蘇。你真的不理我了。她帶著哭泣,但已經沒有了淚,或許那淚早已經哭幹了。

    他愣在那兒。有些吃驚,想重新鑽進被子,可又覺得不對。秦老師也走了迴來。蘇,你怎麽起來了,不是不起來嗎。

    我。他不知該怎麽解釋。

    蘇。秦老師坐下來。輕輕撫摩他的頭。若蘭已經和我說了。她願意幫助你好好學習,我也相信她一定會幫你取的好成績的。

    秦老師。我。

    怎麽了。有什麽話就說吧。

    我怕會影響到學習,您不是也不同意我們交往嗎。

    哦。此一時,彼一時了。秦老師笑起來。那個時候,我沒有想這麽多。隻想著男女交往一定會影響到學習的。但蘭蘭也和我說了。你們兩個為什麽你影響到學習了,而蘭蘭還是考的很好呢。

    他低下了頭,沉思著。

    剛開始的時候,我也不能接受蘭蘭的觀點,但她一直站在我的辦公室門口。我又想了想,是這個事實啊。為什麽沒有影響到蘭蘭呢。我就把她又叫了進來。我就問她。蘭蘭,你是怎麽學習的啊。她就和我說起來了她的學習方法。後來我聽了一下,確實不錯啊。蘭蘭還說可以和你一起好好學習。雖然我感覺她說的有些不對勁,但我感覺她說的方法還是有可取之處的。對你也應該是有幫助的。所以我就叫蘭蘭過來了。

    他還在沉思著。

    秦老師接著說。當然我並不是說讚成你們在一起。我還是認為你們現在應該以學習為重,我把蘭蘭帶過來也是讓她來幫助你學習的。知道嗎。蘇。

    他點了一下頭。恩。

    那好。我的話都說完了。秦老師站起身。看著臉上掛著淚痕的她。別難過了,蘭蘭。這不是你的錯。可能是我們這兒太落後了。隻講時間戰術,從來就不考慮方法的重要性。所以蘇才會考的不好。

    秦老師。她突然抱住了秦老師。帶著哭泣。我害怕。害怕蘇再也不理我了。

    嗬嗬。傻孩子。他現在不是已經和你說話了。蘇老師向他使了眼色,讓他和她說話。他癡癡地看著,不知說什麽好。

    哦。他開口了。蘭。他叫的很輕。

    蘭蘭。蘇叫你了。秦老師說。

    恩。她仿佛是在笑了。臉還鑽在秦老師的懷裏。秦老師把她的頭拉出來。說。沒聽到蘇叫你嗎。

    恩。她的臉上已經掛著笑了。淚痕下麵透著喜悅的羞紅。謝謝您了,秦老師。她說。

    那我就迴去了。秦老師說。然後又轉身對著他。蘇,你好好聽蘭蘭的學習方法。我走了。秦老師和他倆擺擺手,離開了。

    他不敢看她的臉。像是做錯事的孩子。她也不說話,眼睛望著別處。

    你。他開口了。我。他的嘴裏囁嚅著。

    你想說什麽呢。她問。

    我不該這樣的。我也不知道自己怎麽了。難過的厲害。隻想一個人靜靜的。他說。

    我知道。我理解你的心情。秦老師和我說了你的情況了。我會盡量幫你的。我也相信你一定會取的一個好成績的。

    恩。他說。謝謝你,蘭。

    嗬嗬。咱們倆還說什麽謝謝呢。我隻希望你能每天都高興。也不要突然就不理我了。我心裏會很難受。她說著說著,又低低地啜泣起來。

    蘭。他叫道。再也不會了。然後去拉她的手。蘭,我以後再也不會不理你了。好嗎。

    我。她突然停住了。或許是依然想說出‘相信’兩個字。但卻遲疑了。接著她還是補充上去了。相信你。她頓了一下說。

    他握緊了她的手。心裏透著激動和力量。兩人的感覺都很好。這又是幸福的開始嗎。她想。不斷地重複,結束和開始,開始又結束。仿佛沒有了終點,沒有了窮盡。她感到了微微的寒冷。手指顫抖了幾下,然後緊緊擁進了他的懷裏。

    冷嗎。他問。

    有點。

    他把被子拿了過來,說披上這個肯定不冷了。

    她撲哧笑了。不用了。到外麵轉轉吧。外麵有陽光的。曬一曬就好了。

    於是兩人都出來了。在陽光裏,他和她的眼都被曬的眯了起來。仿佛看不清這個世界一樣。

    後麵的幾天,她一直忙著和他討論學習方法之類的東西。他理解的很快,也漸漸形成了自己的一套學習方法。他現在感覺學習比以前輕鬆多了。這是他以前沒有想到的。以前他認為學習是一件講究時間的,要多努力付出的事。而現在他認識到了方法的重要性。方法是效率,是加速器,或則說是催化劑。他想了好幾個比喻詞來形容方法。感覺都很恰當。

    她看著他一天天的進步,也很高興。不斷地誇他的腦子聰明。他也嗬嗬地笑著。很開心的樣子。

    這樣過了四五天。她感覺他也學的差不多了。就說。蘇,今天不學了。出去玩玩吧。天天這樣挺悶的。

    恩。他依然在忙著做題。

    蘇。她去拉他的手。今天休息吧。

    他停下了筆。看著她撒嬌的樣子。很動人。說。蘭,我也很想陪你啊。可還有一堆題啊。明天行嗎。

    她一臉的不高興。蘇,這樣會把你的腦子給累壞的。你現在需要休息。知道嗎。休息。她仍然不停地拉起他的手。

    他隻好把筆放下。和她一起出去。就轉一會兒好嗎。就一會兒。他說。

    好的。蘇。她說。其實你不應該那麽用功學的。要學會休息。要不會把腦子累壞的。她很關切的說。

    累壞的。他並不能理解學習會把腦子累壞。在他的印象裏,腦子一直都是越用越靈的。老人們也是這樣教育他的。腦子和其他物品是一樣的,要經常使用,這樣才能保持靈光。

    就是說。每個人的腦子承受力都有一個限度,如果超過了這個限度,腦子就會受到損壞。甚至不能用的。

    沒聽說過。他搖搖頭。

    我也是在報紙上看的。她說。好了不說這個了。你以後注意一下就行了。

    恩。他說。

    那咱們去那邊轉轉去吧。她一蹦一跳的,灑下一路的歡笑。他在她的後麵跟著,臉上也是微笑。在陽光下閃耀。

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