阿梅上次把阿丘狠狠的訓了一頓，說，阿丘整張卷子上除了答案以外，沒有任何過程，大題目一律寫“易證得”、“易算得”。
阿梅指著阿丘諷刺的說：“不用演算，不用畫圖，就證出來，算出來了？你可真有本事啊？”
阿丘一臉不耐煩的樣子，“知道了，知道了，我沒那麽本事。”
阿梅不罷休，語重心長的告訴阿丘：“做數學啊，要講究數形結合。在題目旁畫個圖，一目了然，保證不會錯。”
“我是考數學，還是考美術？畫個屁圖啊。”
“畫圖是很簡單的，不用精雕細琢，畫個草圖自己看得懂能幫助解題就行。”
“哦。”阿丘如有所悟的點點頭。
下次考試，阿丘果然照做了，卷子上密密麻麻畫滿了圖，寫滿了字，自我感覺尤好。但阿梅批到阿丘卷子的時候似乎感覺就沒那他想象中的那麽好了。
阿丘又被叫到辦公室。見到阿丘，阿梅拍案而起。
“你到底畫的都是些什麽亂七八糟的東西？”
“你不是說要畫草圖嗎？我畫了啊。”
阿丘的確是畫了他所謂的草圖了。如果這草圖上麵有數字，有字母的話，或許阿梅還有所欣慰，但阿丘畫的卻是一副副人體構造圖。當然他的繪畫水平還沒精湛到栩栩如生構成藝術那份上，隻是草草幾筆的簡圖，把區分男女重要器官隨便勾勒一下就完事了。然後下麵書上一行字：“經仔細作圖，努力演算得****”
“老師，我照您的意思畫的草圖啊，我真沒精雕細琢，自己看懂就是了。你看懂了嗎？”
阿梅氣得咬牙切齒。
“你存心和我過不去是不是？我叫你畫圖是幫助你解題的，你這些什麽破東西，低級趣味。。。”
“我是幫助解題了呀。你不是說嘛，做數學最重要的是要有好心態。一看這些圖我就有好心情，有了好心情我當然就有了好心態，有了好心態我就有了好狀態，有了好狀態題目不就解出來了嗎？”
阿梅又氣得無話可說，死死的盯著阿丘，將他的試卷揉成一團，狠狠的仍在地上。
“老師啊，這罵人最重要的也是要有好心態，有了好心態才會有好狀態，有了好狀態才會反應快啊。”
說完，給了阿梅一個微笑，拾起地上的試卷，吻了吻，大搖大擺的離開了。
阿梅強壓心中的怒火，繼續改著卷子。
下麵的那張卷子名字上赫然又是寫著阿丘。阿梅一陣暈眩，難道這個名字要成為她一輩子的陰影嗎？
阿梅粗看，發現這張卷子跟上張阿丘的卷子是不一樣的。這張卷子一副草圖也沒有。阿梅心情稍微緩解了一下。但細看阿梅差點要暈死過去。大題目過程如下：
由題意得，*****（把題目抄一遍）
仔細作圖，努力演算得*****（這話怎麽這麽熟）
阿梅正覺得奇怪，仔細作圖，圖呢？隻見下麵附上一行小字：考慮卷麵整潔，圖略。
阿梅又一次把阿丘叫進辦公室，阿丘正沉浸在戲耍阿梅後的得意中，料想阿梅以後想必不會再找自己的麻煩了。不料又被叫去，措手不及。
“這張卷子怎麽迴事？”阿梅質問。
阿丘看到名字欄上赫然寫著自己的名字也愣了。
“這不是我寫的啊？”阿丘一臉迷茫。
第二天，阿梅在班上發試卷，問沒有拿到卷子的人舉手。阿男澀澀的舉起了手。
阿丘一看恍然大悟，想，阿男啊阿男，你也不能因為我的名字筆畫少就寫我的吧？
阿男這輩子對辦公室是有陰影的了，小學罰站辦公室就引出了流氓大討論，不知這次。。。
“阿丘啊，難道我又不及格了嗎？不會的啊，我都抄你的，你都沒被叫去，我怎麽會被叫去啊？難道抄錯了？”阿男迷茫又驚恐的說，“恩，好象就是圖沒抄。”
“你是該抄的不抄，不該抄的全抄了。”
阿男還是不明白。人對一件事情的恐懼往往是建立在對其無知的基礎上。
“阿丘你陪我一起去，你嘴利索，阿梅責問我，你也好幫我唬弄一下。”
“你還要等她責問你啊？你不會先發製人，先主動交代？”
“恩，對。就這樣。”
於是阿丘就陪阿男一起進了辦公室。
“你來幹嘛？又不關你事，出去！”阿梅瞪著阿丘說。
“怎麽不關我事？他寫了我的名字，對我的名譽和形象造成了巨大的損害，我有權旁聽，發問。”
阿梅看阿丘這麽無賴，拿他沒辦法，轉而問阿男。
“你知道你為什麽沒有試卷嗎？”
“老師我錯了。我認錯了還不行嗎？我是抄了阿丘的卷子，但我不是故意不抄及格影響班級平均分的。阿丘那圖我想畫，我想依葫蘆畫瓢把它弄下來。但他那圖你看著簡單，沒畫過你不知道難畫。尤其是那幾個畫龍點睛之筆啊，我是怎麽點也點不好。想想在試卷上亂圖亂畫是對您的一種不尊重，索性就不畫了。”
阿梅一聽到那草圖，氣就不打一處來。阿男察言觀色，發現不對勁，趕緊推推阿丘。阿丘明白阿男是要他拔刀相助，但一看阿梅那生氣的樣子，阿丘心裏的快感就像山洪一樣肆意流淌，他媽的甭提有多爽了。他故意引誘阿男：“那你還不向老師表個決心什麽的，下迴要以什麽態度對待草圖啊？”
“哦，老師。我下迴畫還不行嗎？我一定畫，我課後一定向阿丘請教怎麽畫，下迴考試我認真畫還不行嗎？你就放過我這次吧。我保證下次畫得比阿丘還好，更準確，更清晰，更到位。”
“你。。。你。。。”阿梅還是氣得說不出話，諷刺的頻頻點頭。
“你看老師不點頭了嗎？不就接受你保證了嗎？阿男作為一個堂堂的美術特招生，畫個圖有什麽難的。下迴你給他精雕細琢的畫一張。看著我們阿梅老師的樣子畫一張。老師就更高興了。”
“流。。。流氓！！！”
阿男一愣，不知道阿梅這沒頭沒腦的甭出一句，到底是在說阿丘呢還是在說自己亦或是他們倆。不過阿男看到阿丘現在是笑得很燦爛，捉摸著這人呐給別人罵了流氓還會笑的嗎？所以他斷定這句話是送給他的。
阿男仔細想了想，他既沒隨地拉小便，算不上是小流氓；又沒把手伸進女同學的衣服裏，算不上是大流氓。至於大大流氓那就更不可能了。所以自打小時候就被多次冠以流氓的阿男憤怒了，一向都是逆來順受的忍耐，這次他是要豁出去的反抗了。
“他媽的，憑什麽說我是流氓？憑什麽？”阿男一拳打在阿梅桌上的玻璃板上。一聲巨響，阿梅尖叫一聲，然後阿男拖著血肉模糊的手，摔門而出。
阿丘看著驚慌失措的阿梅扳著臉說：“狗急了還跳牆。”
當然阿男不是狗，更不是流氓，他還是個孩子，一個不折不扣的好孩子。
阿梅指著阿丘諷刺的說：“不用演算，不用畫圖，就證出來，算出來了？你可真有本事啊？”
阿丘一臉不耐煩的樣子，“知道了，知道了，我沒那麽本事。”
阿梅不罷休，語重心長的告訴阿丘：“做數學啊，要講究數形結合。在題目旁畫個圖，一目了然，保證不會錯。”
“我是考數學，還是考美術？畫個屁圖啊。”
“畫圖是很簡單的，不用精雕細琢，畫個草圖自己看得懂能幫助解題就行。”
“哦。”阿丘如有所悟的點點頭。
下次考試，阿丘果然照做了，卷子上密密麻麻畫滿了圖，寫滿了字，自我感覺尤好。但阿梅批到阿丘卷子的時候似乎感覺就沒那他想象中的那麽好了。
阿丘又被叫到辦公室。見到阿丘，阿梅拍案而起。
“你到底畫的都是些什麽亂七八糟的東西？”
“你不是說要畫草圖嗎？我畫了啊。”
阿丘的確是畫了他所謂的草圖了。如果這草圖上麵有數字，有字母的話，或許阿梅還有所欣慰，但阿丘畫的卻是一副副人體構造圖。當然他的繪畫水平還沒精湛到栩栩如生構成藝術那份上，隻是草草幾筆的簡圖，把區分男女重要器官隨便勾勒一下就完事了。然後下麵書上一行字：“經仔細作圖，努力演算得****”
“老師，我照您的意思畫的草圖啊，我真沒精雕細琢，自己看懂就是了。你看懂了嗎？”
阿梅氣得咬牙切齒。
“你存心和我過不去是不是？我叫你畫圖是幫助你解題的，你這些什麽破東西，低級趣味。。。”
“我是幫助解題了呀。你不是說嘛，做數學最重要的是要有好心態。一看這些圖我就有好心情，有了好心情我當然就有了好心態，有了好心態我就有了好狀態，有了好狀態題目不就解出來了嗎？”
阿梅又氣得無話可說，死死的盯著阿丘，將他的試卷揉成一團，狠狠的仍在地上。
“老師啊，這罵人最重要的也是要有好心態，有了好心態才會有好狀態，有了好狀態才會反應快啊。”
說完，給了阿梅一個微笑，拾起地上的試卷，吻了吻，大搖大擺的離開了。
阿梅強壓心中的怒火，繼續改著卷子。
下麵的那張卷子名字上赫然又是寫著阿丘。阿梅一陣暈眩，難道這個名字要成為她一輩子的陰影嗎？
阿梅粗看，發現這張卷子跟上張阿丘的卷子是不一樣的。這張卷子一副草圖也沒有。阿梅心情稍微緩解了一下。但細看阿梅差點要暈死過去。大題目過程如下：
由題意得，*****（把題目抄一遍）
仔細作圖，努力演算得*****（這話怎麽這麽熟）
阿梅正覺得奇怪，仔細作圖，圖呢？隻見下麵附上一行小字：考慮卷麵整潔，圖略。
阿梅又一次把阿丘叫進辦公室，阿丘正沉浸在戲耍阿梅後的得意中，料想阿梅以後想必不會再找自己的麻煩了。不料又被叫去，措手不及。
“這張卷子怎麽迴事？”阿梅質問。
阿丘看到名字欄上赫然寫著自己的名字也愣了。
“這不是我寫的啊？”阿丘一臉迷茫。
第二天，阿梅在班上發試卷，問沒有拿到卷子的人舉手。阿男澀澀的舉起了手。
阿丘一看恍然大悟，想，阿男啊阿男，你也不能因為我的名字筆畫少就寫我的吧？
阿男這輩子對辦公室是有陰影的了，小學罰站辦公室就引出了流氓大討論，不知這次。。。
“阿丘啊，難道我又不及格了嗎？不會的啊，我都抄你的，你都沒被叫去，我怎麽會被叫去啊？難道抄錯了？”阿男迷茫又驚恐的說，“恩，好象就是圖沒抄。”
“你是該抄的不抄，不該抄的全抄了。”
阿男還是不明白。人對一件事情的恐懼往往是建立在對其無知的基礎上。
“阿丘你陪我一起去，你嘴利索，阿梅責問我，你也好幫我唬弄一下。”
“你還要等她責問你啊？你不會先發製人，先主動交代？”
“恩，對。就這樣。”
於是阿丘就陪阿男一起進了辦公室。
“你來幹嘛？又不關你事，出去！”阿梅瞪著阿丘說。
“怎麽不關我事？他寫了我的名字，對我的名譽和形象造成了巨大的損害，我有權旁聽，發問。”
阿梅看阿丘這麽無賴，拿他沒辦法，轉而問阿男。
“你知道你為什麽沒有試卷嗎？”
“老師我錯了。我認錯了還不行嗎？我是抄了阿丘的卷子，但我不是故意不抄及格影響班級平均分的。阿丘那圖我想畫，我想依葫蘆畫瓢把它弄下來。但他那圖你看著簡單，沒畫過你不知道難畫。尤其是那幾個畫龍點睛之筆啊，我是怎麽點也點不好。想想在試卷上亂圖亂畫是對您的一種不尊重，索性就不畫了。”
阿梅一聽到那草圖，氣就不打一處來。阿男察言觀色，發現不對勁，趕緊推推阿丘。阿丘明白阿男是要他拔刀相助，但一看阿梅那生氣的樣子，阿丘心裏的快感就像山洪一樣肆意流淌，他媽的甭提有多爽了。他故意引誘阿男：“那你還不向老師表個決心什麽的，下迴要以什麽態度對待草圖啊？”
“哦，老師。我下迴畫還不行嗎？我一定畫，我課後一定向阿丘請教怎麽畫，下迴考試我認真畫還不行嗎？你就放過我這次吧。我保證下次畫得比阿丘還好，更準確，更清晰，更到位。”
“你。。。你。。。”阿梅還是氣得說不出話，諷刺的頻頻點頭。
“你看老師不點頭了嗎？不就接受你保證了嗎？阿男作為一個堂堂的美術特招生，畫個圖有什麽難的。下迴你給他精雕細琢的畫一張。看著我們阿梅老師的樣子畫一張。老師就更高興了。”
“流。。。流氓！！！”
阿男一愣，不知道阿梅這沒頭沒腦的甭出一句，到底是在說阿丘呢還是在說自己亦或是他們倆。不過阿男看到阿丘現在是笑得很燦爛，捉摸著這人呐給別人罵了流氓還會笑的嗎？所以他斷定這句話是送給他的。
阿男仔細想了想，他既沒隨地拉小便，算不上是小流氓；又沒把手伸進女同學的衣服裏，算不上是大流氓。至於大大流氓那就更不可能了。所以自打小時候就被多次冠以流氓的阿男憤怒了，一向都是逆來順受的忍耐，這次他是要豁出去的反抗了。
“他媽的，憑什麽說我是流氓？憑什麽？”阿男一拳打在阿梅桌上的玻璃板上。一聲巨響，阿梅尖叫一聲，然後阿男拖著血肉模糊的手，摔門而出。
阿丘看著驚慌失措的阿梅扳著臉說：“狗急了還跳牆。”
當然阿男不是狗，更不是流氓，他還是個孩子，一個不折不扣的好孩子。