趙冰的課，滿滿的都是狀況。
他準備很充分，為了讓舒語默了解如何把控課堂，特意增加了學生的互動討論環節。上課時先叫班裏英語好的念課文，然後趙冰進行專業詞匯的講解翻譯，最後是學生分組，進行文章內容相關主題的討論，最後小組代表發言。
結果，出師不利。學習最好的學習委員站起來念課文，愣是緊張到一段十行的話，磕磕巴巴地念了五分鍾！
為什麽五分鍾？因為學委很緊張，越緊張越念錯，越念錯越著急，越著急越磕巴，越磕巴越眼花，眼花導致他總是念錯行，每行都念了好幾遍還不自知。
講台上的趙冰假裝鎮定地聽著，台下的弟兄們無比同情地把頭埋進書裏，就怕老師點起自己替學委丟人。
舒語默深深低著頭，想著如果自己此刻站在講台上該怎麽辦。
然後，她發現好像除了認真的聽這個學生讀完，真的沒有特別好的辦法......她忽然覺得好大的壓力啊。
學委讀完了坐下時，臉紅的能滴血，眾人終於鬆了一口氣，抬頭小心翼翼地看著趙冰老師，後排的學員轉眼看最後一排坐著的小學姐，卻發現她筆直看過了，嘴角帶笑，用手中的筆指了指翻開的書。
趙冰老師笑了，“我以為舒學妹來聽課，全班最緊張的人會是我，沒想到你們比我還緊張，我終於放心了。”
學員們被他逗笑了，教室內的尷尬氣氛化解卸下不少，舒語默為他的機製點讚。趙冰開始講解學委念的那一段中專業詞匯的發音和含義，介紹長句的翻譯技巧。
然後，是第二段。
全班學員如臨大敵，大部分人都低下頭，默念老師不要叫我，不要叫我，我不想在學姐麵前丟人......
舒語默看像坐的筆直，抬著頭的學委身上。趙冰也把鼓勵信任的目光落在出了糗被全班同情的學委身上，“蔣星，你來讀？”
全班同學刷的抬起頭，不敢置信地看著蔣星，想看他怎麽做。
蔣星慢慢站起來，握著書的手骨節泛白，一個單詞一個單詞地，慢慢的，沒有磕巴，沒有串行的念完第二段。趙冰微笑點頭，“很好，請坐。”
全班學員爆發出熱烈的掌聲和叫好聲，課堂氣氛大好，趙冰的講解也非常精彩，舒語默聽得津津有味。當解釋完四段課文後，進入討論環節，學生分組進行關於課程內容的討論。
舒語默關注各組的動態，除了一組有放羊閑聊的，和一組湊一塊抓鬮由哪個倒黴蛋上講台發言的之外，大部門同學都在今天的主題——wan（廣域網）的討論。
時間結束後，趙冰請各小組代表發言，第一個上台的小組代表，是個圓乎臉的高個子男生，也就是剛才那組抓到發言鬮的倒黴蛋。他上台後，簡單用中文說了幾句廣域網的用處，然後提出一個尖銳的問題，“我認為，網絡巨頭如穀歌，facebook、微軟和國內的百度、搜狗、騰訊等都推出的基於神經網絡技術的智能翻譯係統，已經可以準確率較高地解決漢語和英語之間的轉化問題，像我這種沒有語言天賦的菜鳥，掌握了編程語言之後，實在沒有必要再在英語翻譯上下功夫，我又沒打算出國，為啥天天抱著英語不放？”
這個學生的發言，立刻得到全班大部門同學的讚同，掌聲一片。之後的討論，基本圍繞“中國人為什麽要學英語展開”，課堂氣氛十分活躍，笑點不斷。
得，又跑題了！而且還是這種共識性的問題。舒語默看著趙冰含笑的臉，第一次覺得，當個老師，真心不是一件容易的事。
“大家說的都有道理，但是智能翻譯係統，是誰來研製的？是咱啊。”趙冰語重心長地說，“現在的計算機先進技術，或者說基本的遊戲規則，都是掌握在外國人手裏，如果咱們不精通英語，怎麽學習最先進的技術，怎麽在國際層麵上與人對話？”
“趙老師，我們畢業之後，是要進部隊的。”圓乎臉的刺頭兒學生又發表個人意見了，他的語氣已經比較衝了，“我們之中的大部分人，沒有機會去參加國際層麵的對話。”
班裏的同學雖然沒有答話，但大部分人，的確是這麽想的。趙冰問了一句，“如果發生國際戰爭，需要你們上陣殺敵，你們抓了個俘虜，比如說是印度人。要從他嘴裏拿到情報，可以依靠實時翻譯係統？”
印度語他們不會說，而且印度阿三的英語發音極其有地方特色，想必智能識別係統會識別無能，全班同學都笑了。
“ put your gun down or die！”趙冰嚴肅認真地說，“這句話的意思，不用我解釋你們也知道。各位學員，如果有戰爭，如果單兵深入敵人腹地偵查，你能依靠的不是ai，而是你的大腦。”
趙冰把問題升華到了一個新高度，下課後，趙冰一臉苦笑，“真是一團亂，你不許笑話我。”
“你講得真的很好，最後都把他們震懾住了。”舒語默挑起大拇指，“如果是我，可能會從更寬泛的視角去解釋問題，無法點到這個關鍵點上。”
趙冰立刻被安慰了，“舒師妹，備課，不止是備教材，備知識點，更要備學生，了解學生的想法和學習需求，才能更好地把課程知識傳遞給他們。這一點是共識，但是做好不容易，我也自努力摸索的路上。”
備學生，根據學生的特點準備課程內容和選擇教學方法！舒語默忽然發現一個嚴重問題，她到現在還不知道，自己要給哪個年級什麽專業的學生上課！
她從包裏翻出賈研的課表，然後發現她要上課的班級，欲哭無淚。
“怎麽了？”趙冰看了看課表，“沒毛病啊。”
“我要替賈老師代課的這個班的學生特點，我很熟悉。因為我和他們一起，軍訓了兩個半月。”舒語默苦笑，“這算好事吧？”
趙冰不厚道地笑了，“就是今早帶頭給你行禮的那個班？舒師妹，你中大獎了。”
接下來的事，更讓舒語默有中大獎的感覺！
因為燕如一給她打電話，梁科來了個了不得的求職者，國內機械設計領域的鬼才，靚尺！
他準備很充分，為了讓舒語默了解如何把控課堂，特意增加了學生的互動討論環節。上課時先叫班裏英語好的念課文，然後趙冰進行專業詞匯的講解翻譯，最後是學生分組，進行文章內容相關主題的討論，最後小組代表發言。
結果，出師不利。學習最好的學習委員站起來念課文，愣是緊張到一段十行的話，磕磕巴巴地念了五分鍾！
為什麽五分鍾？因為學委很緊張，越緊張越念錯，越念錯越著急，越著急越磕巴，越磕巴越眼花，眼花導致他總是念錯行，每行都念了好幾遍還不自知。
講台上的趙冰假裝鎮定地聽著，台下的弟兄們無比同情地把頭埋進書裏，就怕老師點起自己替學委丟人。
舒語默深深低著頭，想著如果自己此刻站在講台上該怎麽辦。
然後，她發現好像除了認真的聽這個學生讀完，真的沒有特別好的辦法......她忽然覺得好大的壓力啊。
學委讀完了坐下時，臉紅的能滴血，眾人終於鬆了一口氣，抬頭小心翼翼地看著趙冰老師，後排的學員轉眼看最後一排坐著的小學姐，卻發現她筆直看過了，嘴角帶笑，用手中的筆指了指翻開的書。
趙冰老師笑了，“我以為舒學妹來聽課，全班最緊張的人會是我，沒想到你們比我還緊張，我終於放心了。”
學員們被他逗笑了，教室內的尷尬氣氛化解卸下不少，舒語默為他的機製點讚。趙冰開始講解學委念的那一段中專業詞匯的發音和含義，介紹長句的翻譯技巧。
然後，是第二段。
全班學員如臨大敵，大部分人都低下頭，默念老師不要叫我，不要叫我，我不想在學姐麵前丟人......
舒語默看像坐的筆直，抬著頭的學委身上。趙冰也把鼓勵信任的目光落在出了糗被全班同情的學委身上，“蔣星，你來讀？”
全班同學刷的抬起頭，不敢置信地看著蔣星，想看他怎麽做。
蔣星慢慢站起來，握著書的手骨節泛白，一個單詞一個單詞地，慢慢的，沒有磕巴，沒有串行的念完第二段。趙冰微笑點頭，“很好，請坐。”
全班學員爆發出熱烈的掌聲和叫好聲，課堂氣氛大好，趙冰的講解也非常精彩，舒語默聽得津津有味。當解釋完四段課文後，進入討論環節，學生分組進行關於課程內容的討論。
舒語默關注各組的動態，除了一組有放羊閑聊的，和一組湊一塊抓鬮由哪個倒黴蛋上講台發言的之外，大部門同學都在今天的主題——wan（廣域網）的討論。
時間結束後，趙冰請各小組代表發言，第一個上台的小組代表，是個圓乎臉的高個子男生，也就是剛才那組抓到發言鬮的倒黴蛋。他上台後，簡單用中文說了幾句廣域網的用處，然後提出一個尖銳的問題，“我認為，網絡巨頭如穀歌，facebook、微軟和國內的百度、搜狗、騰訊等都推出的基於神經網絡技術的智能翻譯係統，已經可以準確率較高地解決漢語和英語之間的轉化問題，像我這種沒有語言天賦的菜鳥，掌握了編程語言之後，實在沒有必要再在英語翻譯上下功夫，我又沒打算出國，為啥天天抱著英語不放？”
這個學生的發言，立刻得到全班大部門同學的讚同，掌聲一片。之後的討論，基本圍繞“中國人為什麽要學英語展開”，課堂氣氛十分活躍，笑點不斷。
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“大家說的都有道理，但是智能翻譯係統，是誰來研製的？是咱啊。”趙冰語重心長地說，“現在的計算機先進技術，或者說基本的遊戲規則，都是掌握在外國人手裏，如果咱們不精通英語，怎麽學習最先進的技術，怎麽在國際層麵上與人對話？”
“趙老師，我們畢業之後，是要進部隊的。”圓乎臉的刺頭兒學生又發表個人意見了，他的語氣已經比較衝了，“我們之中的大部分人，沒有機會去參加國際層麵的對話。”
班裏的同學雖然沒有答話，但大部分人，的確是這麽想的。趙冰問了一句，“如果發生國際戰爭，需要你們上陣殺敵，你們抓了個俘虜，比如說是印度人。要從他嘴裏拿到情報，可以依靠實時翻譯係統？”
印度語他們不會說，而且印度阿三的英語發音極其有地方特色，想必智能識別係統會識別無能，全班同學都笑了。
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趙冰把問題升華到了一個新高度，下課後，趙冰一臉苦笑，“真是一團亂，你不許笑話我。”
“你講得真的很好，最後都把他們震懾住了。”舒語默挑起大拇指，“如果是我，可能會從更寬泛的視角去解釋問題，無法點到這個關鍵點上。”
趙冰立刻被安慰了，“舒師妹，備課，不止是備教材，備知識點，更要備學生，了解學生的想法和學習需求，才能更好地把課程知識傳遞給他們。這一點是共識，但是做好不容易，我也自努力摸索的路上。”
備學生，根據學生的特點準備課程內容和選擇教學方法！舒語默忽然發現一個嚴重問題，她到現在還不知道，自己要給哪個年級什麽專業的學生上課！
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“怎麽了？”趙冰看了看課表，“沒毛病啊。”
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趙冰不厚道地笑了，“就是今早帶頭給你行禮的那個班？舒師妹，你中大獎了。”
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