆史文化的題目。我昨天就查了查，瑤城的曆史很悠久，但這麽長時間，都沒有出過一個文化名人。地方特色、名勝古跡……這些好像都沒有什麽出名的。可我們地理位置那麽好，不應該啊。”馮曉直接進入主題。
她也是做過了功課，才決定答應張毅豪和嚴殊他們。
她沒法厚臉皮地拿著嚴殊想出來的題目，甩開嚴殊他們來幹。
這時候，隻能選擇合作了。
嚴殊聽完，更覺得詫異。
他不jinkàn向呂子奇。
呂子奇有些發矇，沒明白嚴殊的意思。
嚴殊覺得，馮曉是真有本事，腦子比他們都好。他們都沒想到的事情，馮曉想到了。
馮曉定下了這個小題目，就要安排分工，讓每個人都發揮作用。
張毅豪苦了一張臉，勉強答應下來。
他答應下來的事情，總會做的。
馮曉放下心，又給嚴殊和呂子奇分配工作。
嚴殊躍躍欲試。
他對馮曉有了更大的期待。
馮曉的思路說不定是對的，而馮曉有能力找出真相。
不，馮曉不一定能找出真相，可馮曉一定能找出線索來，讓他發現真相。
那鳳凰，可能就和瑤城的一切息息相關。
嚴殊的興奮怎麽都藏不住。馮曉奇怪地看看嚴殊，沒有多說什麽。她根本不知道嚴殊所思所想，她還沒做調查，但她已經給自己選的題目定下了結論。既然是演講，總要有個主題，她講的主題不是瑤城曆史文化，而是對瑤城曆史文化研究後探討培養發揚文化精神的方式方法。這是做應試作文的思路。馮曉這個成績優秀的學生，在這方麵非常擅長。至於嚴殊的小心思，她猜不到，也就沒有多管了。
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呂子奇給他當導遊似的，介紹了他最近找到的幾本地方誌和瑤城曆史類圖書，然後就幸災樂禍地看著嚴殊的臉皺成苦瓜樣。
“我跟你說了吧。這書太難看了。”呂子奇壓低聲音道。
閱覽室裏的人並不多，且都是獨自前來的，就他們兩個大男生結伴而來，有可能說說話。閱覽室內隻有翻書聲，偶有一聲咳嗽。呂子奇壓低了的說話聲隻有他和嚴殊兩人聽到。
嚴殊瞪了呂子奇一眼。
“你瞪著我也沒用啊。”呂子奇很是無辜，臉上卻掛著笑。他看嚴殊深唿吸，便收斂笑容，“耗子，我覺得我們還是算了吧。你看這事情……從孫老師，到她家滅門慘案，再到那個騙子……我覺得，我們算了吧。”他也深唿吸了一口氣，咽了咽唾沫，“警察都在查呢。哎，你說，有沒有龍組啊？”
嚴殊鄙夷地看著呂子奇，但逐漸的，就變得遲疑、鄭重起來。
在看到孫老師之前，嚴殊聽人問出這樣的問題，一定會嗤之以鼻。他就是中二病也沒中二到將這種問題問出口的地步。
他以前是心裏也不確定有沒有龍組這種機構，隻是，他知道問出這話會顯得自己特別傻。就好像大多數人都不覺得萬有引力是什麽了不起的，可不會有人會當眾說自己被蘋果砸到頭也能搞清楚萬有引力。這不是另一種自知之明，隻是從眾心理。
嚴殊麵對和自己一起經曆過這些事的好哥們呂子奇，沒辦法嘲笑他。
他們都碰到這種事情了，講不定，真的有龍組呢？
小說、影視劇，說不定也是他人按照親身經曆或親耳聽說的故事改編的呢？
嚴殊想象著。
“我們就算了吧。”呂子奇第三次說出這句話。
他對什麽龍組不龍組的根本沒有幻想。他隻是不想要再麵對危險和恐怖了。
嚴殊擔心自身安危，呂子奇也擔心，卻是選擇了背道而馳的做法。
如果真有龍組那樣的機構，他們遇到的危險會有人解決；如果沒有那樣的機構，他們兩個高中生又能做什麽呢？
呂子奇說不出太多的大道理，他本身的思路也不是那麽清晰，想法不是那麽周全，他單純想要逃避。躲得遠遠的，那應該就沒事了。
呂子奇重複說了幾遍，嚴殊也聽出他的意思了。
嚴殊心有不甘。
他垂下眼，看著桌上的複印件。
他想要查出個真相來，一方麵是為了自保，另一方麵卻也是好奇心作祟。
好奇心害死貓，這話嚴殊聽過，但他現在根本想不起來。
“我們這樣看，也看不出什麽來啊。”呂子奇身體往後一靠，沒有去看檯子上的書。
嚴殊尷尬起來。
他不得不承認，呂子奇說的沒錯。
他們兩個學習成績平平的學生，沒有天才的大腦，也沒有勤奮刻苦的精神，高中課本上的知識都隻是堪堪學會呢，沒有老師引導，要看懂教科書之外的古文書籍，太難了。
嚴殊也泄氣了。
兩人沒有在圖書館久留，將書歸還後，就耷拉著腦袋走了。
沉默地迴家，隻在分別時道了聲再見，兩個人都沒什麽精神。挫敗感是不可能馬上消退的。
一直到上學，兩人還是沒恢複過來。
這是嚴殊時隔多日後第一次上學。
孫老師事件的影響還在，班級裏的學生老師看待嚴殊的目光也有些不同。
嚴殊渾身不自在，原本放下的念頭又有些冒頭。
張毅豪大大咧咧的，下課的時候拉著嚴殊閑聊，別人插不進話，隻能在旁邊竊竊私語。嚴殊更覺得不自在，應付張毅豪的時候，都有些心不在焉。
午休的時候，他和呂子奇被張毅豪拖去打球。
他們往常也是這樣，抓緊一切時間打球、玩遊戲，總被老師看做是不務正業。
孫老師在的時候，午休時間總會來教室看管著他們自習。他們能用來打球的時間很少。現在倒是沒人管了。
嚴殊出了一身的汗，旁的心思好像都和汗水一起流出身體。
預備鈴聲響起，一群大男生才撿起場邊的校服外套，急急忙忙往教學樓趕。
下午第一節課是語文課，孫老師已經不在，隔壁班的語文老師來代課。
他是年輕教師，和孫老師不是一個畫風的。嚴殊他們這班同學都羨慕過隔壁班。
“……今天給你們布置一個任務，你們選擇三五人組隊，或者單獨完成也可以，做一個課題。題目你們自己選，和文化相關就行。一個月之後，就元旦後吧，你們輪流來做演講。演講順序我來隨機抽。語文課代表，”年輕老師掃視教室一圈，看到楊慧慧舉手，“你們到語文課代表那兒做登記，登記好題目和小組成員的名字。我給你們的建議，是盡量貼近我們的課本。我們課本裏麵很多文章，都是文學教授、教育學的教授選出來的，很有意義。你們可以針對文章，做個擴展的研究。比如，研究一下文章的寫作背景，當時那個環境是怎麽樣的，文章中提到的一些事物是怎麽迴事；再比如，研究一下文章作者，他生平如何。但你們不要直接網上搜了一些東西，上台來念念就完了。要有你們的思考在裏麵。比如說研究社會環境的，社會環境怎麽會演變到那種地步，問題在哪兒，結合現今，我們有什麽進步的地方，有什麽需要以史為鑒的地方；再比如我剛才說的作者，他的出身、人生經曆造就他這個人，我們應該如何評價，他有什麽優點，有什麽不足。這些你們要自己想，網上搜到的東西可以作為參照。另一個，我要看你們的演講水平。你們小組的人數最好控製一下，讓每個人都有上台演講的機會。一個組，我給你們十分鍾的時間。”
年輕老師侃侃而談，布置任務。
這樣的任務，有學生陌生，也有學生在小學、初中就做過。
他們進入高中後，英語課一直就有presentation，每個人都逃不掉。高一年級的，還有學姐學長被學校送去參加了市裏麵的演講比賽，表彰內容就張貼在學校告示欄裏麵。
有些腦子活絡的學生，這時候就想到是不是有演講比賽了，學校老師才給他們布置任務。
嚴殊本來心不在焉，聽老師絮絮叨叨，說得沒完沒了後，腦中靈光一現。
一下課，就有學生湊在一起，說起組隊的事情。
張毅豪自然是拉了呂子奇和嚴殊。
嚴殊攛掇道：“我們把班長和課代表也拉上吧。”
張毅豪眼睛一亮，“好！班長！”他扭頭就喊起來。
馮曉正跟幾個女同學說話，聽到喊聲，迴了一下頭。
“嘿嘿，你跟我們一組吧。男女搭配，幹活不累啊。”張毅豪笑嘻嘻地說道。
馮曉差點兒翻個白眼給他看。
和張毅豪一組，肯定是她幹活，他們這些男生打醬油。能幹活才奇怪呢。
呂子奇這時奇怪地看看嚴殊。
他們這些男生，在一起玩得好，卻不會和女生有過多接觸。
這是單純的玩不到一塊兒。男女生喜歡玩的東西不一樣，都沒有共同話題。
班上也有男生和女生相處得好的，一起打遊戲的都有，那又是和他們玩不到一塊兒去的人。
嚴殊就是不想幹活，以前也不會想到拉班長入夥。
“我想，我們做個瑤城文化曆史的題目……”嚴殊對呂子奇道。
呂子奇瞪大了眼睛。
“班長成績不錯，說不定能看懂那些書……”嚴殊說著說著，聲音就低了下去。
呂子奇無法出言反對。
嚴殊是認真的。
呂子奇這個好哥們隻能陪著，不可能拖後腿，也不可能撒手不管。
張毅豪已經磨蹭耍賴起來。他和馮曉做了那麽久的同桌，雖然沒有共同話題，但談談學習上的事情，是一點兒障礙都沒有的。同桌，也成了他拿來說服馮曉的理由。
“就我們三個，加上你們……要不，你再拉上楊慧慧？”張毅豪說道。
馮曉都要氣笑了。
她看看嚴殊和呂子奇，沒想到這兩人原來跟張毅豪一樣無賴。張毅豪蹭名字不幹活，她是生氣，嚴殊和呂子奇要加進來，則讓她驚訝。
“他們兩個身體都不好呢。你知道我成績不好。原來孫……呃，不是還讓你幫忙帶帶我嗎？你帶我們三個好了。”
張毅豪還是有些義氣的，他知道隻加自己一個，馮曉有可能答應。指派他打打雜，做點小工作，她也很順手。可要多加上兩個，馮曉就不是那麽容易鬆口了。他提到了孫老師，提到了那件事，馮曉的神情才有所鬆動。
“這樣人就太多了。”馮曉為難道。
“我們做個有點難度的題目，怎麽樣？”嚴殊挺身而出，將自己的主意說了出來，“老師讓我們從課本裏麵挑，但課本裏麵就那幾篇文。我們班做這個演講，其他班肯定也做這個演講。大家講來講去都差不多。我們換個方向，我們做瑤城的文化曆史題目，你看怎麽樣？”
馮曉詫異地看向嚴殊。
“瑤城曆史也挺久的了吧？出過文化名人……”嚴殊想要舉例子，卻是腦袋空空，想不出瑤城有什麽文化名人。
馮曉下意識思考，也沒想起來他們這地方有什麽文化名人。
一般這種文化名人，總會成為現代旅遊景點。
幾個人圍成圈，想到下一節課打鈴，都沒誰開口。
瑤城，還真是文化貧瘠啊。
馮曉不禁想著。
這樣的話，他們選瑤城做題目，就不合適了。
馮曉仍是沒答應張毅豪的提議。
張毅豪想的也沒錯。如果隻是加他一個不幹活的，馮曉要是被纏得煩了，就鬆口了。現在要多帶兩個，馮曉怎麽都不可能輕易鬆口。她也有玩得好的同學，本來不用商量，幾個人就要一起做演講。再多加三個，人數就太多了。
馮曉這個班長，因為孫老師這個班主任的嚴厲，在班級裏沒有多少話語權，但為人還是很細心的，在學業的事情上，更是上心和用心。
她找其他班的同學打聽了一下，再在各科老師那裏溜了一圈，就知道這次的演講不是那年輕語文老師心血來潮，而是明年會有市裏麵的比賽，學校老師們現在就開始做準備工作了。
相比於其他班，老師親自選了成績好的，做針對性培訓。這年輕老師的做法就粗獷很多，相當於直接在自己教學的班級進行海選。
馮曉的態度因為這一消息而有所轉變。
她思考過後，就答應了張毅豪的那個提議。
張毅豪隻顧著開心。
嚴殊和呂子奇很意外地看著馮曉。
“我覺得你們想的那個題目挺好的。我們就做瑤城曆史文化的題目。我昨天就查了查，瑤城的曆史很悠久，但這麽長時間，都沒有出過一個文化名人。地方特色、名勝古跡……這些好像都沒有什麽出名的。可我們地理位置那麽好，不應該啊。”馮曉直接進入主題。
她也是做過了功課，才決定答應張毅豪和嚴殊他們。
她沒法厚臉皮地拿著嚴殊想出來的題目，甩開嚴殊他們來幹。
這時候，隻能選擇合作了。
嚴殊聽完，更覺得詫異。
他不jinkàn向呂子奇。
呂子奇有些發矇，沒明白嚴殊的意思。
嚴殊覺得，馮曉是真有本事，腦子比他們都好。他們都沒想到的事情，馮曉想到了。
馮曉定下了這個小題目，就要安排分工，讓每個人都發揮作用。
張毅豪苦了一張臉，勉強答應下來。
他答應下來的事情，總會做的。
馮曉放下心，又給嚴殊和呂子奇分配工作。
嚴殊躍躍欲試。
他對馮曉有了更大的期待。
馮曉的思路說不定是對的，而馮曉有能力找出真相。
不，馮曉不一定能找出真相，可馮曉一定能找出線索來，讓他發現真相。
那鳳凰，可能就和瑤城的一切息息相關。
嚴殊的興奮怎麽都藏不住。馮曉奇怪地看看嚴殊，沒有多說什麽。她根本不知道嚴殊所思所想，她還沒做調查，但她已經給自己選的題目定下了結論。既然是演講，總要有個主題，她講的主題不是瑤城曆史文化，而是對瑤城曆史文化研究後探討培養發揚文化精神的方式方法。這是做應試作文的思路。馮曉這個成績優秀的學生，在這方麵非常擅長。至於嚴殊的小心思，她猜不到，也就沒有多管了。
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