那個姓葉的男老師衝蘇煙一笑，有一種說不出的安靜跟淡然。
他的笑容也讓蘇煙放下心來。
果然，接著就見那葉老師拉著鄭經說：“鄭老師，我真的有重要事情找你，挺著急的。我們去辦公室細說吧？”
說完，不由分說就將鄭經往辦公室方向拉。
鄭經此時雖然心頭暴怒，可也知道自己已然騎虎難下。總不能真的跟王庸當場撕逼吧？
王庸不顧忌形象，他還得顧忌。畢竟他可是即將要當級部主任的男人。
現在驟然有個台階下，鄭經也是趕緊就坡下驢。一邊掙紮著，一邊大罵：“葉老師你不要拉我！我要好好教訓下這個混蛋！我要讓他知道什麽是規矩！什麽是師德！”
隻是嘴裏罵得狠，腳下卻絲毫不使勁。被葉老師一拉，鄭經的腿就跟上了發條一樣，蹭蹭的往辦公室方向挪。
這一幕也看的四班學生哈哈大笑。
鄭經離開的步伐不由愈加快，同時眼中的忿意也越來越重。
終於，及時出現的葉老師將鄭經拉進了辦公室，並且關上了門。
關門前，還衝著蘇煙跟王庸比出一個ok的手勢，示意沒事了。
蘇煙也是點頭致謝。
“好了，還有十多分鍾的時間，我們的課還能繼續。”王庸拍拍手，返迴講台說道。
眾學生不由收斂表情，端正坐姿，從沒像今天這麽認真過，準備聽一個老師講課。
王庸見狀，不由會心一笑。知道他用這僅僅一堂課的時間，已經初步贏得了學生們的心。
蘇煙見王庸不急不躁，一臉的淡然。不禁也被感染，情緒平複下來。
不就是得罪一個科目組長嗎？天還塌不下來！如果連這點壓力都抗不下來，又如何把四班帶到級部第一？
蘇煙如是想著。
隻是她沒放在心上的小科目組長，似乎並不準備就此了結。
鄭經迴到辦公室之後，就一屁股坐迴自己椅子，氣得連喝兩杯水。
“葉老師，今天要不是你拉著我，我非得跟那個混蛋好好理論理論！還有蘇煙，竟然找這麽個老師來上課，我都沒見過！肯定是新來的老師！像是這種人渣，不開除他就會帶壞整個學校的風氣！”
葉老師則一臉溫和笑容，隻管勸著：“年輕人嘛，總歸有些脾氣。您是老教師了，不該跟他們計較，到時候丟的是你的麵子不是？”
鄭經頗為讚同的點點頭，衝葉老師一豎大拇指：“還是葉老師你明理！咱們學校這些年輕老師裏，也就你最有前途了，其他的一概不能看！包括那個蘇煙！仗著自己有點姿色，整天在辦公室裏勾搭這個勾搭那個，我看早晚有一天她得把自己搭進去！”
這話，葉老師卻是不搭腔了。
鄭經卻不依不饒一般，看著門口想了半晌，忽然一拍桌子：“不行！這事不能就這麽完了！我得找歐陽主任評評理去！”
鄭經說著，當即起身推門，大踏步往教務處走去。
葉老師想要攔一下都沒能來得及，一把攔了個空。
無奈的搖搖頭，葉老師看著鄭經的背影歎了口氣。
教務主任歐陽震跟鄭經的關係非同一般，兩人狼狽為奸沒少欺負了別的老師。這下蘇煙跟那個新老師怕是沒有好果子吃了。
隻是以他對蘇煙的了解，那是一個很勤懇認真的姑娘，怎麽可能辦出不靠譜的事情來？
現在像蘇煙這種兢兢業業的老師已經不多見了啊，真要被無端開除，也是天泰一中的一大損失。
想到這，葉老師不由也是走出辦公室，緩緩往操場而去。
似乎是因為沒有辦法而排遣鬱悶去了。
四班的教室裏，王庸那局鬥地主已經結束。因為跟鄭經的吵架，導致係統自動判定出牌，王庸本來形勢大好的牌局一下子輸了。
氣得另一位農民搭檔直接退出了牌桌。
王庸跟底下的學生們相視一笑，共同說出之前領悟的那個道理。
“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”
而此刻王庸卻扮演了那個豬一樣的隊友。
等哄笑停止，王庸換上一副平靜的表情，看著台下學生久久不語。
正當眾學生疑惑不解的時候，王庸忽然開口了：“這是我給你們上的第一節課，也許也是最後一節課了。一出手就能成為絕唱，我很滿足，你們呢？”
一聽這話，學生們頓時不樂意了，一個個叫嚷起來：“我們不滿足！我們要王老師永遠講下去！”
“如果學校敢開除王老師，我們也退學！說到做到！”
“對，我也退學！這不是王老師一個人的戰爭，是我們四班所有人的戰爭！”
這群學生已經跟王庸休戚與共，願意跟王庸一起承擔風險承擔責任。
一切都是因為那句“我的學生誰都不能動”。從沒有一個老師敢拍著胸脯說這句話，王庸卻不僅說，還做到了。
甚至願意放下老師的身段，變成小痞子冒著坐牢的危險威脅鄭經。
這讓四班的學生們很感動，他們從王庸身上看到了一種其他老師沒有的東西。
義氣。
是的，這年頭多數老師絕對不肯跟學生們提起的“義氣”。
王庸揮揮手，道：“諸位同學的心意我心領了。但是實話告訴你們，其實我並不是一中的老師。我隻是你們班主任蘇老師請來的一位家教老師，沒有任何的正式教師職稱。所以我注定不可能留下來，你們也不必為此傷心。”
得知真相，學生們先是一愣，接著更高的聲音呐喊出來。
“我爸認識教育局副局長，讓我爸幫您搞個職稱！”
“我媽跟校長有點交情，我幾次差點被勸退都是我媽找校長說的情。我可以讓我媽跟校長說聲，留下王老師！”
“我媽也認識校長！”
“我媽也認識……”
這些可愛的孩子們一個個喊著，紛紛為留下王庸而出謀劃策，盡自己一份力。
王庸眼中閃過一抹瑩然光芒，他被這些學生感動了。
誰說他們是壞孩子？他們好起來多少道貌岸然的大人拍馬都趕不上！
孩子的好與壞，全看大人的教導。沒有一朵花生來就是敗的，也沒有一個孩子生來就是壞的！
“謝謝，老師謝謝你們！不過這事並沒有那麽簡單，咱們暫且不提他。利用這剩下的幾分鍾，我送大家一副對子。我希望你們將來可以不記得我，但是能夠永遠記得這副對子。”王庸動情的道。
然後轉身，刷刷刷在黑板上寫下了一副對聯。
上聯：若不撇開終是苦。
下聯：各能捺住就成名。
橫批：撇捺人生。
寫完，王庸將粉筆往桌上一扔，緩緩解釋道：“這是鄭板橋的一副對子。若字不撇開就是一個苦字，而各字不多一捺就是個名字。一撇一捺這小小的區別，造就兩種不同的人生。凡世間之事，撇開一些就不苦了；方寸之間，能捺住便是人生成功。這一撇跟一捺，正好是一個大大的人字。”
“什麽是人？這就是人！”
王庸一邊說著，一邊重重在黑板上寫下一個巨大的“人”字。
一撇一捺，氣勢磅礴，酣暢淋漓。隱約竟能看出其間錚錚傲骨。
這就是王庸的人道。
嘩啦啦，蘇煙跟學生們同時鼓掌。不僅為王庸這番話，更為王庸這個直透紙背的“人”字。
更有許多學生摸出手機，開始將對聯跟王庸的人字拍下來，準備永遠留著，當成屏保。換手機也不會換屏保圖像。
此刻，四班教室後門處，一個精神矍鑠的老人正偷看著這一幕。
他看到王庸這個人字之後，也是眼中放射出兩道精芒，忍不住讚一聲“好”。
他忍不住虛空模仿著這個字，連試幾次都無法得其神，不由搖頭放棄。
“華夏講究立功、立德、立言三不朽，能同時做到這三樣堪稱完人。縱觀華夏曆史也就兩個半完人，一個孔子，一個王陽明，半個曾國藩。這小子一個簡單的人字，竟然寫出了完人的驚心動魄，如此年輕就有這等修為，實在是奇怪哉來……”老人感歎著。
他卻不知道，他所說的兩個完人之一，王陽明，正是王庸的曾祖。
他的笑容也讓蘇煙放下心來。
果然，接著就見那葉老師拉著鄭經說：“鄭老師，我真的有重要事情找你，挺著急的。我們去辦公室細說吧？”
說完，不由分說就將鄭經往辦公室方向拉。
鄭經此時雖然心頭暴怒，可也知道自己已然騎虎難下。總不能真的跟王庸當場撕逼吧？
王庸不顧忌形象，他還得顧忌。畢竟他可是即將要當級部主任的男人。
現在驟然有個台階下，鄭經也是趕緊就坡下驢。一邊掙紮著，一邊大罵：“葉老師你不要拉我！我要好好教訓下這個混蛋！我要讓他知道什麽是規矩！什麽是師德！”
隻是嘴裏罵得狠，腳下卻絲毫不使勁。被葉老師一拉，鄭經的腿就跟上了發條一樣，蹭蹭的往辦公室方向挪。
這一幕也看的四班學生哈哈大笑。
鄭經離開的步伐不由愈加快，同時眼中的忿意也越來越重。
終於，及時出現的葉老師將鄭經拉進了辦公室，並且關上了門。
關門前，還衝著蘇煙跟王庸比出一個ok的手勢，示意沒事了。
蘇煙也是點頭致謝。
“好了，還有十多分鍾的時間，我們的課還能繼續。”王庸拍拍手，返迴講台說道。
眾學生不由收斂表情，端正坐姿，從沒像今天這麽認真過，準備聽一個老師講課。
王庸見狀，不由會心一笑。知道他用這僅僅一堂課的時間，已經初步贏得了學生們的心。
蘇煙見王庸不急不躁，一臉的淡然。不禁也被感染，情緒平複下來。
不就是得罪一個科目組長嗎？天還塌不下來！如果連這點壓力都抗不下來，又如何把四班帶到級部第一？
蘇煙如是想著。
隻是她沒放在心上的小科目組長，似乎並不準備就此了結。
鄭經迴到辦公室之後，就一屁股坐迴自己椅子，氣得連喝兩杯水。
“葉老師，今天要不是你拉著我，我非得跟那個混蛋好好理論理論！還有蘇煙，竟然找這麽個老師來上課，我都沒見過！肯定是新來的老師！像是這種人渣，不開除他就會帶壞整個學校的風氣！”
葉老師則一臉溫和笑容，隻管勸著：“年輕人嘛，總歸有些脾氣。您是老教師了，不該跟他們計較，到時候丟的是你的麵子不是？”
鄭經頗為讚同的點點頭，衝葉老師一豎大拇指：“還是葉老師你明理！咱們學校這些年輕老師裏，也就你最有前途了，其他的一概不能看！包括那個蘇煙！仗著自己有點姿色，整天在辦公室裏勾搭這個勾搭那個，我看早晚有一天她得把自己搭進去！”
這話，葉老師卻是不搭腔了。
鄭經卻不依不饒一般，看著門口想了半晌，忽然一拍桌子：“不行！這事不能就這麽完了！我得找歐陽主任評評理去！”
鄭經說著，當即起身推門，大踏步往教務處走去。
葉老師想要攔一下都沒能來得及，一把攔了個空。
無奈的搖搖頭，葉老師看著鄭經的背影歎了口氣。
教務主任歐陽震跟鄭經的關係非同一般，兩人狼狽為奸沒少欺負了別的老師。這下蘇煙跟那個新老師怕是沒有好果子吃了。
隻是以他對蘇煙的了解，那是一個很勤懇認真的姑娘，怎麽可能辦出不靠譜的事情來？
現在像蘇煙這種兢兢業業的老師已經不多見了啊，真要被無端開除，也是天泰一中的一大損失。
想到這，葉老師不由也是走出辦公室，緩緩往操場而去。
似乎是因為沒有辦法而排遣鬱悶去了。
四班的教室裏，王庸那局鬥地主已經結束。因為跟鄭經的吵架，導致係統自動判定出牌，王庸本來形勢大好的牌局一下子輸了。
氣得另一位農民搭檔直接退出了牌桌。
王庸跟底下的學生們相視一笑，共同說出之前領悟的那個道理。
“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”
而此刻王庸卻扮演了那個豬一樣的隊友。
等哄笑停止，王庸換上一副平靜的表情，看著台下學生久久不語。
正當眾學生疑惑不解的時候，王庸忽然開口了：“這是我給你們上的第一節課，也許也是最後一節課了。一出手就能成為絕唱，我很滿足，你們呢？”
一聽這話，學生們頓時不樂意了，一個個叫嚷起來：“我們不滿足！我們要王老師永遠講下去！”
“如果學校敢開除王老師，我們也退學！說到做到！”
“對，我也退學！這不是王老師一個人的戰爭，是我們四班所有人的戰爭！”
這群學生已經跟王庸休戚與共，願意跟王庸一起承擔風險承擔責任。
一切都是因為那句“我的學生誰都不能動”。從沒有一個老師敢拍著胸脯說這句話，王庸卻不僅說，還做到了。
甚至願意放下老師的身段，變成小痞子冒著坐牢的危險威脅鄭經。
這讓四班的學生們很感動，他們從王庸身上看到了一種其他老師沒有的東西。
義氣。
是的，這年頭多數老師絕對不肯跟學生們提起的“義氣”。
王庸揮揮手，道：“諸位同學的心意我心領了。但是實話告訴你們，其實我並不是一中的老師。我隻是你們班主任蘇老師請來的一位家教老師，沒有任何的正式教師職稱。所以我注定不可能留下來，你們也不必為此傷心。”
得知真相，學生們先是一愣，接著更高的聲音呐喊出來。
“我爸認識教育局副局長，讓我爸幫您搞個職稱！”
“我媽跟校長有點交情，我幾次差點被勸退都是我媽找校長說的情。我可以讓我媽跟校長說聲，留下王老師！”
“我媽也認識校長！”
“我媽也認識……”
這些可愛的孩子們一個個喊著，紛紛為留下王庸而出謀劃策，盡自己一份力。
王庸眼中閃過一抹瑩然光芒，他被這些學生感動了。
誰說他們是壞孩子？他們好起來多少道貌岸然的大人拍馬都趕不上！
孩子的好與壞，全看大人的教導。沒有一朵花生來就是敗的，也沒有一個孩子生來就是壞的！
“謝謝，老師謝謝你們！不過這事並沒有那麽簡單，咱們暫且不提他。利用這剩下的幾分鍾，我送大家一副對子。我希望你們將來可以不記得我，但是能夠永遠記得這副對子。”王庸動情的道。
然後轉身，刷刷刷在黑板上寫下了一副對聯。
上聯：若不撇開終是苦。
下聯：各能捺住就成名。
橫批：撇捺人生。
寫完，王庸將粉筆往桌上一扔，緩緩解釋道：“這是鄭板橋的一副對子。若字不撇開就是一個苦字，而各字不多一捺就是個名字。一撇一捺這小小的區別，造就兩種不同的人生。凡世間之事，撇開一些就不苦了；方寸之間，能捺住便是人生成功。這一撇跟一捺，正好是一個大大的人字。”
“什麽是人？這就是人！”
王庸一邊說著，一邊重重在黑板上寫下一個巨大的“人”字。
一撇一捺，氣勢磅礴，酣暢淋漓。隱約竟能看出其間錚錚傲骨。
這就是王庸的人道。
嘩啦啦，蘇煙跟學生們同時鼓掌。不僅為王庸這番話，更為王庸這個直透紙背的“人”字。
更有許多學生摸出手機，開始將對聯跟王庸的人字拍下來，準備永遠留著，當成屏保。換手機也不會換屏保圖像。
此刻，四班教室後門處，一個精神矍鑠的老人正偷看著這一幕。
他看到王庸這個人字之後，也是眼中放射出兩道精芒，忍不住讚一聲“好”。
他忍不住虛空模仿著這個字，連試幾次都無法得其神，不由搖頭放棄。
“華夏講究立功、立德、立言三不朽，能同時做到這三樣堪稱完人。縱觀華夏曆史也就兩個半完人，一個孔子，一個王陽明，半個曾國藩。這小子一個簡單的人字，竟然寫出了完人的驚心動魄，如此年輕就有這等修為，實在是奇怪哉來……”老人感歎著。
他卻不知道，他所說的兩個完人之一，王陽明，正是王庸的曾祖。