元又微解決了廣播體操這個小支線,也放下了心。


    接下去的日子,她繼續著規律的學習及提升數值的生活。


    早晨起床練舞蹈基本功,然後慢跑。


    吃完飯去學校上課,中午放學迴來,做完作業小憩一覺。


    下午的寫字課練她的練字本,接著繼續上下午的課。


    等下午放了學,就跳皮筋,順便繼續她的舞蹈+玩法試驗。


    而跳皮筋的同伴也不僅限於和元麗佳、陳文靜及白蘭珠了。


    偶爾還會和其他年級的校友比拚一場。


    而玩友們,也已經習慣了她加入的那些“莫名其妙”的動作。


    甚至,還掀起了一波跟風。


    在元又微的不懈努力下,她跳皮筋的技術,終於漸漸複蘇,很快就將重新趕上陳文靜。


    又到了周四,下午結束了第一節的美術課後,元又微到了隔壁教室上書法。


    楊國海校長已經到了,他正往黑板上掛這節課要學的字句。


    “校長好。”元又微問候了一聲,忽而想起上周校長講過的話。


    如果隻在書法課的時候練習,平時卻疏於練習毛筆字,那麽就算學一年下來,也不會有多大進步。


    元又微汗顏了。


    這幾天,她隻思考著如何提高氣質值。


    想著所有數值都達到了兩位數,係統可能給她帶來驚喜。


    卻忘了初衷。


    她的初衷,是讓所有數值穩步提升。


    而讓數值提升的最終目標,不就是讓她的各項能力都能夠發展嗎?


    那麽書法,並不能隻限於硬筆練習。


    毛筆字因為要準備筆墨紙硯,還要有足夠的空間,她嫌麻煩一直就沒有動手練習。


    楊國海並不知道她的心理活動,迴應了她的問候,“又微啊,你是上周剛加入書法興趣班的吧?”


    玉桑村人口少,每個年段都隻有一個班,每班大約在三四十人左右。


    楊國海不一定能認全所有人,但麵熟還是有的。


    何況,石可晴在點名冊的末尾加了元又微的名字。


    元欣蘭的侄女,楊國海怎麽可能不認識?


    元又微點了點頭,“是的,校長,我剛轉入興趣班,閆老師是我的班主任。”


    楊國海點了點頭,“上周學了握筆姿勢,這周可不要忘記了。掛著的這些字句是其他人要練習的,你繼續練寫‘永’字吧。”


    “好的,校長。”


    學生們陸陸續續來了教室,元又微也去了自己的位置。


    因為她是剛加入進來的,所以位置排在了最後的空位上,單獨占了一桌。


    現在,【書法·入門】的熟練度已經提高到了25.73%。


    元又微明顯察覺到了,拿起毛筆的那一霎那,和上周拿起的時候感覺有所不同。


    她閉上眼睛,深深地吸了一口氣,全身放鬆了下來。


    一會兒,她睜開眼睛。


    她雙眼明亮而堅定,提筆、蘸墨、落筆,心無旁騖地把所有精神都凝聚於筆端。


    一筆一劃,一個又一個的“永”字躍然紙上。


    很快的,毛邊紙上的米字格就寫滿了。


    元又微唿了一口氣,將筆放下。


    她小心翼翼地拿起這張毛邊紙,放到旁邊的書桌上。


    這時,旁邊傳來了楊國海的聲音。


    “迴去有沒有練習?”

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