從別人的是是非非裏擺脫出來的綺，靜下心來學習自己一直感興趣的心理諮詢課程，並順利地考取了心理諮詢師的證書。她在自我成長的同時，也引導r讀些心理學書籍，兩人之間逐漸有了許多共同感興趣的話題，可聊的東西也越來越多。綺覺得心理學給她帶來了幸福感。
綺也想和j談心理學，但j明確表示不感興趣，也不讚成她學這個。不僅如此，j在綺麵前開始把自己包裹起來，似乎不想讓綺看清楚他似的。於是，他們的關係發生了變化，綺描述自己生活的話仍然很多，但j卻越來越少地談他自己了。
綺並不在意， j總是能很好的迴應她的感受，有這個她就很滿足了。她對j說，“你知道我為什麽不願離開你嗎？因為你的同感實在是太好了。”j問她什麽是同感，綺告訴他，“就是sympathy，簡單地說，就是感同身受，就是你能感受到我的情緒情感，讓我覺得你能理解我懂我。”
綺學“意象對話”的時候，在老師的催眠下做了一個白日夢，在夢中她看到一隻犄角高高的梅花鹿在一個很大的湖邊踱步。綺讓老師猜她看到了什麽動物，老師居然猜出來了是鹿。老師的洞察力讓綺驚訝不已。老師說那隻鹿就是綺的人格意象。
綺興奮地發短信給r和j，問他們如果把她想像成一個動物的話，會是什麽動物。r說是一頭驕傲的獅子，j說是一隻可愛的小兔子。綺想，這也許是因為她在他們兩人麵前的表現出不同的側麵的緣故。
綺覺得自己真的是一個太矛盾的綜合體，雖然她一直試圖去了解自己的各個側麵，但當她看到自己總是在關鍵時刻自然而然地做出與自己潛意識裏的真實願望南轅北轍的事兒的時候，她便沮喪地認識到自己費心所做的一切自我認識都是枉然，支配她的仍然是她血管裏流淌著的人文主義者的血液。
綺也想和j談心理學，但j明確表示不感興趣，也不讚成她學這個。不僅如此，j在綺麵前開始把自己包裹起來，似乎不想讓綺看清楚他似的。於是，他們的關係發生了變化，綺描述自己生活的話仍然很多，但j卻越來越少地談他自己了。
綺並不在意， j總是能很好的迴應她的感受，有這個她就很滿足了。她對j說，“你知道我為什麽不願離開你嗎？因為你的同感實在是太好了。”j問她什麽是同感，綺告訴他，“就是sympathy，簡單地說，就是感同身受，就是你能感受到我的情緒情感，讓我覺得你能理解我懂我。”
綺學“意象對話”的時候，在老師的催眠下做了一個白日夢，在夢中她看到一隻犄角高高的梅花鹿在一個很大的湖邊踱步。綺讓老師猜她看到了什麽動物，老師居然猜出來了是鹿。老師的洞察力讓綺驚訝不已。老師說那隻鹿就是綺的人格意象。
綺興奮地發短信給r和j，問他們如果把她想像成一個動物的話，會是什麽動物。r說是一頭驕傲的獅子，j說是一隻可愛的小兔子。綺想，這也許是因為她在他們兩人麵前的表現出不同的側麵的緣故。
綺覺得自己真的是一個太矛盾的綜合體，雖然她一直試圖去了解自己的各個側麵，但當她看到自己總是在關鍵時刻自然而然地做出與自己潛意識裏的真實願望南轅北轍的事兒的時候，她便沮喪地認識到自己費心所做的一切自我認識都是枉然，支配她的仍然是她血管裏流淌著的人文主義者的血液。