張華林比以前發富了，也許男人過了三十會發胖吧，他比過去變得富態變得更成熟了。他身體裏散發出的男子漢的氣息，好多年了，如今還感到是那麽的熟悉令她陶醉。
那時的他，身體單薄，臉龐清秀，十足的古裝戲中的書生模樣。楊飛雪愛用手摸他的臉，而他總是用略帶教訓的口吻說，男人的臉，女人的腰，隻許看不許摸。
張華林雄渾的男中音，富有磁性，具有穿透力。這不是楊飛雪一人認為，他的學生都這樣說。她尤其愛聽他朗誦高爾基的《海燕》：
在蒼茫的大海上，狂風卷著烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔——
她至今還記得他朗誦時的語氣、表情和手勢，那情形仿佛列寧在莫斯科紅場演講：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
他的聲音在教室裏迴旋。連左右兩個教室的學生都在靜靜聽他朗誦，而根本沒聽到他們的老師講了些什麽。一下課，隔壁兩個班的學生，就對他班的學生說：“哇，你們老師好棒啊！”
楊飛雪沒課的時候總愛去聽他上課，他的課具有特級教師餘映潮的味兒。他像一位音樂指揮家，調動了學生渾身細胞，讓學生自覺地學習探究。課堂上精彩疊出，好幾次楊飛雪也不自覺地加入到討論中去。
聽的次數多了，楊飛雪發現有幾個大一點的漂亮女生上課時愛一動不動地看著他，眼神是那麽專注。女性的直覺告訴她，那眼神裏有一種特殊的內容。山裏的女孩兒好多上學較晚，等到讀初三，有的就十七、八歲了，那可是情竇初開的年齡。下來後，楊飛雪帶著醋意警告張華林別被女生迷住了。
再一次上課，張華林利用課前幾分鍾，很巧妙地暗示他與楊飛雪的關係。那節課，幾個女孩兒都沒精打采。課後楊飛雪收到了一個戴眼鏡的女生遞給她的一張紙條，上麵是一行清秀的小字：羨慕而又嫉妒你。
學校領導有意識地將他們錯開代畢業班是有用意的。一是他們中一個代畢業班，另一個也不會閑著，兩人可以共同把那個畢業班搞好，學校就可以穩住中考先進學校這塊牌子。二是留一個骨幹老師帶初二，還可以在初二老師中形成強大的競爭力，老師們隻有自覺地去追趕，才不至於落到後麵。這樣一來，學生在初二打好了基礎，初三也就差不了多少。楊飛雪暗地罵領導是要老師自相殘殺，可也打心眼兒裏佩服領導的陰險狡猾。
教師之間競爭激烈，教師的評先晉級入黨提幹，尤其是民師轉正，都與學生成績有著密切的關係。民辦教師連續三年獲縣級表彰便可直接轉為公辦教師。那一年，上級分給學校一個表彰名額，學校領導經過再三研究決定給畢業班老師。
這一年，楊飛雪已連續兩年獲縣裏表彰，離轉正就差一張獎狀了，而這一張她也認為是穩拿了。課任老師都是她與張華林精心挑選的，教學水平頂呱呱，為此，其他幾個班主任在校長麵前說不公平說了很長時間。自己代的語文也不用說了，其他幾個老師都不能與她比。然而，楊飛雪怎麽也沒想到因為意外的原因，這張救命的獎狀卻與她擦肩而過，留下她終身的遺憾。
每年的中考都是本縣教研室出題，可這一年荊江市被國務院批準為地級市，轄衡江縣和龍山縣。荊江市教育局發出紅頭文件，全市中考統一命題，統一編寫中考複習資料。這一來衡江縣教育局不幹了，衡江縣曆來高考成績都在荊江市之上，是全省五個高考狀元縣之一，而你荊江市屁都不是，憑什麽對我們指手劃腳？統一命題，我們同意已是給了你們莫大的麵子，憑什麽要統一複習資料？我們正在印的資料給誰去？那可是上百萬的損失呀。衡江縣教育局於是在轄區內口頭規定：任何學校和個人不得購買荊江市中考複習資料，違者嚴肅處理。教育局還成立檢查專班，在全縣各初中巡迴檢查。他們直接深入班級學生，翻學生課桌，搜查學生床鋪。就像當年渣滓洞搜查挺進報。為此，有一所學校的校長停職檢查，兩名教師調離教學崗位。
楊飛雪與張華林都怕在這件事上受處分，那樣按規定他們就要解甲歸田了，而這是楊飛雪一百個不願意的。而有一個人卻膽大包天，這個人就是王勇，和楊飛雪一樣代畢業班。王勇想，試題既然是荊江市統一命題，那荊江市的中考複習資料一定有點作用。尤其針對衡江縣教育局的做法，他們肯定會出到資料上的內容甚至是題目。王勇的性格有點像他的名字，敢作敢為。不過他不會飛蛾撲火，他多了個心眼兒。他悄悄地找來一本荊江市語文複習資料，夜深人靜時，精選題目，刻印好，第二天發給學生考。一考就講，講後就將試卷燒毀，不留一張紙片，不對任何人說，就像地下工作者。連學生都不知道他在悄悄使用荊江市的資料。檢查組也來查過幾次，都沒發覺。王勇就這樣強化訓練這本資料，對重點內容反複講，反複讓學生練習。對王勇的做法，楊飛雪和張華林壓根就沒察覺，他們隻是認為在以往的教學中，王勇從來沒超過他們。
中考成績出來，楊飛雪怎麽也沒想到王勇班的語文均分比她班高出整整6分！她找來荊江市複習資料一看，這次中考語文試題文言文死題目竟然有12分！找王勇班上的學生一問，他們都做過三遍！結果王勇班上的學生考取重點中學的人數比她班多了2人，毫無疑問王勇奪得了受縣委表彰的那個名額。
楊飛雪睡了三天，也哭了三天。眼看就可以轉正了，可一下子又成了泡影。她恨衡江縣教育局為什麽要與荊江市教育局作對，派出檢查組三番五次來檢查，還警告她不要為此丟了飯碗；她恨自己，為什麽就那麽膽小怕事，為什麽就不會像王勇那樣也悄悄地作；她又恨王勇，為了與她爭奪那個名額，竟然不顧一切，偷雞摸狗當小人；她也恨張華林，木瓜腦袋，窩囊廢，膽小鬼。當初她想過是不是搞本荊江市的資料來看看，可他說，何必冒險呢，大家都不用還不是一樣。唉，都怪王勇小子太陰險。楊飛雪一見到王勇臉上得意的笑就惡心。
後來學校領導也找王勇做工作，要他把那個名額讓給楊飛雪，反正他要一張獎狀也沒多大用場，還不如讓給楊飛雪好讓她轉正，楊飛雪以後得獎也可以讓給他，民辦教師都不容易，要相互關照。王勇也很大方，同意了。
可楊飛雪不同意，她覺得要了那個名額是她的奇恥大辱。我楊飛雪憑本事吃飯，我不接受他的施舍。這一點上，她與張華林一樣。
小車平穩地駛向前，楊飛雪下意識地把手插進張華林的胳膊彎兒，張華林胳膊動了動。
那時的他，身體單薄，臉龐清秀，十足的古裝戲中的書生模樣。楊飛雪愛用手摸他的臉，而他總是用略帶教訓的口吻說，男人的臉，女人的腰，隻許看不許摸。
張華林雄渾的男中音，富有磁性，具有穿透力。這不是楊飛雪一人認為，他的學生都這樣說。她尤其愛聽他朗誦高爾基的《海燕》：
在蒼茫的大海上，狂風卷著烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔——
她至今還記得他朗誦時的語氣、表情和手勢，那情形仿佛列寧在莫斯科紅場演講：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
他的聲音在教室裏迴旋。連左右兩個教室的學生都在靜靜聽他朗誦，而根本沒聽到他們的老師講了些什麽。一下課，隔壁兩個班的學生，就對他班的學生說：“哇，你們老師好棒啊！”
楊飛雪沒課的時候總愛去聽他上課，他的課具有特級教師餘映潮的味兒。他像一位音樂指揮家，調動了學生渾身細胞，讓學生自覺地學習探究。課堂上精彩疊出，好幾次楊飛雪也不自覺地加入到討論中去。
聽的次數多了，楊飛雪發現有幾個大一點的漂亮女生上課時愛一動不動地看著他，眼神是那麽專注。女性的直覺告訴她，那眼神裏有一種特殊的內容。山裏的女孩兒好多上學較晚，等到讀初三，有的就十七、八歲了，那可是情竇初開的年齡。下來後，楊飛雪帶著醋意警告張華林別被女生迷住了。
再一次上課，張華林利用課前幾分鍾，很巧妙地暗示他與楊飛雪的關係。那節課，幾個女孩兒都沒精打采。課後楊飛雪收到了一個戴眼鏡的女生遞給她的一張紙條，上麵是一行清秀的小字：羨慕而又嫉妒你。
學校領導有意識地將他們錯開代畢業班是有用意的。一是他們中一個代畢業班，另一個也不會閑著，兩人可以共同把那個畢業班搞好，學校就可以穩住中考先進學校這塊牌子。二是留一個骨幹老師帶初二，還可以在初二老師中形成強大的競爭力，老師們隻有自覺地去追趕，才不至於落到後麵。這樣一來，學生在初二打好了基礎，初三也就差不了多少。楊飛雪暗地罵領導是要老師自相殘殺，可也打心眼兒裏佩服領導的陰險狡猾。
教師之間競爭激烈，教師的評先晉級入黨提幹，尤其是民師轉正，都與學生成績有著密切的關係。民辦教師連續三年獲縣級表彰便可直接轉為公辦教師。那一年，上級分給學校一個表彰名額，學校領導經過再三研究決定給畢業班老師。
這一年，楊飛雪已連續兩年獲縣裏表彰，離轉正就差一張獎狀了，而這一張她也認為是穩拿了。課任老師都是她與張華林精心挑選的，教學水平頂呱呱，為此，其他幾個班主任在校長麵前說不公平說了很長時間。自己代的語文也不用說了，其他幾個老師都不能與她比。然而，楊飛雪怎麽也沒想到因為意外的原因，這張救命的獎狀卻與她擦肩而過，留下她終身的遺憾。
每年的中考都是本縣教研室出題，可這一年荊江市被國務院批準為地級市，轄衡江縣和龍山縣。荊江市教育局發出紅頭文件，全市中考統一命題，統一編寫中考複習資料。這一來衡江縣教育局不幹了，衡江縣曆來高考成績都在荊江市之上，是全省五個高考狀元縣之一，而你荊江市屁都不是，憑什麽對我們指手劃腳？統一命題，我們同意已是給了你們莫大的麵子，憑什麽要統一複習資料？我們正在印的資料給誰去？那可是上百萬的損失呀。衡江縣教育局於是在轄區內口頭規定：任何學校和個人不得購買荊江市中考複習資料，違者嚴肅處理。教育局還成立檢查專班，在全縣各初中巡迴檢查。他們直接深入班級學生，翻學生課桌，搜查學生床鋪。就像當年渣滓洞搜查挺進報。為此，有一所學校的校長停職檢查，兩名教師調離教學崗位。
楊飛雪與張華林都怕在這件事上受處分，那樣按規定他們就要解甲歸田了，而這是楊飛雪一百個不願意的。而有一個人卻膽大包天，這個人就是王勇，和楊飛雪一樣代畢業班。王勇想，試題既然是荊江市統一命題，那荊江市的中考複習資料一定有點作用。尤其針對衡江縣教育局的做法，他們肯定會出到資料上的內容甚至是題目。王勇的性格有點像他的名字，敢作敢為。不過他不會飛蛾撲火，他多了個心眼兒。他悄悄地找來一本荊江市語文複習資料，夜深人靜時，精選題目，刻印好，第二天發給學生考。一考就講，講後就將試卷燒毀，不留一張紙片，不對任何人說，就像地下工作者。連學生都不知道他在悄悄使用荊江市的資料。檢查組也來查過幾次，都沒發覺。王勇就這樣強化訓練這本資料，對重點內容反複講，反複讓學生練習。對王勇的做法，楊飛雪和張華林壓根就沒察覺，他們隻是認為在以往的教學中，王勇從來沒超過他們。
中考成績出來，楊飛雪怎麽也沒想到王勇班的語文均分比她班高出整整6分！她找來荊江市複習資料一看，這次中考語文試題文言文死題目竟然有12分！找王勇班上的學生一問，他們都做過三遍！結果王勇班上的學生考取重點中學的人數比她班多了2人，毫無疑問王勇奪得了受縣委表彰的那個名額。
楊飛雪睡了三天，也哭了三天。眼看就可以轉正了，可一下子又成了泡影。她恨衡江縣教育局為什麽要與荊江市教育局作對，派出檢查組三番五次來檢查，還警告她不要為此丟了飯碗；她恨自己，為什麽就那麽膽小怕事，為什麽就不會像王勇那樣也悄悄地作；她又恨王勇，為了與她爭奪那個名額，竟然不顧一切，偷雞摸狗當小人；她也恨張華林，木瓜腦袋，窩囊廢，膽小鬼。當初她想過是不是搞本荊江市的資料來看看，可他說，何必冒險呢，大家都不用還不是一樣。唉，都怪王勇小子太陰險。楊飛雪一見到王勇臉上得意的笑就惡心。
後來學校領導也找王勇做工作，要他把那個名額讓給楊飛雪，反正他要一張獎狀也沒多大用場，還不如讓給楊飛雪好讓她轉正，楊飛雪以後得獎也可以讓給他，民辦教師都不容易，要相互關照。王勇也很大方，同意了。
可楊飛雪不同意，她覺得要了那個名額是她的奇恥大辱。我楊飛雪憑本事吃飯，我不接受他的施舍。這一點上，她與張華林一樣。
小車平穩地駛向前，楊飛雪下意識地把手插進張華林的胳膊彎兒，張華林胳膊動了動。