http://..org/
吳治中倒是又歎了一口氣。“這字寫得固然好，隻是可惜的是，半無精神波動在裏麵，可惜，可惜啊！”他不住搖頭，神色遺憾至極。
“也是，一個字寫得如此好的人，怎麽會完全沒有半分精神超能力的呢？”幾個專家用意念力探測了一下霍宗棠，都感到迷惑不解。
山羊胡子又追問了一句：“那麽這種書體，難道也是你自創的？”
霍宗棠老老實實地搖頭，說道：“字是我寫的，但書體卻不是我創造的。我是從一個名叫顏真卿的老人家那裏學來的。”
“顏真卿？我怎麽沒聽說過這個名字？”
“啊，我們可真是孤陋寡聞了。”
“哼，天下間的名家大師，隱世不出的多了去了，沒聽過也不出奇。”
霍宗棠微笑不語。
顏真卿，是前世唐代的大書法家，獨創一門“顏體”書法，與柳公權並稱“顏柳“，有“顏筋柳骨“之譽。其書法形質簇新，法度嚴峻，氣勢磅礴，前無古人，為盛唐氣象的標誌。有學者甚至認為，顏真卿乃是王羲之後成就最高，影響最大的書法家，是華夏文人書法的重要裏程碑。
而這個世界雖然也有唐代，但霍宗棠再三核實過史料，發現史上並無顏真卿此人，自然也沒有“顏體”這種書法。
前世的他名義上是個文學教授，書法造詣也極為深厚，古今名家書法，大多熟習精通。一手顏體書法，也是練得極佳。今日遇到這個機會，倒是一顯身手了。
“那麽，敢問這位顏真卿大師，如今在哪裏？年輕人，可否代為引見一下？”吳治中一把抓住霍宗棠的手，脫口而出道。他是專家中唯一一個專門研究書法的博士，對書法的興趣最濃，向大師求學探索之心也最強，現在聽說隱世高人在前，哪裏還忍得住。
霍宗棠又搖搖頭，低聲說：“顏真卿大師一直浪跡世間，五年前教了我一段時間的書法，就又消失了，我也不知道他去了哪裏。而且，五年前他便已經一百三十歲壽齡，如今，也不知道仙逝了沒有……”
“唉。”專家們都忍不住一陣歎息。
霍宗棠沒有將顏真卿的書法據為己有。作為一個穿越者，借助信息不對稱優勢獲得好處已夠無恥，若還要明目張膽地將這藝術成果記在自己名下，就真的無恥到家了。
他給自己的定位，並不是要取代那些名家，成為這些偉大藝術成果的作者，而是要做一個“異世界文化傳播者”，以一個傳播人的身份，將另一世界的文化精華，傳播到漢星來。
再說，他一個十七八歲的年輕保安，一直平平無奇，卻突然創造出一門世界一流的書體，說出去也實在太假。霍宗棠隻想悶聲發大財，可不想做出頭鳥，被人抓到實驗室去做成大腦切片。
專家們一陣唏噓。吳治中專門留了下來，給了霍宗棠一個聯係方式。雖然沒能見到傳說中的顏真卿大師，但他對霍宗棠的書法，是發自真心的喜愛。
而且，眼前這年輕小夥子，可謂是顏真卿大師已知的唯一傳人了。與他交往，以後還有機會更深入地了解顏大師的書法。
對霍宗棠一番勉勵關懷後，吳治中才意猶未盡地走進會場，參加評估的進程。
一旁的學校師生，包括張主任，這時看著霍宗棠的目光，就全都變了。
隻有杜全一直斜著眼睛瞪著他，一口悶氣憋在胸口，別說多難受了。
整個評估過程總共要維持三天。到了第三天下午，隻要最後一個評估總結會不出什麽意外，真武學府上下努力奮鬥了十年的晉升夢，就要實現了。
劉武看著學校大門上的青銅一星徽章，心中無限的唏噓。十年前，他隻是學府的教務主任，當時的校長，已經提出了要晉升為青銅二星的宏願，但十年來，連續兩個校長鞠躬盡瘁，也都未能親眼看到這個夢想變成現實。
在這過程裏，多少學子勤學成才，多少教師奉獻一生，多少校長白了頭發，多少辛酸血淚，默默地為這個青銅徽章澆築鐵骨、堅忍與夢想……
到今天，這個夢想，終於要實現了！
他又是唏噓又是欣慰地轉過身，卻忽然見到張主任氣喘籲籲地跑了過來。一見張主任那倉皇的神色，他的心就是一沉。
“不好了，劉校！光雅學府那邊派了人來，要與我們文鬥！”
“什麽！？”劉武的臉色變得鐵青，拳頭也握得緊緊的。“在這麽要緊的關頭，他們竟然過來搗亂！？來的是什麽人？”
張主任說：“來的是方岩。他帶了幾個高一學子，要來和我們公開比試現代短詩！”
劉武的臉色就更難看了。“方岩！這小子被光雅挖走不到一年，害我們整個一年級都沒辦法開現代詩課，現在還帶著光雅的人迴來壞我們的事，良心真是讓狗吃了！”
張主任也是憤憤不平：“就是，我們真武對他不薄，還好好栽培了他十幾年。他不念舊恩就算了，怎麽能恩將仇報！”
又一個人跑了過來：“劉校，不好了！專家們都聽說了文鬥的消息，現在都往大門外去了！”
劉武再也站不住了，拉上張主任一起小跑過去。
一個身穿灰色民國長衫的中年人站在大門外，身後是幾個身穿淺綠學子服的年輕人。門內的學生議論紛紛：“這不是方岩老師嗎？一年前還是我們真武的老師，現在卻以光雅老師的身份殺了迴來，感覺……好奇怪！”
議論聲中，一個麵容有些稚嫩，但神色中帶著幾分傲氣的年輕人，忽然手捧戰書，走到了真武學府的大門前。
“光雅學府一年級學子徐青，特來向貴校學子下文鬥戰書！誠邀貴校一年級學子應戰！當然，二年級學子如願應戰，我也樂意奉陪！”
大門內，密密麻麻的站著許多穿真武學府校服的學生，但沒有一個人站出來接受他的戰書。
霍宗棠也站在人群中。一開始，他還搞不清楚這文鬥究竟是怎麽迴事，但聽周圍的人一議論，這才明白過來。
吳治中倒是又歎了一口氣。“這字寫得固然好，隻是可惜的是，半無精神波動在裏麵，可惜，可惜啊！”他不住搖頭，神色遺憾至極。
“也是，一個字寫得如此好的人，怎麽會完全沒有半分精神超能力的呢？”幾個專家用意念力探測了一下霍宗棠，都感到迷惑不解。
山羊胡子又追問了一句：“那麽這種書體，難道也是你自創的？”
霍宗棠老老實實地搖頭，說道：“字是我寫的，但書體卻不是我創造的。我是從一個名叫顏真卿的老人家那裏學來的。”
“顏真卿？我怎麽沒聽說過這個名字？”
“啊，我們可真是孤陋寡聞了。”
“哼，天下間的名家大師，隱世不出的多了去了，沒聽過也不出奇。”
霍宗棠微笑不語。
顏真卿，是前世唐代的大書法家，獨創一門“顏體”書法，與柳公權並稱“顏柳“，有“顏筋柳骨“之譽。其書法形質簇新，法度嚴峻，氣勢磅礴，前無古人，為盛唐氣象的標誌。有學者甚至認為，顏真卿乃是王羲之後成就最高，影響最大的書法家，是華夏文人書法的重要裏程碑。
而這個世界雖然也有唐代，但霍宗棠再三核實過史料，發現史上並無顏真卿此人，自然也沒有“顏體”這種書法。
前世的他名義上是個文學教授，書法造詣也極為深厚，古今名家書法，大多熟習精通。一手顏體書法，也是練得極佳。今日遇到這個機會，倒是一顯身手了。
“那麽，敢問這位顏真卿大師，如今在哪裏？年輕人，可否代為引見一下？”吳治中一把抓住霍宗棠的手，脫口而出道。他是專家中唯一一個專門研究書法的博士，對書法的興趣最濃，向大師求學探索之心也最強，現在聽說隱世高人在前，哪裏還忍得住。
霍宗棠又搖搖頭，低聲說：“顏真卿大師一直浪跡世間，五年前教了我一段時間的書法，就又消失了，我也不知道他去了哪裏。而且，五年前他便已經一百三十歲壽齡，如今，也不知道仙逝了沒有……”
“唉。”專家們都忍不住一陣歎息。
霍宗棠沒有將顏真卿的書法據為己有。作為一個穿越者，借助信息不對稱優勢獲得好處已夠無恥，若還要明目張膽地將這藝術成果記在自己名下，就真的無恥到家了。
他給自己的定位，並不是要取代那些名家，成為這些偉大藝術成果的作者，而是要做一個“異世界文化傳播者”，以一個傳播人的身份，將另一世界的文化精華，傳播到漢星來。
再說，他一個十七八歲的年輕保安，一直平平無奇，卻突然創造出一門世界一流的書體，說出去也實在太假。霍宗棠隻想悶聲發大財，可不想做出頭鳥，被人抓到實驗室去做成大腦切片。
專家們一陣唏噓。吳治中專門留了下來，給了霍宗棠一個聯係方式。雖然沒能見到傳說中的顏真卿大師，但他對霍宗棠的書法，是發自真心的喜愛。
而且，眼前這年輕小夥子，可謂是顏真卿大師已知的唯一傳人了。與他交往，以後還有機會更深入地了解顏大師的書法。
對霍宗棠一番勉勵關懷後，吳治中才意猶未盡地走進會場，參加評估的進程。
一旁的學校師生，包括張主任，這時看著霍宗棠的目光，就全都變了。
隻有杜全一直斜著眼睛瞪著他，一口悶氣憋在胸口，別說多難受了。
整個評估過程總共要維持三天。到了第三天下午，隻要最後一個評估總結會不出什麽意外，真武學府上下努力奮鬥了十年的晉升夢，就要實現了。
劉武看著學校大門上的青銅一星徽章，心中無限的唏噓。十年前，他隻是學府的教務主任，當時的校長，已經提出了要晉升為青銅二星的宏願，但十年來，連續兩個校長鞠躬盡瘁，也都未能親眼看到這個夢想變成現實。
在這過程裏，多少學子勤學成才，多少教師奉獻一生，多少校長白了頭發，多少辛酸血淚，默默地為這個青銅徽章澆築鐵骨、堅忍與夢想……
到今天，這個夢想，終於要實現了！
他又是唏噓又是欣慰地轉過身，卻忽然見到張主任氣喘籲籲地跑了過來。一見張主任那倉皇的神色，他的心就是一沉。
“不好了，劉校！光雅學府那邊派了人來，要與我們文鬥！”
“什麽！？”劉武的臉色變得鐵青，拳頭也握得緊緊的。“在這麽要緊的關頭，他們竟然過來搗亂！？來的是什麽人？”
張主任說：“來的是方岩。他帶了幾個高一學子，要來和我們公開比試現代短詩！”
劉武的臉色就更難看了。“方岩！這小子被光雅挖走不到一年，害我們整個一年級都沒辦法開現代詩課，現在還帶著光雅的人迴來壞我們的事，良心真是讓狗吃了！”
張主任也是憤憤不平：“就是，我們真武對他不薄，還好好栽培了他十幾年。他不念舊恩就算了，怎麽能恩將仇報！”
又一個人跑了過來：“劉校，不好了！專家們都聽說了文鬥的消息，現在都往大門外去了！”
劉武再也站不住了，拉上張主任一起小跑過去。
一個身穿灰色民國長衫的中年人站在大門外，身後是幾個身穿淺綠學子服的年輕人。門內的學生議論紛紛：“這不是方岩老師嗎？一年前還是我們真武的老師，現在卻以光雅老師的身份殺了迴來，感覺……好奇怪！”
議論聲中，一個麵容有些稚嫩，但神色中帶著幾分傲氣的年輕人，忽然手捧戰書，走到了真武學府的大門前。
“光雅學府一年級學子徐青，特來向貴校學子下文鬥戰書！誠邀貴校一年級學子應戰！當然，二年級學子如願應戰，我也樂意奉陪！”
大門內，密密麻麻的站著許多穿真武學府校服的學生，但沒有一個人站出來接受他的戰書。
霍宗棠也站在人群中。一開始，他還搞不清楚這文鬥究竟是怎麽迴事，但聽周圍的人一議論，這才明白過來。