“蘇寒，你真的決定了嗎？”裝飾古典的辦公室，看起來花了不少的錢，還沒傍晚，不見夕陽，卻給人有一種陌路的蕭瑟感，一個青年站著麵對著一個坐著的西裝男子，西裝男子歎了口氣一副依依不舍得樣子。
“是的，李察，我決定了。”蘇寒迴答的很是幹脆，“以後‘楓落編輯社’給我掛個名就可以了，但是有事我一定會迴來的，我要去n學院開始一段新的生活了。”
“嗬嗬。”李察嗬嗬一笑，“你這小子，真是夠狡猾的啊。”完全像好哥們互相吐槽對方的缺點，“從一開始你就沒出過手，全是在出謀劃策，想最後撇清關係，保持無不良記錄的白身嗎？”李察的眼神由一開始的不在意逐漸變得鷹隼般銳利。
“李察，你成熟了。”蘇寒沒有掩飾自己的動機，自己所做的一切都是為了更好的保護姐姐。“不僅僅作為一個領袖，思維也成熟了，我的這點心思都沒有瞞得過你。”
“是啊，嗬嗬。”李察極力挽留蘇寒，“蘇寒，你是故意不加掩飾的，我還是誠心邀請你，憑借你的智慧，我們可以更加有所作為，這樣不是很好嗎？”李察站了起來，雙手扶著桌子貼近蘇寒極力勸說著。
“我啊......”蘇寒倒是灑脫一笑，“我還是向往光明的生活。”把李察輕輕摁住扶著坐下，“以後的路多加小心，還有，姐姐在家等著你，別讓她等急了。”蘇寒說著轉身朝外走去，這次來意思已經帶到了，想不到會在此刻和自己拚搏過的好兄弟走上不同的道路。
“蘇寒，我們還是兄弟嗎？”李察對著背朝自己的蘇寒問了一句。
“你還愛我姐姐嗎？”蘇寒轉過頭，沒有迴答，反問了一句。
“執子之手，與子偕老，海枯石爛，此誌不渝。”李察堅定地迴答道。
“這份答案，我就收下了。”蘇寒和李察不約而同的都微微一笑，彼此無聲的誓言明誌，轉過頭，蘇寒腳步輕鬆地走了出去。
“我這永遠歡迎你，蘇寒......”李察在蘇寒走了之後又默默念道。
蘇寒走過走廊，一陣香風伴隨著一個美豔的少婦朝著自己走來。蘇寒微笑示意，絲毫不為美豔所動，少婦懷中還抱著一個嬰兒，麵對蘇寒的微笑示意，展盡自己無盡的魅力，還了傾城一笑，接著，二人，就這麽擦肩，而過。雙方連頭都不迴一下，就好像認識了很久的陌生人一樣。
馮詩詩抱著李騰飛走進了李察的辦公室，“那小子，可真是純情的好男生呢。”馮詩詩在自己丈夫麵前毫不迴避的讚美蘇寒。“實在是未來萬千女性最為完美的夢中情人。”說著走近李察，做了很大決定似的。“李察，明天去看姐姐吧。”
“嗯，這一天終於到來了，詩詩，你和倩，一定合得來的。”李察伸出雙手，“來，把騰飛給我抱抱。”
“小心點，孩子睡著了，別把他吵醒了。”馮詩詩初為人母，對懷中的繈褓關注了無限的愛。
“我知道......”李察一臉幸福的表情。
————————————————————————————————————
哎，怎麽又是這種情況啊，仿佛又迴到了一開始進“楓落編輯社”的那段日子，好還念啊。這是蘇寒作為一個助教的第一節課，作為助教也挺悲劇的，接受了副院長範佑銘的邀請之後，被分配到的課竟然是一個選修課教師的助教。這門課很奇葩，麻雀雖小五髒俱全，給這個老師配了個助教，可是蘇寒一次也沒見過這個上司一眼，這什麽情況？
走進教室，看到了下麵來上課的學生各自幹各自的事，蘇寒好像明白了什麽：這門課，很坑爹，選修課《論思維的哲學給學習帶來什麽樣的效率》。看來這門課是有潛規則的啊，教師自己估計是來幫忙看下出勤，下麵的學生配合出勤，也不管人來齊了沒有，做到睜一隻眼閉一隻眼，總之大家一起合作，輕鬆加拿學分，一步搞定。
蘇寒可是自認為準備很多了呢，為的就是第一次代課給學生們留下好印象，也給自己沒有上過的大學，補完一下遺憾。看了眼後麵淩亂的黑板，蘇寒拿起板擦決定先做點什麽，接著開始上課。“從今天開始，我就是你們《論思維的哲學給學習帶來什麽樣的效率》選修課的助教，但很明顯老師沒來，我就先代課一下，我叫蘇寒......”蘇寒彬彬有禮的自我介紹之後，底下也就稀稀疏疏幾個熱抬頭看了他一下，有的目光甚至不是他而是黑板，其他的人依舊是自個幹自個的，這然蘇寒感覺有點冷場。話說怎麽每次都是類似的情況呢？怪不得會懷念“楓落編輯社”，萬事開頭難啊！好懷念大家一起在“楓落編輯社”打拚的日子，可惜，李察那家夥，已經無法發迴頭了，自己已經和他開始陌路了嗎？
蘇寒冷場之後，手持板擦，轉過身，要把黑板擦幹淨，這些都是學生們提前準備好的，現在親力為之，可以想象，這門課冷到什麽地步。正準備要擦時候，後麵一個奮筆疾書的戴眼鏡平頭大學生，突然站了起來，筆指蘇寒，用一種焦急的語氣叫道：“喂！前麵的那個，別擦啊！閃開！我筆記還沒做完呢！”明顯的沒聽蘇寒的自我介紹，或者說是根本沒放在心上過。
甚是囂張的語氣啊，蘇寒看了要擦的黑板一眼，那是高數的板書，上節課是高數課，這節課是選修課，那名男生極有可能不是報這節課的，隻是急著做完筆記，蘇寒已經分析完畢了。這一聲大喊也驚擾到了全班的學生，激起了他們的圍觀情結。
“這道題，其實很簡單......”蘇寒微微一笑。
“簡單，簡單個屁啊！你先閃開，我記完之後隨便你！”那名男生用筆尖示意蘇寒走開。
蘇寒不為所動，有些生氣了，攥了下拳頭，“語氣不好，這是平時對別人的態度嗎？”每說一個字，分貝逐漸提高，他可是出過殘忍計劃的男人，預料之內的流血都計算過，會怕一個學生大唿小叫的？“打個賭如何？”蘇寒突然露出了人畜無害的笑容，可是這笑容要是放在現在來說就是標誌性的“扮豬吃老虎”的先兆啊。
“賭，賭什麽？”那名男生感受不到蘇寒要幹什麽。
“我給你解答，你就老實認真的坐在這裏聽課。”不等那名男生有所反應，蘇寒打斷了他，“對，我知道你沒報這門課，我也知道你了解這門課很冷，看你優哉遊哉的記筆記，下麵，沒課吧？就免費在這裏上完這節課吧，這是人與人最起碼的尊重！”
“我，我知道了。”那名男生還是有點看不起蘇寒的，什麽人嘛，和自己差不多大就當助教，也不知道是不是誤人子弟。
“證明方程x3-4x2+1=0在區間(0,1)內至少有一個實根......”蘇寒開始板書，把那些模糊的痕跡清楚地重現出來，“很簡單，令f(x)=x3-4x2+1=0，求導得3x2-8x<0,0<x<8/3是減函數區域，0和8/3是函數的最高點和最低點，帶入0和1進入f（x）得f（0）=1，f（1）=-2，所以f（x）在（0,1）區間內是單調遞減函數，所以隻有一個實根。”蘇寒寫得很快，基本上說完也就寫完了，精練簡潔。
“好厲害......”那名男生被蘇寒的精煉吃驚到了。
這種素質？蘇寒不屑的看了一眼，“以後別上課不認真聽，下課的時候假把式記筆記，效率，很低的！坐下！”一席話把其他人都說逗了，底下斷斷續續的嬉笑之聲。蘇寒說完迅速地把那片黑板擦幹淨，又是一片板書，英語？看來上節課的高數老師上可以是有點火的啊，不擦黑板，就這麽局部板書上課了。
“別擦！”又是一聲打斷，不過這是故意搗亂的，那蘇寒消遣的嗎？如此拙計，是人都會很快想通的，果然，“老師，那塊語法，我不懂......”
蘇寒手裏麵攥著的粉筆被一下捏斷，不過忍住了沒有發作，“現代分詞的完成式的理解：
現在分詞的完成式可根據現在完成時態推出——將現在完成時“have+過去分詞”中的助動詞have改為現在分詞having即可，也就是說現在分詞完成式的基本結構由“having+過去分詞”構成，如havinge,having.gone,having.started,having.left,having.waited等。
從句法上，現在分詞的完成式既不用作主語和賓語，也不用作定語，其主要作用是用作狀語。如：
having.finished.her.work,she.went.home.她幹完工作就迴家了。
having.failed.twice,he.didn’t.want.to.try.again.他已經失敗了兩次，不想再試了。
第一句中的現在分詞完成式having.finished.her.work表示時間，相當於after.she.had.finished.her.work；第二句中的現在分詞完成式having.failed.twice表示原因，相當於as.he.had.failed.twice。懂了嗎？這位同學？”
“我，我懂了，謝謝老師......”那名學生變得沒有底氣來，本來是隨意問問的。不過接著班級之間好像不約而同的開始了刁難活動：
“老師，這道物理題......”
“老師，這道有機化學.......”
......
蘇寒以極短的時間簡練解答每一個學生的刁難，花了大半節課的時間，沒有一個難得到蘇寒的，“還有疑問嗎？”蘇寒的聲音冷冷的迴蕩在教室裏麵，現在火很大，原本鬆散的課堂第一次鴉雀無聲，大夥都被蘇寒的知識震懾了，這家夥，怎麽什麽都懂？大家都紛紛搖頭，表示沒疑問了，在什麽放肆也知道把眼前的人惹毛了。
“很好，現在，上課！”
“是的，李察，我決定了。”蘇寒迴答的很是幹脆，“以後‘楓落編輯社’給我掛個名就可以了，但是有事我一定會迴來的，我要去n學院開始一段新的生活了。”
“嗬嗬。”李察嗬嗬一笑，“你這小子，真是夠狡猾的啊。”完全像好哥們互相吐槽對方的缺點，“從一開始你就沒出過手，全是在出謀劃策，想最後撇清關係，保持無不良記錄的白身嗎？”李察的眼神由一開始的不在意逐漸變得鷹隼般銳利。
“李察，你成熟了。”蘇寒沒有掩飾自己的動機，自己所做的一切都是為了更好的保護姐姐。“不僅僅作為一個領袖，思維也成熟了，我的這點心思都沒有瞞得過你。”
“是啊，嗬嗬。”李察極力挽留蘇寒，“蘇寒，你是故意不加掩飾的，我還是誠心邀請你，憑借你的智慧，我們可以更加有所作為，這樣不是很好嗎？”李察站了起來，雙手扶著桌子貼近蘇寒極力勸說著。
“我啊......”蘇寒倒是灑脫一笑，“我還是向往光明的生活。”把李察輕輕摁住扶著坐下，“以後的路多加小心，還有，姐姐在家等著你，別讓她等急了。”蘇寒說著轉身朝外走去，這次來意思已經帶到了，想不到會在此刻和自己拚搏過的好兄弟走上不同的道路。
“蘇寒，我們還是兄弟嗎？”李察對著背朝自己的蘇寒問了一句。
“你還愛我姐姐嗎？”蘇寒轉過頭，沒有迴答，反問了一句。
“執子之手，與子偕老，海枯石爛，此誌不渝。”李察堅定地迴答道。
“這份答案，我就收下了。”蘇寒和李察不約而同的都微微一笑，彼此無聲的誓言明誌，轉過頭，蘇寒腳步輕鬆地走了出去。
“我這永遠歡迎你，蘇寒......”李察在蘇寒走了之後又默默念道。
蘇寒走過走廊，一陣香風伴隨著一個美豔的少婦朝著自己走來。蘇寒微笑示意，絲毫不為美豔所動，少婦懷中還抱著一個嬰兒，麵對蘇寒的微笑示意，展盡自己無盡的魅力，還了傾城一笑，接著，二人，就這麽擦肩，而過。雙方連頭都不迴一下，就好像認識了很久的陌生人一樣。
馮詩詩抱著李騰飛走進了李察的辦公室，“那小子，可真是純情的好男生呢。”馮詩詩在自己丈夫麵前毫不迴避的讚美蘇寒。“實在是未來萬千女性最為完美的夢中情人。”說著走近李察，做了很大決定似的。“李察，明天去看姐姐吧。”
“嗯，這一天終於到來了，詩詩，你和倩，一定合得來的。”李察伸出雙手，“來，把騰飛給我抱抱。”
“小心點，孩子睡著了，別把他吵醒了。”馮詩詩初為人母，對懷中的繈褓關注了無限的愛。
“我知道......”李察一臉幸福的表情。
————————————————————————————————————
哎，怎麽又是這種情況啊，仿佛又迴到了一開始進“楓落編輯社”的那段日子，好還念啊。這是蘇寒作為一個助教的第一節課，作為助教也挺悲劇的，接受了副院長範佑銘的邀請之後，被分配到的課竟然是一個選修課教師的助教。這門課很奇葩，麻雀雖小五髒俱全，給這個老師配了個助教，可是蘇寒一次也沒見過這個上司一眼，這什麽情況？
走進教室，看到了下麵來上課的學生各自幹各自的事，蘇寒好像明白了什麽：這門課，很坑爹，選修課《論思維的哲學給學習帶來什麽樣的效率》。看來這門課是有潛規則的啊，教師自己估計是來幫忙看下出勤，下麵的學生配合出勤，也不管人來齊了沒有，做到睜一隻眼閉一隻眼，總之大家一起合作，輕鬆加拿學分，一步搞定。
蘇寒可是自認為準備很多了呢，為的就是第一次代課給學生們留下好印象，也給自己沒有上過的大學，補完一下遺憾。看了眼後麵淩亂的黑板，蘇寒拿起板擦決定先做點什麽，接著開始上課。“從今天開始，我就是你們《論思維的哲學給學習帶來什麽樣的效率》選修課的助教，但很明顯老師沒來，我就先代課一下，我叫蘇寒......”蘇寒彬彬有禮的自我介紹之後，底下也就稀稀疏疏幾個熱抬頭看了他一下，有的目光甚至不是他而是黑板，其他的人依舊是自個幹自個的，這然蘇寒感覺有點冷場。話說怎麽每次都是類似的情況呢？怪不得會懷念“楓落編輯社”，萬事開頭難啊！好懷念大家一起在“楓落編輯社”打拚的日子，可惜，李察那家夥，已經無法發迴頭了，自己已經和他開始陌路了嗎？
蘇寒冷場之後，手持板擦，轉過身，要把黑板擦幹淨，這些都是學生們提前準備好的，現在親力為之，可以想象，這門課冷到什麽地步。正準備要擦時候，後麵一個奮筆疾書的戴眼鏡平頭大學生，突然站了起來，筆指蘇寒，用一種焦急的語氣叫道：“喂！前麵的那個，別擦啊！閃開！我筆記還沒做完呢！”明顯的沒聽蘇寒的自我介紹，或者說是根本沒放在心上過。
甚是囂張的語氣啊，蘇寒看了要擦的黑板一眼，那是高數的板書，上節課是高數課，這節課是選修課，那名男生極有可能不是報這節課的，隻是急著做完筆記，蘇寒已經分析完畢了。這一聲大喊也驚擾到了全班的學生，激起了他們的圍觀情結。
“這道題，其實很簡單......”蘇寒微微一笑。
“簡單，簡單個屁啊！你先閃開，我記完之後隨便你！”那名男生用筆尖示意蘇寒走開。
蘇寒不為所動，有些生氣了，攥了下拳頭，“語氣不好，這是平時對別人的態度嗎？”每說一個字，分貝逐漸提高，他可是出過殘忍計劃的男人，預料之內的流血都計算過，會怕一個學生大唿小叫的？“打個賭如何？”蘇寒突然露出了人畜無害的笑容，可是這笑容要是放在現在來說就是標誌性的“扮豬吃老虎”的先兆啊。
“賭，賭什麽？”那名男生感受不到蘇寒要幹什麽。
“我給你解答，你就老實認真的坐在這裏聽課。”不等那名男生有所反應，蘇寒打斷了他，“對，我知道你沒報這門課，我也知道你了解這門課很冷，看你優哉遊哉的記筆記，下麵，沒課吧？就免費在這裏上完這節課吧，這是人與人最起碼的尊重！”
“我，我知道了。”那名男生還是有點看不起蘇寒的，什麽人嘛，和自己差不多大就當助教，也不知道是不是誤人子弟。
“證明方程x3-4x2+1=0在區間(0,1)內至少有一個實根......”蘇寒開始板書，把那些模糊的痕跡清楚地重現出來，“很簡單，令f(x)=x3-4x2+1=0，求導得3x2-8x<0,0<x<8/3是減函數區域，0和8/3是函數的最高點和最低點，帶入0和1進入f（x）得f（0）=1，f（1）=-2，所以f（x）在（0,1）區間內是單調遞減函數，所以隻有一個實根。”蘇寒寫得很快，基本上說完也就寫完了，精練簡潔。
“好厲害......”那名男生被蘇寒的精煉吃驚到了。
這種素質？蘇寒不屑的看了一眼，“以後別上課不認真聽，下課的時候假把式記筆記，效率，很低的！坐下！”一席話把其他人都說逗了，底下斷斷續續的嬉笑之聲。蘇寒說完迅速地把那片黑板擦幹淨，又是一片板書，英語？看來上節課的高數老師上可以是有點火的啊，不擦黑板，就這麽局部板書上課了。
“別擦！”又是一聲打斷，不過這是故意搗亂的，那蘇寒消遣的嗎？如此拙計，是人都會很快想通的，果然，“老師，那塊語法，我不懂......”
蘇寒手裏麵攥著的粉筆被一下捏斷，不過忍住了沒有發作，“現代分詞的完成式的理解：
現在分詞的完成式可根據現在完成時態推出——將現在完成時“have+過去分詞”中的助動詞have改為現在分詞having即可，也就是說現在分詞完成式的基本結構由“having+過去分詞”構成，如havinge,having.gone,having.started,having.left,having.waited等。
從句法上，現在分詞的完成式既不用作主語和賓語，也不用作定語，其主要作用是用作狀語。如：
having.finished.her.work,she.went.home.她幹完工作就迴家了。
having.failed.twice,he.didn’t.want.to.try.again.他已經失敗了兩次，不想再試了。
第一句中的現在分詞完成式having.finished.her.work表示時間，相當於after.she.had.finished.her.work；第二句中的現在分詞完成式having.failed.twice表示原因，相當於as.he.had.failed.twice。懂了嗎？這位同學？”
“我，我懂了，謝謝老師......”那名學生變得沒有底氣來，本來是隨意問問的。不過接著班級之間好像不約而同的開始了刁難活動：
“老師，這道物理題......”
“老師，這道有機化學.......”
......
蘇寒以極短的時間簡練解答每一個學生的刁難，花了大半節課的時間，沒有一個難得到蘇寒的，“還有疑問嗎？”蘇寒的聲音冷冷的迴蕩在教室裏麵，現在火很大，原本鬆散的課堂第一次鴉雀無聲，大夥都被蘇寒的知識震懾了，這家夥，怎麽什麽都懂？大家都紛紛搖頭，表示沒疑問了，在什麽放肆也知道把眼前的人惹毛了。
“很好，現在，上課！”