“陳思哲，把你的訂的的《語文報》給我看一下。”，落款是“雪兒”。
這兩個字就仿佛有偌大的魔力一般，讓陳思哲以迅雷不及掩耳盜鈴之勢從書桌裏拽出裝訂好的《語文報》一股腦的就往後送去。
陳思哲個子不高，班主任比較照顧，雖然學習很差，但還是把他排在了第一排，而李雪兒則在第四排，中間各兩排，但是就這兩排的距離，卻成為陳思哲高二高三兩年最美好的迴憶。
原因很簡單，不知從何時起，他和全班最美麗的姑娘李雪兒也有來有往的互相傳開了紙條。
紙條，陳思哲不知道他上一屆或者下一一屆，再或者其他時代的高中生們是否也熱衷這樣的一種課上的小動作。
但是對於他來說，卻是一件無比美好，堪稱高中時代最偉大發明，隻可意會不可言傳般美妙的事情。
這是他進入高中時代，特別是進入高二認識李雪兒之後才接觸到的事物，在此之前小學就不用說了，無論是初中三年還有高一時期，陳思哲都沒給過別人傳過紙條，或者傳過，就是當別人中轉站的那種傳過，他也都記不得了，畢竟，除了李雪兒之外，在這之前，還沒有一人或者一個女孩兒，能讓陳思哲這樣無比上心的，每一時每一秒都等待著這樣的一條紙條的出現。
李雪兒的紙條，就像每晚的自行車慢慢騎一樣成為了陳思哲生活中不可或缺的一部分，而且是重中之重那樣的不可或缺。
當然，那時的《語文報》幾乎每個學生都會訂，李雪兒也不例外，但是在自己有的基礎上為什麽還要借陳思哲的呢？原因很簡單，由於對語文的由衷熱愛，陳思哲總是會像語文老師要求的那樣，將每一期的語文報都穿釘起來匯集在一起，一張一張一期一期的整理的十分整齊，就像一本看起來很帥的雜誌一樣，這樣無論是自己查閱，還是其他同學借去查閱，好吧，陳思哲承認他所希望的其他同學隻有李雪兒，反正一旦需要用上，無論是陳思哲還是李雪兒查閱起來都會十分的方便。
李雪兒的紙條不隻局限於《語文報》，像陳思哲賴以成名的日記本，捧起來讀的喜滋滋的《唐詩宋詞》，以及《新概念作文大賽作品集》還有《萌芽》雜誌等，都通過這樣一條條小小的紙條借閱過，當然這隻是其中一部分，不止李雪兒借陳思哲這些喜愛的讀物，陳思哲也寫紙條借李雪兒的一些東西，比如一支筆，塗改液，橡皮.....就像《同桌的你》裏麵的那樣，隻是兩個人並不是同桌，而是隔著兩排的前後桌。
而作為學渣的陳思哲，從來就不乏不恥下問，好吧，這個比喻不恰當，應該說從來都不缺知恥而後勇，特別是向學習好的同學求教的美德，作為名次很穩定在二十五名到三十名之間的李雪兒，學習在這個班級不算特別優秀，但也是班主任老師心目中很穩妥的升學名額，就不算第一集團軍也是把把握握的第二集團軍。
所以，不止老師們這麽想，陳思哲也是這麽想，於是，作為第四集團軍和後補大隊的陳思哲更是很積極的傳紙條給李雪兒，時不時的把李雪兒的作業本乃至練習用的試卷借來，刷刷刷的埋頭就抄，就算是抄錯了答案，被老師毫不留情的叉叉叉，陳思哲都感覺是春天，都感覺辣麽美，心說abcd，所謂的選擇題就是這樣，這輩子能和李雪兒選同一個答案錯在同一個問題上也是很不容易的嘛，緣分啊！
以至於，時間久了陳思哲都明顯的感覺自己的成績其實是有所提高了的，畢竟有機會和李雪兒在同一題上犯同一個錯誤真的是挺不容易的，再加上，犯錯怎麽了，犯錯不可怕，知錯能改善莫大焉嘛，這樣的習題給陳思哲的印象都無比的深刻，很深很深的那種深刻。所以，一旦清楚了正確答案後，正經考試的時候，在同類的問題上，陳思哲還真是越來越少的栽跟頭。所以啊，抄襲其實也是能使人進步的，關鍵在於抄的是什麽人，用一種什麽樣的情懷去抄。就像臨摹書法一般，明顯的此抄非彼抄嘛！
所以，在傳紙條給李雪兒的這個問題上，陳思哲更是樂此不疲，一發而不可收拾起來。
李雪兒很美，當之無愧的班花，所以傳給李雪兒的紙條，也不止陳思哲一家，美好的事物是天生吸引人的，在小紙條傳來傳去的年代，李雪兒收到了很多人的紙條。
陳思哲也不差，雖然人矮而且胖，但是在通過一支筆，一個日記本成功的樹立起文學小青年兒的形象之後，特別是那個時候單純的學生們並沒有什麽所謂男神的概念，那還是一個愛才並能夠對才子歎服的時代，所以就算陳思哲其貌不揚，但是在收到小紙條的這個問題上，他自問還是能和李雪兒不相上下的。所以，在這段歲月裏，陳思哲也是收到過李雪兒之外很多的小紙條的。
但是不知道是錯覺，還是事實就是如此，陳思哲還是覺得無論是他傳給李雪兒，還是李雪兒傳給他的，相比較其他人都是彼此最多的，所以陳思哲很受鼓舞，更是美到心裏，而且對於這些紙條的處理方式，其他人的紙條陳思哲看過之後，不說閱過即焚吧，因為沒有這麽高大上，卻是很隨手的東扔西扔，然後就不了了之，再也找不到了。
李雪兒傳給他的紙條卻不一樣，陳思哲全部都小心翼翼的收好，比裝訂語文報還要仔細專注的珍藏起來，放到一個誰也翻不到的地方，每每的拿出來看到李雪兒那娟秀的小字，都能美美的美上好一陣子，不管高中的生活隨著高考的逼近越來越枯燥壓力也越來越大，看著這些紙條，再時不時的看著身後的李雪兒，以及時不時的能和她說上幾句話，無論是李雪兒本人，還是李雪兒的小紙條，陳思哲全都看不夠，在看不夠之餘更是感到這樣高中的日子每一天都是晴天。
這兩個字就仿佛有偌大的魔力一般，讓陳思哲以迅雷不及掩耳盜鈴之勢從書桌裏拽出裝訂好的《語文報》一股腦的就往後送去。
陳思哲個子不高，班主任比較照顧，雖然學習很差，但還是把他排在了第一排，而李雪兒則在第四排，中間各兩排，但是就這兩排的距離，卻成為陳思哲高二高三兩年最美好的迴憶。
原因很簡單，不知從何時起，他和全班最美麗的姑娘李雪兒也有來有往的互相傳開了紙條。
紙條，陳思哲不知道他上一屆或者下一一屆，再或者其他時代的高中生們是否也熱衷這樣的一種課上的小動作。
但是對於他來說，卻是一件無比美好，堪稱高中時代最偉大發明，隻可意會不可言傳般美妙的事情。
這是他進入高中時代，特別是進入高二認識李雪兒之後才接觸到的事物，在此之前小學就不用說了，無論是初中三年還有高一時期，陳思哲都沒給過別人傳過紙條，或者傳過，就是當別人中轉站的那種傳過，他也都記不得了，畢竟，除了李雪兒之外，在這之前，還沒有一人或者一個女孩兒，能讓陳思哲這樣無比上心的，每一時每一秒都等待著這樣的一條紙條的出現。
李雪兒的紙條，就像每晚的自行車慢慢騎一樣成為了陳思哲生活中不可或缺的一部分，而且是重中之重那樣的不可或缺。
當然，那時的《語文報》幾乎每個學生都會訂，李雪兒也不例外，但是在自己有的基礎上為什麽還要借陳思哲的呢？原因很簡單，由於對語文的由衷熱愛，陳思哲總是會像語文老師要求的那樣，將每一期的語文報都穿釘起來匯集在一起，一張一張一期一期的整理的十分整齊，就像一本看起來很帥的雜誌一樣，這樣無論是自己查閱，還是其他同學借去查閱，好吧，陳思哲承認他所希望的其他同學隻有李雪兒，反正一旦需要用上，無論是陳思哲還是李雪兒查閱起來都會十分的方便。
李雪兒的紙條不隻局限於《語文報》，像陳思哲賴以成名的日記本，捧起來讀的喜滋滋的《唐詩宋詞》，以及《新概念作文大賽作品集》還有《萌芽》雜誌等，都通過這樣一條條小小的紙條借閱過，當然這隻是其中一部分，不止李雪兒借陳思哲這些喜愛的讀物，陳思哲也寫紙條借李雪兒的一些東西，比如一支筆，塗改液，橡皮.....就像《同桌的你》裏麵的那樣，隻是兩個人並不是同桌，而是隔著兩排的前後桌。
而作為學渣的陳思哲，從來就不乏不恥下問，好吧，這個比喻不恰當，應該說從來都不缺知恥而後勇，特別是向學習好的同學求教的美德，作為名次很穩定在二十五名到三十名之間的李雪兒，學習在這個班級不算特別優秀，但也是班主任老師心目中很穩妥的升學名額，就不算第一集團軍也是把把握握的第二集團軍。
所以，不止老師們這麽想，陳思哲也是這麽想，於是，作為第四集團軍和後補大隊的陳思哲更是很積極的傳紙條給李雪兒，時不時的把李雪兒的作業本乃至練習用的試卷借來，刷刷刷的埋頭就抄，就算是抄錯了答案，被老師毫不留情的叉叉叉，陳思哲都感覺是春天，都感覺辣麽美，心說abcd，所謂的選擇題就是這樣，這輩子能和李雪兒選同一個答案錯在同一個問題上也是很不容易的嘛，緣分啊！
以至於，時間久了陳思哲都明顯的感覺自己的成績其實是有所提高了的，畢竟有機會和李雪兒在同一題上犯同一個錯誤真的是挺不容易的，再加上，犯錯怎麽了，犯錯不可怕，知錯能改善莫大焉嘛，這樣的習題給陳思哲的印象都無比的深刻，很深很深的那種深刻。所以，一旦清楚了正確答案後，正經考試的時候，在同類的問題上，陳思哲還真是越來越少的栽跟頭。所以啊，抄襲其實也是能使人進步的，關鍵在於抄的是什麽人，用一種什麽樣的情懷去抄。就像臨摹書法一般，明顯的此抄非彼抄嘛！
所以，在傳紙條給李雪兒的這個問題上，陳思哲更是樂此不疲，一發而不可收拾起來。
李雪兒很美，當之無愧的班花，所以傳給李雪兒的紙條，也不止陳思哲一家，美好的事物是天生吸引人的，在小紙條傳來傳去的年代，李雪兒收到了很多人的紙條。
陳思哲也不差，雖然人矮而且胖，但是在通過一支筆，一個日記本成功的樹立起文學小青年兒的形象之後，特別是那個時候單純的學生們並沒有什麽所謂男神的概念，那還是一個愛才並能夠對才子歎服的時代，所以就算陳思哲其貌不揚，但是在收到小紙條的這個問題上，他自問還是能和李雪兒不相上下的。所以，在這段歲月裏，陳思哲也是收到過李雪兒之外很多的小紙條的。
但是不知道是錯覺，還是事實就是如此，陳思哲還是覺得無論是他傳給李雪兒，還是李雪兒傳給他的，相比較其他人都是彼此最多的，所以陳思哲很受鼓舞，更是美到心裏，而且對於這些紙條的處理方式，其他人的紙條陳思哲看過之後，不說閱過即焚吧，因為沒有這麽高大上，卻是很隨手的東扔西扔，然後就不了了之，再也找不到了。
李雪兒傳給他的紙條卻不一樣，陳思哲全部都小心翼翼的收好，比裝訂語文報還要仔細專注的珍藏起來，放到一個誰也翻不到的地方，每每的拿出來看到李雪兒那娟秀的小字，都能美美的美上好一陣子，不管高中的生活隨著高考的逼近越來越枯燥壓力也越來越大，看著這些紙條，再時不時的看著身後的李雪兒，以及時不時的能和她說上幾句話，無論是李雪兒本人，還是李雪兒的小紙條，陳思哲全都看不夠，在看不夠之餘更是感到這樣高中的日子每一天都是晴天。